盖娜

俗话说“兴趣是最好的老师。”论语中也有提到兴趣对学习的重要性——子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以激发学生的兴趣在教育中至关重要。但一些农村学校对美术教育还不够重视，这样在学生学习美术的过程中难以激起学生对美术学习的兴趣。

人的一切行动都直接或间接地按照自己的意志去行动，要完成这些就需要有足够的动机，可能外界的压力或者一时的发愤可以暂时充当这种动机，但任何纯被动的行为是无法持续太久的。只有有了内在动力，学习才能够高效的持续下去。而兴趣是内部动机最为核心的成分，它是培养和激发学生内部学习动机的基础。农村学校对美术教育的不重视，这样在学生学习美术的过程中就难以激起学生对美术学习的兴趣。如何激发学生学习美术的兴趣，除了需要社会、学校的重视，更重要的还是需要我们教师的努力。

一、朴素的教学

现在城乡的学校大都配备齐全的多媒体教学设施，而对于美术教学更多的借助这些多媒体教学设施，从而给学生带来更多视觉刺激，学生也会更加感兴趣。不过农村地区和小城镇学校，对于美术教学缺乏重视，课堂教学方法存在不合理性，缺乏对学生创造思维能力与审美能力的培养。难以提高学生对美术的学习兴趣。但是乡间广阔的自然风景比图片、视频更加真实。这是最朴素最真实最直观的美，带领学生走进大自然，观察生活中的美，利用生活中常见的材料，也可以创造出不一样的美来。

二、利用乡土材料，开设生动有趣的手工课

美国教育学家杜威提出“从做中学”，要求以活动性、经验性的主动作业取代传统的书本式教材的统治地位。美术课并不是只有绘画，为了锻炼学生的动手能力，还会开设一些手工制作课程。在一些手工制作课中，会用到很多材料，例如彩纸、卡纸、橡皮泥等。而在农村经济水平较低，家长或学生会认为购买这些美术用的材料是多余的，但是没有这些材料手工课也只是在本子上涂涂画画，一成不变的绘画学生难免感到枯燥乏味。

在经济条件有限的情况下如何良好的开展手工课，这就需要充分利用当地的乡土材料，将乡土材料运用到美术课上。例如：

（一）泥塑课

在农村，虽然没有像城市里学生们购买来的精致的橡皮泥或五颜六色的粘土。但是，农村就是一個天然的泥塑大课堂。老师可以组织学生离开课堂，到田野中去。就可以就地取材，利用遍地都是的黄土和成泥巴，泥巴捏出来的作品更有另一独特的质感。

组织学生到校外上课，把美术课堂带到田野中去，用泥巴捏出各种形象。如田间劳作的农民，学生可以边观察便塑造。观察人物的动态，外貌，表情等。又如田地里的牛羊等动物的形态，可以形象的将它们塑造出来，也可以通过夸张变形捏出不一样的效果。在观察的过程中用泥巴捏，这样比在教室里通过老师的讲解描述更加直观具体。在学生制作的同时，老师教授一些简单的捏制方法如捏、团、搓、压等，主要以引导低年级学生为主，鼓励他们大胆放手去尝试，在制作过程中不做统一要求，让孩子们随意发挥，培养孩子们的想象力和创造力，制作出自己满意的作品。

（二）材料制作

在城市学校的美术课堂中，上制作课时，学生会带来齐全的材料彩纸、卡纸、亮片等，而这些在农村孩子那里根本就是闻所未闻的。但是，农村孩子可以利用当地随处可得的材料进行手工制作。例如，可以利用树叶、麦秸秆、沙子、棉花等。也可以用一些生活废旧物，如旧衣服、扣子、毛线头等。这样就解决了材料的问题，也不会造成经济负担。

在制作课前，老师可以提前通知学生去搜集材料，将搜集到的材料带到课堂上。根据当堂课的具体要求，在老师的简单讲解和适当启发后由学生动手制作，老师要鼓励学生大胆的去创作，不要禁锢学生的思想。尽量不去批评学生的作品，让学生增强自信心，才更可以激发学生学习美术的兴趣，培养他们的创造力。

除了将材料带到课堂上来以外，还可以在条件允许的情况下带领学生去校外，去大自然中搜集材料，在自然地环境中更能激发创作灵感。和在教室相比在校外上课学生更感兴趣。

三、利用乡村特色，进行美术教学

1.校外写生

乡村风景就是一片无尽创作的素材。农村环境优美，有着安静的氛围，空气清新。没有城市的喧嚣、拥堵，组织外出也比较安全。利用这方便的条件，带领着孩子们到大自然中，放松心情、开拓视野、描绘自然、感受自然之美。

校外写生，这是学生最感兴趣的课。很多东西仅凭教师说教，该怎么选景，该怎么构图，哪些画面需要，哪些画面不需要，然后让学生去完成作业，这样闭门造车，学生是表现不出来什么的。美术写生可以让学生观察美、感受美、表现美。不但可以激发学生对美术学习的兴趣，还可以在潜移默化的教育过程中提高学生的人文素养。在自然的风景中，没有固定的格式，让孩子们随意地去感受，尝试用不同的方法去描绘自己眼睛看到的东西。不像是在课堂中照着书本画册临摹，所有的学生画出来都是同样的东西，也缺少了趣味性。

除了在纸上描绘风景人物，也可以在地上随手勾画，减少了材料使用上的束缚，让学生的创作更加自由。这样的方式大大激发了学习美术的兴趣，提高绘画能力。

组织校外写生一定要注意学生的安全，维持好纪律。校外活动学生一般比较兴奋，容易出现突发状况。这就需要教师做好一切安全工作，给学生创造一个良好的学习氛围。

作为一名美术教师要努力地弥补教学资源上的不足，去挖掘现有的资源，把这些资源有效地运用到教学中来，使学生摆脱枯燥无味一成不变的课堂教学。从而激发学生学习美术的兴趣，让孩子们接受更多的美术知识，受到更多美的熏陶，给学生一个自由创作的空间。运用朴素的教学让学生发现朴素之美。并且，在美术教学中要注意教学方法的灵活运用，不仅可以激发学生学习兴趣，而且对提高学生的审美意识和创造性思维的能力具有很大的促进作用。教师应以真诚的态度和热情对待学生，对学生的每一件作品、每一次尝试都怀着浓厚的兴趣去真诚的关注，增强学生的信心，激发学生的兴趣。