丁西茜

摘要：教学方法的选择和运用是否恰当，直接影响到教学效果，也制约着教学质量。所以，随着教学新科技产品的不断更新，探讨运用高科技实现教学方法现代化对于教学的发展乃至整个教育的发展都是必要的。基于此，本篇文章对巧妙运用希沃构建初中数学智慧课堂的路径进行研究，以供参考。

关键词：巧妙运用希沃;构建初中数学;智慧课堂;路径探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-345

引言

合理、恰当地使用教学软件，可以降低学生理解数学知识的难度，使学生在短时间内接受更多的信息，达到“手脑并用，启思明理”的作用，从而让学生乐于学习数学，更热情地探索数学。

1希沃教学软件强大的教学功能概述

首先，希沃白板具有强大的互动教学与演示功能，如：大屏幕上的书写、批注、擦除、文字录入、笔记保存、屏幕捕获、多媒体播放、文件和网页链接等功能，这极大地方便了教师完成教学内容或资源的呈现、演示、交流、互动、保存。其次，希沃白板的课件在演示过程中内容可以灵活更改，添加课堂活动（趣味分类、超级分类、选词填空、知识配对、分组竞争、判断对错等），教师作为教学的引导者、组织者、参与者可以随时把课堂交还给学生，让学生主动参与课堂活动，实现人机互动、合作探究等。最后，希沃白板的备课和授课模式功能也很强大，还可以进行一键切换。希沃白板在教师备课模式下，可以为教师提供丰富的教学模板、相关的教学工具以及相应的教学资源;在教师授课模式下，可以为数学课堂提供有效的学科工具（如：尺规、几何、公式、函数、数学画板等）。总之，运用希沃白板设计和展示的教学内容更加符合学生的认知规律，从而提升了教与学的实效。

2巧妙运用希沃构建初中数学智慧课堂的路径

2.1思维导图――突破重难点，提升教学质量

教师更好地运用信息技术，可以让教学过程变得更加符合学生的思维顺序与认知。希沃白板5“蒙层”和“思维导图”功能的代入，可以为本来枯燥乏味的课堂知识总结教学增添一丝神秘感和整体架构感，清晰明了又多姿多彩，既可以加深学生的理解与掌握，更好地突出重难点，又可以将原本模糊不清的知识点配合口诀和归纳总结变得更加清晰明了。

2.2课堂活动，合作探究

在日常的教学当中，教师不能只是进行简单的知识灌输，让学生被动地接受教师所灌输的知识，在这样枯燥的学习过程中大部分学生都无法保持高度的精力集中，从而导致教与学的效率较低。要改变这种教学模式，教师就应该以导师的角色组织课堂活动，让学生合作探索知识，体验学习的乐趣，而希沃电子白板强大的交互性功能刚好为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术和操作的便利，丰富了课堂活动的形式，提高了课堂活动的效率。比如：希沃白板内部的课堂活动就有“趣味分类、超级分类、选词填空、知识配对、分组竞赛”这五大类型，每种类型下面还有不同的子分类。教师可以根据自己授课内容的需要，借助已有的模板，灵活选择课堂活动的形式和编辑课堂互动的内容。从而把学习重、难点以形象、直观、动画的形式展现在学生面前，吸引了学生的注意力。学生因此有了更多到白板前答题、表现和合作探究的机会，参与课堂活动的积极性提高了，参与课堂活动的方式更加多样了，这样一来，更有利于培养学生主动探索知識、建构知识的能力，也有利于回归富有活力的数学课堂。

2.3以希沃电子白板为依托，组织教学活动，塑造学生数学素养

希沃电子白板强大的可视化、交互性、直观化功能，使得其对学生数学发展有着更为重要而多元的影响。因此，为了凸显初中数学教学的丰富性、延展性、有效性，教师可以依托希沃电子白板，引导学生深入思考和分析，实现思维蜕变与迁移，大胆探索和思考，多角度观察、分析问题，拓宽学生的思维路径，提升学生的思维能力，让学生在发散思维、逆向思维、聚合思维的培养中实现思维能力的提升。一方面，借助一些探究性活动，让学生在希沃电子白板助力下投身知识学习，开展问题研讨，以更为积极的态度、浓厚的兴趣、饱满的热情开展数学学习。另一方面，利用一些趣味性活动，将数学教学过程转换为生动、丰富、有趣的教学活动，促进学生的数学认知迁移。

如在“相似三角形”的教学中，针对学生对相似比和相似三角形的证明方法等知识的掌握情况，教师可以设计测量操场上旗杆高度这一探究活动，并利用希沃电子白板展示地图的比例、相似三角形等信息，为学生的“测量”提供辅助。针对学生“测量”过程中出现的理解误区与认识错误，教师可再次利用希沃电子白板展示物体的影子图片，让学生通过阳光、旗杆、自己或其他参照物来构成相似三角形，进而开展计算和证明，以实现对学生数学素养的深度塑造。

结束语

总之，希沃电子白板作为新型的现代教育技术走进了数学课堂，不仅深刻地影响着教师的教学模式和教研模式，也深刻地影响着广大学生的学习模式和学习态度，同时通过教学实践可以看出，巧妙地运用希沃电子白板必将推动整个数学课改的深入开展，为数学教育水平的提高做出有价值的贡献。作为一线教师，需要与时俱进地开展数学教育，要注重教学方法的改革与信息技术相结合，通过希沃的使用来提升数学教学的实效性，进而帮助学生在希沃的使用过程中实现数学知识的掌握、数学能力的提升和数学素养的健全。

参考文献

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[3]袁引发.初中数学智慧课堂构建与实践的几点思考[J].现代经济信息，2019（14）：443.