李林静

传神语联网网络科技股份公司

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我们目前有没有适合三岁到十五岁所有年龄段小读者的书籍：图画书、童话故事书和诗歌集，哪怕是几个月出版一次的期刊？我们有没有为那些刚刚掌握阅读艺术的小读者准备好人生第一部合适的中篇小说？人生第一本中篇小说，是我们每个人一辈子弥足珍贵的记忆。我们几乎可以对整本书倒背如流，可以记住主人公的每个行为和每句话，文中的每幅插画，封面与书脊，甚至新鲜的印刷油墨和胶水味。

十三、四岁的读者，可谓读书爆发期，他们有极强的求知欲，喜欢阅读各类书籍：游历、冒险、科学、科幻小说、学校故事等等。但是我们的图书馆为他们准备好了符合他们需求和兴趣的各类书籍吗？要喂饱这样的读者太不容易，图书馆书架上的书对他们来说远远不够，我们总会听到他们抱怨说书太薄太短了：从图书馆借出来，还没走到家，就看完了！……

——如果我是一名作家，估计，每个主人公，我都会写五本书：主人公小时候、上学时候、成长过程、生活中的遭遇以及他怎么死的。

这个年龄段的孩子通常阅读兴趣很广泛，不会局限在某个兴趣领域。

但也有些孩子就喜欢特定类型的书。

有的孩子喜欢各种航空方面的书；有的虽然住在我们国家的最南端，但对北极特别感兴趣；还有的虽然才14 岁，但立志要成为一名地质学家。

所有这些小读者都想读到自己真正感兴趣的、让自己感动、愉快的高质量书籍。

但目前我们有这样的书吗？

我们的任务不仅仅是满足年轻读者的要求，还应帮助他们理清每日烦杂，教会他们在因循守旧、一层不变的琐碎日常中把握标志着新社会、新社会秩序过渡交替的时代特征。

1）英语中的平调、升调、降升调和降调分别与普通话中的四声：阴平、阳平、上升和去声相当。英语的非重读音节类似于汉语轻声。

我们有没有一本书向我们的孩子介绍真正的世界：不是原来那个只有玩乐的世界，而是真实的、不断奋斗、全速重建不断发展的世界。

答案是肯定的，我们有很多很好的书。它们主题多样，从各个角度为我们展现这个时代真实的面貌。我认为这些书籍具有划时代意义。遗憾的是，这些书目前还不够普及，而且并不适合所有年龄段读者。

另一个方面是，我们的儿童读物还有很多低劣的伪文学、假文学。它们质量低劣，还占用图书馆空间，让人非常痛心

我们经常听到有人抱怨说“孩子没什么可读的书”，这并非毫无道理。

像莫斯科和列宁格勒这样的大城市，高质量的读物还比较多，但偏远地区，好书很少能买到，而且数量远远不够。

曾经有位来自勘察加半岛的读者写信向我抱怨他们那的儿童读物很少。但就在前不久，我们通过增加发行量，很大程度上改善了这个问题。

但如果像莫斯科、列宁格勒这样的大城市书籍量也满足不了需求了，我们该怎么办呢？我们的读者人数每年都在增加。而且即使在像我们这样的国家，单从识字普及方面来看，也有数百万的读者迫切渴望阅读自己喜欢的文学作品。

所以仅仅增加五万甚至十万册的发行量远远不够！但问题的关键还不仅仅只在书本刊印册数上。

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我们的孩子选书面窄，阅读涉猎范围非常有限！我们为孩子们寻找各种学校小说、或者有关苏联人民的书，或者游历的书，或者针对小孩子的有趣的书。从商店走到商店，从一座图书馆到另一座图书馆，这是一个多么希望渺茫的漫长旅程。

但与此同时，如果您乐意查找下旧书仓库和图书馆的书目索引，各种各样类别和体裁的书随即映入眼帘。很多旧书的名称也很稀奇古怪： “可怜的动物：游蛇与蟾蜍。”“不开心的新郎”（儿童历史故事）。“第七任妻子”（儿童随笔）。“仁慈的野兽”。“我是个孤儿。”

但另一方面，这些书每个大类都含好多分类：小说，天文学，物理学，化学，矿物学，植物学，史前人类，作家传记和民间史诗。每个部分都有成千上万册的书籍，而且，不是教科书，而是课外读物。

我们暂且不谈这些书的质量。质量问题后面再谈。

现在，这不是重点。我们必须承认，旧书架上书的种类确实很多。多得几乎连整个世界都可以装下：小孩子五花八门的图画书；大孩子适合看的各种中长篇小说。由于革命原因，很多经典图书惨遭破坏。只有部分国内外经典作品，以及当代出色作家的作品保留了下来。

幸运的是，破坏后我们努力建造个新的儿童世界，书籍种类虽然没有原来多，但反映的内容却更加真实。

我们的孩子应该比我们更有文化。我们为其武装，助其远航。他们需要更多的知识，想象力和历史观。没有优秀的文学作品辅助，任何学校都培养不出这些素质。

我们的幼儿园和小学应该培养的是新一代国际主义者，他们应该能够构建出对国外各个国家的自然、生活、文化情况的图景。

他们可以多读读西班牙北部农民的作业和不列颠人的头饰、以及法国蔬菜水果商用狗运输洋蓟这类的故事。这些国家人民的性格特点虽然与我们不同，但这些书仍能激起我们去各个国家游历，了解各个国家的语言，他们的过去与现在的渴望。