◎辽宁 邢宏伟

莫言，中国当代作家，是第一位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。他以一系列乡土作品崛起，出版多部小说、短篇故事和散文，题材十分广泛。莫言在自己的作品中大量运用意识流手法，构建出独特的主观感觉世界，通过肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等手法，刻画、塑造了许多栩栩如生、饱含个性的人物形象，形成自己的创作特色。下面我们就来向大师学习如何塑造人物，从而让人物更鲜活。

一、肖像描写

肖像描写即描绘人物的外貌特征，包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性动作特点，可描写不同时期的变化来揭示人物的思想、性格和气质。肖像描写的目的是以“形”传“神”，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象，突出文学创作的主旨。

肖像描写要求按一定的顺序来写，或从上到下，或从下到上，所写肖像符合人物身份、年龄、性别、国别、职业，描写要为刻画性格、塑造形象服务。以形写神是肖像描写的关键，要注意细节突出、用词准确，可以用比喻、夸张等修辞手法。

佳段亮相

他的头秃了，秃顶的地方又光滑又亮，连一丝细皱纹也没有。瘦得没有腮的脸是木木的，没有表情。眼睛是茫然的，但茫然的眼睛中间还有两个很亮的光点……

——《大风》

写法解析

作者用寥寥数语刻画出一个年纪虽老但身体仍然强健的老人形象。虽历经艰难岁月的打磨，已很难在他的脸上看到喜怒哀乐的痕迹，但他饱经沧桑的眼睛还没有失去光泽。“两个很亮的光点”可以看出老人坚毅不屈的性格。描写语言质朴，不加修饰，抓住人物主要特征，使读者感知到人物具体、鲜明的形象，留下深刻印象。同学们在写作时，要注意选择人物身上一处或两处典型特点，或从某一个角度来入笔，如人物的眼睛、手、笑容等方面，集中描写人的某一方面的特点，使人物形象更加突出，更加立体可感。

二、动作描写

具体细致地描写某一人物在某一情况下所做出的反应──主要是动作反应，可以显示这一人物的内心活动、处世态度、思想品质，也可以交代人物的身份、地位，还可以反映人物心理活动的进程，表现人物的性格特征，有时还能推动情节的发展。

动作描写要求生动、具体、细致，要完整地描绘每一个动作的前因和后果，表现动作发生、发展乃至结束的过程，使读者获得如临其境、如见其人的印象。要充分表现出人物的动态，使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想，进而使形象显得更加丰满、完整、立体。

佳段亮相

1967 年冬天，我12 岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的……

——《卖白菜》

爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来……我看到爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了……像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势……

——《大风》

写法解析

《卖白菜》一段，作者抓住关键词，用一连串出彩的动作描写，如“走来走去”“揭开”“掀动”“拉开”“扒拉”“叹息”“抬高”等，向读者描绘出一幅活灵活现的场景，生动形象地反映了家庭的贫穷与窘迫，以及母亲内心的犹豫与无奈，也为我们展现了一个内心挣扎的母亲形象，在有限的篇幅中展现出人物无限的神韵。

《大风》一段，作者通过这一系列的动作描写，呈现在读者面前的不是静止的画面，而是一个动态的场面。读者仿佛真的可以看见“爷爷”与狂风抗争的过程，一个饱经沧桑、坚毅勤劳、倔强不屈、可亲可敬的老者赫然伫立在读者面前。这样的描写才不会言之无物、空洞无味。

三、语言描写

语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。“言为心声”，不同思想、不同经历、不同地位、不同性格的人，其语言也是不同的。描写人物的语言，不但要求做到个性化，还要体现出人物说话的艺术性，能够让读者从各人有特色的谈话中来感知每个说话人，使读者如闻其声、如睹其容。

语言描写要能显示人物的身份、职业、地位、经历。俗话说：“三句话不离本行。”行话运用适当，人物的身份便自然而然得到了介绍。语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。语言是思想的直接体现，读者应该从人物独白中清楚地看到人物内心深处的真情实感、行为动机等。而人物之间的对话，则应该随着情节的展开逐步表现不同性格的人物不同的感情，显示人物之间的内心交流。它虽然不如独白那样直接，却同样应该使人感受到人物情感的变化，触摸到人物的心灵深处。语言描写要性格化，符合人物的身份；还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口做议论以深化主题。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。

