房燕

摘要：随着我国教育事业的深入改革与发展，对我国幼儿教育的重视程度正在不断提高，相对于传统单一的体育教育活动而言，目前幼儿园体育教育更加注重户外体育活动的构建。在户外体育区域活动中，要引导幼儿与自然环境接触，与他人进行合作，以此来刺激幼儿身心快速发展建立与他人交往的社会能力。本文将在幼儿园户外体育区域活动指导教学策略展开探讨，结合幼儿教学发展现状，提出合理的教学改革测试，希望可为广大教师提供教学参考意见。

关键词：幼儿教育;户外体育;区域活动

幼儿园教育正处于幼儿身心快速发展的关键时期，所以在当前教学改革环境下对幼儿园体育教育提出了全新的要求。除了能够在体育教育中培养幼儿的身体素养以外，还需要帮助幼儿形成对于体育教育的良好兴趣，并且在团体活动中初步具备人际交往和创造能力，形成良好的品德，以此来促进幼儿身心的全面发展，但目前对于大部分幼儿体育区活动来说，仍然存在诸多问题，教师的教学方法单一，难以满足幼儿的体育锻炼需求，也难以促进幼儿内心情感的成长与发展。因此如何改变幼儿体育户外教育指导就成为广大教师需要关注并解决的主要问题。

一、當前幼儿园户外体育区活动展开所存在的主要问题

（一）幼儿的体育区活动范围较小

目前大部分幼儿园在引导幼儿展开户外体育区域活动时，所选择的区域范围都相对较小，安全设施不足，可以展开的活动项目极为有限。这样就导致幼儿的体区活动难以有效展开，在活动中无法满足幼儿的实际发展需求，与此同时很多幼儿园的区域环境布置有极大的问题，区域内器材不足，器械之间的配合也并不全面，限制了幼儿的自由发展，降低了体育区活动的趣味性。

（二）教师的教学内容和教学方法单一

在当前幼儿教育中大部分体育教师将幼儿户外区域活动作为一项体育活动的补充来展开。要求幼儿在完成规定的体育任务之后再进行区域活动，这样幼儿将会在身心疲惫的状态下参与体育运动。教师对于幼儿体育户外区域活动重视程度不足，所以幼儿会对区域活动产生厌倦和厌学的情绪，大大降低了幼儿参与体育区域活动的积极性和主动性。

二、改善幼儿体育区活动教学水平的有效措施

（一）合理安排区域活动场地，提高活动场所的安全性和合理性

对于幼儿教育来说，自由灵活的活动空间可以有效增强幼儿的活动体验感，也是增强幼儿参与活动的重要因素，所以为了保证幼儿的体育活动有效展开又能够促进幼儿身心全面发展，在幼儿体育活动场所中应当包括不同的活动场地如沙地塑胶地面和水泥地面等。同时要在水泥地面铺设相应的软胶垫，以此来保证幼儿活动的安全性。同时在幼儿区域活动过程中，教师还需要根据活动主题来合理设计规划活动器械。让幼儿能够拥有更为丰富的活动器具进行选择。与之同时，教师在选择活动器械时，还需要注重多采用色彩丰富或者卡通人物，增强幼儿区域活动环境对幼儿参与活动主动性的影响。在幼儿参与区域活动的过程中，能够及时抓住幼儿注意力，让幼儿长期处于身心激活的状态，从而保证教学效率。

（二）为幼儿设计多元化的户外活动内容

教师作为幼儿教育中重要的教学指导者，不能够完全放手让幼儿展开自由活动，教师必须要为幼儿设计多元化的户外活动，内容有针对性的培养幼儿的创造创新能力。以此来增强体育项目的实际实施效果。

例如，在玩健身球的体育教育活动中，幼儿经常会出于自身兴趣爱好，躺在健身球上滚来滚去。教师应当尊重幼儿的个人兴趣爱好，让幼儿积极去探索如何使用健身球来达到活动身心的方法，同时教师可以教授幼儿利用健身球来完成体育活动，让幼儿在学习兴趣的基础之上，来进行体育锻炼和体育活动的研究。这样幼儿就不再成为课堂被动的学习者，而是主动地参与到体育项目的研究开发中，真正落实有幼儿为核心的教育教学模式。

（三）提高幼儿教师专业技能水平

随着我国对幼儿教育的高度重视，幼儿教师的专业水平和专业素养也应当得到良好的发展。目前我国大部分幼儿教师并未接受过专业的体育户外活动教学指导，所以专业技术水平有所不足。在数字化教育体系下，应当着重提升幼儿教师的教育理念和教学方法，在教育活动中定期为幼儿教师组织业务培训，或者让幼儿教师可以利用假期到专业的院校来进行学习。这样才能够让幼儿教师具备更为前沿的教学理念和教学方法，在幼儿区域活动中对幼儿的活动加以正确指导，促使幼儿在体育活动中获得快乐，全面成长。

三、结语

综上所述，幼儿教育对幼儿的成长与发展产生重要的促进作用，能否有效地展开幼儿园体育户外区域活动，对于幼儿身体素养和人际交往以及团队合作精神都有着重要的影响。幼儿教师必须不断开发全新的教育理念，突破传统教学思维，优化幼儿体育活动体验，加强幼儿参与活动的主动性，保证幼儿全面发展健康成长。

参考文献：

[1]赵霞.幼儿园户外运动区域环境创设的实践与思考[J].科学咨询（教育科研），2021（03）：125-126.

[2]何丹.以户外体育区域活动为载体提高幼儿园新教师专业素养[J].贵州教育，2020（20）：17-18.