朱贵珍

【摘要】随着信息技术的发展，网络课堂是发展的必然趋势，在小学数学的教学中，网络课堂对教学的创新具有重要作用，可以使教学更加便利。但同时网络课堂也是一把双刃剑，需要对网络课堂存在的弊端进行解决，以提高网络课堂的教学效果，本文分析了网络课堂的特点和当前网络课堂在课堂中存在的问题，结合了网络课堂在小学教学中运用效果，提出提升网络课堂教学质量的对策，希望对小学数学的网络课堂教学有所帮助。

【关键词】网络课堂 小学数学 运用

一、网络课堂的特点

1.便利性

相比于传统课堂而言，网络课堂具有更好的便利性。传统的教学模式需要一个固定的场所展开教学。教师需要在固定的时间、固定的场所对学生进行集中授课，课前预习和课后复习需要学生自己完成，如果课堂教学效果不好，学生有很多知识没有听懂，在课后就无法对课堂知识进行更好的掌握。网络课堂中，教师可以调整上课时间，使上课时间更具合理性，且网络课堂的视频、课件等可以课后进行反复观看，学生可以针对自己不懂的知识进行反复学习，可以让学生对数学知识有更好的掌握。

2.工具性

虽然网络课堂的教学模式很新颖，但其本质还是课堂，所以要明确网络课堂的工具性。在网络课堂中展开的教学活动，其目的是为学生们传授更多的数学知识，给学生们答疑解惑。另外网络课堂还可以为学生们展示一些传统课堂不便于教学的实物内容。

二、网络课堂在小学数学教学中的运用

1.视听效果结合、培养学习兴趣

网络课堂相比于传统课堂，可以很好的做到视听结合。小学生正处于好奇心强，但精力差、注意力容易不集中的时期，教师可以借助课件播放一些卡通片，让学生对数学产生兴趣。

例如在进行“认识人民币”这一课时，教师可以在教学时穿插一些人民币的照片，让学生对人民币有更清晰的认识。还可以播放一些买卖东西的卡通片，让学生对人民币的作用有一个简单的了解。网络课堂的课件的选择要尽量貼近学生的实际生活，让学生在生活中了解数学知识，启发学生对数学的兴趣。

2.锻炼学生数学思维

数学是一门基础学科，在日常生活中的应用十分广泛，锻炼学生的数学思维，可以更好的解决日常生活中存在的一些问题。小学阶段是数学思维养成的重要时期，教师在进行教学时，需要通过网络课堂的形式，给学生展示更多的生活中存在的数学问题，让学生用数学的方式解决，通过现象观察本质，让学生更好的掌握数学规律。网络课堂拥有更多的学习资源，在锻炼学生数学思维方面有很大的优势。

3.分级教学、实施因材施教

传统的教学模式是在固定的时间和固定的地点进行统一教学，无法根据学生的个人能力进行因材施教。由于学生对知识的接受能力不相同，传统的教学方式并不能达到很好的教学效果，需要对其进行改变。网络课堂可以录制不同教学内容的课件，更好的实行因材施教，教师除了录制课堂内容以外，还可以录制一些提高内容，让学生根据自己的个人能力进行学习。

三、提升网络课堂教学质量的对策

1.提高网络课堂质量、加强教师网络教学能力

网络课堂是一个开放的平台，这就导致了教学资源的参差不齐，例如，在网络平台搜索“小学数学”，其搜索出来的内容有一半以上都是各种广告，教学资料很少且质量参差不齐。

要想提高网络课堂的质量，需要教师加强网络教学能力。当前部分教师对网络教学不是很熟悉，需要提升自身的网络教学能力。教师首先要更好的掌握信息技术的知识，利用PowerPoint、Adobe Premiere等软件自己制作教案、教学课件，并利用各种网络资源对自身的教学内容进行优化，提高教学效果。

2.加强自主学习、提高网络课堂学习效率

小学生自制力差、自主学习能力弱是当前推行网络课堂的最大障碍，网络课堂所需要的计算机、手机等，除了可以进行教学，更多被小学生用来玩游戏和聊天，不仅没有发挥网络课堂的作用，还是影响小学生其他学科的学习成绩。

在进行网络课堂的教学时，教师应当与学生家长进行深入沟通，让家长对学生进行严格监督，让网络课堂发挥正向的作用。另外教师在进行网络授课之前，要充分调查学生的学习情况，根据学生的不同需求，展开不同的教学，可以更好的提高网络课堂的教学效率。

3.线上线下结合、借鉴传统课堂的优势

网络课堂虽然在教学方式上更加便利，但是缺少面对面的交流教学，不便于学生理解知识。而且，小学生在学校除了要学习知识，更多的是要学习与他人相处、如何养成良好习惯等。

网络课堂可以借鉴传统课堂的优势、线上线下结合。教师在学校讲课时，可以录制讲课时的内容，并将课堂视频放到网络平台上，让学生自己进行复习。传统的课堂教学除了教书以外，更重要的是育人，网络课堂要吸收传统课堂的优势，更好的关注学生的身心成长。

结束语

网络课堂教学是当前教学模式发展的大趋势，随着信息技术的发展，网络课堂在教学中得到更多的应用。网络课堂具有便利性和工具性的特点，可以给学生们展示一些传统课堂上不便于展示的数学知识。网络课堂在小学教学中，可以通过视听结合的方式，引起学生对数学的兴趣，可以更好的锻炼学生的数学思维，通过网络课堂，可以更好的进行因材施教。要提高网络课堂的质量，需要学生、教师和平台共同努力，为学生创造一个更好的学习环境，提高网络课堂的教学质量。

参考文献：

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