张泽良

摘  要：随着新课程改革的深入，社会对于人才素质培养的要求越来越高，素质教育也成为当下教学内容的核心。这也就要求小学体育老师在开展体育教学工作时，应针对学生身体素质以及体育知识，制定相应的教学内容以及侧重点，让学生感受到体育课堂学习的乐趣，提高他们学习的热情以及积极性，让小学体育充满活力，提高他们的身体素质，在小学体育教学中能够茁壮成长。作为体育老师，应当如何来提升体育教学的课堂质量，本文将结合自身多年的教学经验，进行探讨。

关键词：小学体育;教学质量;活力;提升方式

一、教学要与时俱进，渗透先进的体育教学理念

随着时代的发展，社会经济与科学技术也在不斷发展。小学体育教育教学也应紧跟时代发展的步伐，将小学体育教学与时代发展对综合素质人才的需求结合起来。作为小学体育老师，在小学体育教学中，要有发展的眼光。新时代的思想使小学体育教学需要做到与时俱进，熟悉了解体育学科的发展程度，学习一些先进的体育教学理念及教学手段，引入一些能吸引学生进行体育锻炼的新运动项目，将其落实在教学中真正加以运用。新课程标准中明确提出，老师应在小学体育教学中遵循以学生为主体的教育教学理念，在教学中及时转变成绩论的认识和观点，把以学生为主体的体育教学理念渗透在教学中，在教学中应切实做到以学生为本，根据内容，充分结合学生实际特点来设计科学合理的教学内容和目标，并把更加具体和详细的目标在教学中一一实现，进而有效调动学生对体育活动的积极性和热情，使学生能自觉、主动地投入到体育活动当中去，促进体育教学的发展。

二、加强小组合作交流，培养学生的体育精神

在素质教育教学体制下，小学体育教育教学应该从培养学生综合能力和素质出发，在教学中培养学生合作学习意识和能力，树立学生的团体意识，使学生通过体育学习认识到在学习、生活中合作团结精神的重要性，让学生树立合作、协作的精神，探索未知的世界，拓展学生视野，增长学生综合能力。众所周知，小学体育是培养学生合作精神和合作意识的平台，因此，作为小学体育老师，要在教学中根据教学内容加强小组合作学习模式的运用，使学生在小组交流中培养终身体育精神，让学生爱上体育学习和锻炼。

三、创新教学方式方法，活跃体育课堂氛围

新课程改革下，老师要及时转变自己的角色，从传统教学模式中的老师传授知识转变成老师引导学生自己发现知识、探索知识。当然，在教育教学方式改变的情况下，学生的练习和学习方式也得积极跟着转变，使学生被动学习状况得到改变，提高学生主动训练、学习的意识和积极性，把过去的“要我学”变成“我要学”，使学生能够自己主动地参加到体育教学当中去，爱上体育锻炼，爱上体育课堂。

小学体育教育教学不但有助于学生身体素质的提高、性格的塑造，对于培养学生合作团结精神以及他们终身体育意识也非常重要。因此，体育老师要在教学中结合小学生的学习心理，采用新颖有趣的方法，唤醒学生对体育的兴趣，提高他们参与体育锻炼的热情，促进体育教学的发展。

（责任编辑：陈华康）

参考文献：

[1]杨文轩. 认真思考 深化研究 努力实践 推动新时期我国学校体育大发展[J]. 体育学刊，2013（05）：1-2.

[2]孙科. 学校体育，路在何方：专访教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰[J]. 体育与科学，2013（02）：1-4.