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增强高校基层党组织理论学习实效性探析

2021-11-10司建平

科学与生活 2021年12期
关键词:理论学习基层党组织实效性

摘要:高校基层党组织不断传达党和国家政策、方针、路线,在为高校培养创新性人才,沿着社会主义方向推进高校发展当中发挥重要作用。其属于党设置在高校负责党群、干群改善,组织有效力量进行教育改革的重要主体。在新时期,高校基层党组织理论学习必须要有实效性,要实现理论实践一体化,这样才能发挥战斗堡垒作用。

关键词:高校基层;基层党组织;理论学习;实效性

前言

提高高校基层党组织理论学习实效性,是扩大基层党组织执行力、扩大工作覆盖率的关键,是提高基层党建水平、实现党建和基层建设关联的必要一环。故而,如何提高自身理论学习实效性,应该成为高校基层党组织书记需要思考的问题。

一、增强高校基层党组织理论学习实效性的必要性

1.新时期党建工作所需。增强理论学习实效性,可以利用最新理论来指导实际工作,提高工作的效率。党的理论是不断发展的,目前最新的理论是之前理论不断发展创新的结果。故而对目前的工作来说,新理论指导性更强,能够有效解决特殊时期党群、干群问题,构建完善的基层党组织,从而提升党建工作效率。

2.提升党员党性、纯洁性,坚定路线和方针。实效性学习的根本目的就是为了提升党员水平,提高他們的党性和纯洁性,增强工作的自信心,只有如此才能提升整个党支部战斗力。这也是新时期党的工作根本需求。

3.更新党员观念,进一步促进党员沉入基层发挥模范作用。党是树,基层党组织则是根,而基层党员则是根须。正是基层党员扎根于基层,才会让党得以不断发展。更新党员观念,让他们更加务实,发挥先进党员模范带头作用,可以有效地振兴基层,给予党更强的向心力。

二、增强高校基层党组织理论学习实效性的方法

1.提高党组织书记综合素养。党组织书记作为一把手,必须要为理论学习实效性负责。首先,党组织书记本身先要有过硬的学习方法,并且能够将这种方法无私地传授给其他党员同志。其次,党组织书记必须要有风险意识,能够看到理论学习缺乏实效性带来的危害,例如学习形式化、经验传授大帮哄、批评自我批评上的“老好人”主义等,这些都是要不得的,必须要及时改正。而且党组织书记本身就有这种突破桎梏的气魄[1]。

2.充分了解高校环境,确保理论学习能够解决实际问题。新时期高校面对新的发展问题,例如高校间竞争问题、人才培养问题、社会人才需求问题、创新创业问题等,需要党支部通过实效性的理论学习给出应对方案。笔者认为针对如上问题,党支部必须利用信息技术去了解我国高等教育面临的普遍现象,然后对接党的最新政策,能够有效地整合本校资源形成精准的应对方案。例如在学生双创工作中,可以积极地学习中央精神,深入掌握新时代中国特色社会主义理论,调动本校双创实验室,为学生提供社会实践机会,增加学生创新创意能力[2]。

3.创新理论学习方法,先找问题及原因,再从理论学习中寻找解决问题的办法。仅局限于传统的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等理论学习的照本宣科,让很多问题得不到具体解决。归根到底这属于缺乏创新动力导致学习和应用割裂的问题。故而高校基层党组织理论学习必须要看到这一问题,能够将信息技术融入进来,去分析目前基层党员思想到底存在什么问题,问题的根源在哪里;党员工作出现问题以后,对问题原因展开追踪,要弄明白这样的问题带来哪些害处,又是哪些原因导致了该问题的发生。通过这种打破砂锅问到底的精神找到致因,才能在相应的理论中去寻找解决办法,做到针对性学习,弥补基层党员短板,给予他们提高工作效率的决心[3]。同时,这样的学习方法,提升了党员信息素养,形成了正反两面看事物看自身发展的习惯,能够保证自身不断发展完善,提升自身综合水平。

4.建立理论实效学习的评价指标。党总支要对高校基层党支部理论实效学习建立科学、系统的评价指标。指标不仅要围绕党员理论成绩,还需要对接到党员学习之后理论应用水平,只有这样才能促进党员结合自身工作深入学习理论,保证理论对实际工作的指导作用。例如高校档案室管理工作者作为党员,在理论学习时需要结合档案工作具有的保密性、严肃性、权威性,来理解“八个明确,十四个坚持”,这样才能确保学习配套,让理论提升工作水平,让理论得以转化。这种转化又是通过档案管理服务态度以及工作质量来体现的。

5.奖惩结合,实现党员理论学习的自主性。在新时期面对多元思潮影响,必须要积极地提升党员干部理论自我学习水平,结合马斯洛需求层次理论,必须要给予党员干部一个自主学习的驱动力,需要对接职业规划,给予党员干部发展空间,让他们的理论学习和自身发展挂钩,这样才可以保证他们在理论学习上具有极高的积极性,并能够实现理论转化。同时,对理论学习不积极、工作质量不达标者需要进行降薪降级处理。只有通过这样的奖优罚劣,才能让党员的理论学习更有效果,让党员更有担当、更敢于创新。

总结

总而言之,高校基层党组织理论学习实效性十分重要,需要包括党组织书记在内所有党员能够先找自身存在的问题,再去理论当中去寻找解决问题的办法,只有这样才能带着问题学习,带着目标去学习,才能够提高学习效率,才能够让现实问题得到解决,真正地提升理论学习的价值。

参考文献

[1]白广昭.充分发挥高校基层党组织的职能作用[J].中国党政干部论坛, 2020(6):49-50.

[2]邹小燕.新时代下加强高职院校基层党组织建设的思考[J].河北企业,2020,No.371(06):147-148.

[3]朱跃成.高校党组织如何进一步提升理论学习成效[J].文学教育(下),2018,(012);154-155.

作者简介

姓名:司建平,出生年月:1982年12月,性别:男,民族:汉族,籍贯:山东菏泽,学历:研究生,职称:助理研究员,研究方向:高校思政党建,工作单位:中国刑事警察学院。

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