佳段亮相

我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太抬起头，惊讶地看着我，问母亲：“这是谁？是你的儿子吗?”“是老小，”母亲回答了老太太的问话，转回头批评我，“小小孩儿，说话没大没小的！”……我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”

“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。

“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲劝说着她。

…………

“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。

“你自己算就是了。”我说。

……等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，……我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：

“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”

“娘，”我哭着说，“我……”

“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。

——《卖白菜》

写法解析

言为心声，不同年龄、不同经历、不同生活背景、不同性格的人，其语言也是不同的。作者通过对话描写刻画出“我”这个孩子脾气急躁、性格直率，同时也反映出“我”对“老太太”挑剔行为的憎恶。而“母亲”对这样尖酸刻薄的“老太太”的态度，相比“我”的直率更显委婉，而这种委婉正体现了母亲淳朴、善良的性格特点。作者用“我”与“母亲”的对话，营造出一种氛围，使读者感受到人物情感的变化，触摸到人物的心灵深处。阅读文段，可以深刻感受到“我”对于故意多算一角钱而让母亲丢脸感到的愧疚、悔恨，也能看到母亲正直、诚实守信的品质，同时又深化了文章的主旨。

四、心理描写

心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写，表现人物丰富而复杂的思想感情，真实地展示人物的心路历程，从而更好地揭示人物的性格特点。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质。同肖像描写、语言描写等方法相比，心理描写能够直接叙写人物的真实情感，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受传达出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。

心理描写要想成为塑造人物形象的有效手段，首先要能够抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑，成为多方面展现人物性格并完成人物形象塑造的有机组成部分。不要兴之所至，信笔写去，游离了人物而空发议论、徒作感叹，使心理描写成为累赘。心理描写要实事求是，恰如其分，不可主观臆造，不可无限制扩大，过于冗长烦琐的心理描写，非但达不到真切感人的目的，反而会令人生厌。

佳段亮相

那个二十多年前的孙大盛的猴精怪样执拗地从我记忆里跳出来，与眼前的大干部孙大盛对比。我总觉得眼前这个家伙不是从那个偷樱桃掉到我家猪圈里的孙大盛成长起来的，就像一匹老驴是不可能从一头牛犊子成长起来一样。但他的独具特色的、任谁也学不像的笑声又说明眼前这个丰满的大干部的确就是孙大盛这个从小就偷鸡摸狗的坏蛋。

——《倒立》

写法解析

作者通过描写“我”的内心独白，一无遮掩地吐露出“我”的心声，把孙大盛这一人物前后身份、地位、性格的转变赫然展现在读者面前，使读者能够通过“我”的眼睛，了解孙大盛的人物形象，了解“我”的憎恶。心理描写中暗含讽刺意味且极具戏剧性，将人物形象展现得淋漓尽致，具有感染力。

五、侧面描写

侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。所以，侧面描写往往比正面描写更机智，更能激发人的想象力；是对正面描写的有益补充，起到烘云托月、锦上添花的效果，有利于表现人物的性格。

佳段亮相

凌晨，鱼香酒馆的老板娘凤珠推开临街的窗户，看着窗外的风景。

…………

他们沿着青石街跑来了。十八个人，分成两排。刘队长跑在队伍外，嘴里叼着一个铁哨子，吱吱地吹着。哨音与队伍的步调不一致，乱七八糟。……“都往前看！”刘队长歪着头说，“老板娘，好大的劲儿，拉歪了二十个弟兄的脖子。”

——《鱼市》

写法解析

作者没有直接描写老板娘凤珠的美貌，而是将笔墨放在刘队长高声呵斥士兵们“都往前看”上，足以让读者想象出凤珠绝不是普通乡村酒馆的老板娘，而是一个风姿绰约的美女。这一侧面描写非常高明，文字不多，却富于特色，很好地起到了烘云托月的艺术效果。