王琳

摘要：现如今国家对于教育方面的重视程度正在慢慢内的提升，这种挑战对于小学教育来说无疑是巨大的。教育行业想要提升学生学习的效率、提升学生的学习成绩，就需要引导学生学习数学的兴趣，趣味性教学方法在此情景下应运而生。本文主要介绍趣味性教学方法在小学数学教学当中实际的运用措施，从三个方面介绍了趣味性教学的优势。

关键词：小学数学;趣味性教学;实践方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-403

随着社会的一直进步，人们关于教育的重视水平也在时时的上升，怎样才能让学生在日常的课堂学习过程中，提升学生对于知识的吸收效率，这就引出了现代教学模式当中的趣味性教学。这种教学方法最为重要的一点就在于提升学生自身的兴趣，让学生能够发自内心的学习数学知识。教师要在日常的上课过程中，合理的教导学生，让学生对于数学课程产生兴趣，并且让学生在数学学习时乐在其中。让学生能够从一个被动的授课对象，转变成为能够主导自己学习的主导者，老师在这个过程当中应当积极地引导学生进行学习，并不是对学生进行机械式的教学。并且教师应当积极地寻找能够切实可行提升学生学习数学兴趣的方法，慢慢地引导学生自发地进行数学学习。老师还要在具体的教学过程当中结合学生自身的性格特点以及学习习惯，让学生能够更好地更好地融入进数学教学当中。在小学阶段，教师能够培养学生对于数学的兴趣，让学生自主地进行学习，那么不止对于学生日后数学方面的学习，对于学生今后的学习道路也是非常巨大的提升。

一、提倡自学，化被动为主动

数学是逻辑缜密非常严谨的科目，在日常的学习过程当中教师应当非常注重培养学生的逻辑思想，让学生形成属于自己的数学思维。想要培养学生形成这种思维，对于学生的积极性教师应当放在首位，让学生能够热爱学习数学。兴趣是一个人最好的老师，学生只要能够对于数学学科产生兴趣，学生就会自发地进行学习，这样的学习效果要远远大于学生在课堂上学习的效果。老师在上边讲，学生在下边听，这样的灌输式的教育方式效率非常低，学生在课堂上学习的知识，在日后的教学过程当中只要没有进行复习，学生就会将知识遗忘，而学生自发进行学习的知识，学生会在自身兴趣的驱使之下，进行自主的复习，这就使得学生在兴趣的带领下，学习的效率非常高。教师应当在教学过程当中提倡自学行为，鼓励学生在自己力所能及的范围之内进行课前自学，这样对于教师教学的效率也能够加强，还能够让学生在自学过程当中发现自己的不足之处，并在教师授课的过程当中对自己的不足之处进行补充，使得乐趣充满学生的学习时光。

二、培养兴趣，促进长久学习

兴趣对于学生自身的提升是非常巨大的，它可以让学生全身心地投入到数学学习当中。现如今许多学习教育效果不理想，就是不注重培养学生的兴趣，兴趣能够让学生在日常的学习生活当中保持非常良好的状态。在小学阶段的教学过程当中，小学生自身还没有明确的学习意识，学生还没有形成对于学习正确的观念，这就使得学生在小学学习过程中，如果不能很好地调动起学生学习的兴趣，就不能保证学生学习的学习成绩，并且在实际的授课时不注重调动学生的学习兴趣，甚至会让学生产生厌学的念头。学生有了学习的兴趣，才会有学习的动力，学生有了学习的动力，才能在实际的学习中提升学生的成绩。小学生虽然意志力较差，但是相对的，小学生的学习好奇心非常的强，教师应当利用好学生还好奇心强的特点，积极地调动学生学习数学的兴趣，鼓励学生能够进行自主学习，提升学生学习的能力，让学生在兴趣的推动下更好地进行学习。

三、改变模式，提供交流平台

在传统的教学模式中教师是知识的灌输者，学生一直处于一个非常被动地学习环境当中，并且小学生自身的行为意志薄弱，非常不利于学生进行学习，并且在这种机械式的学习过程当中，会渐渐磨灭学生学习的热情，让学生感觉学习生活非常的无聊。如果学生形成这种不好的思想，教师不能放任学生这种思想情况的加深，否则会对学生之后的学习道路产生非常大的影响，不利于学生进行学习。教师应当做的，就是在实际的教学过程当中，大胆地尝试新型的教学方式，调动学生自身的兴趣，大胆的尝试一些新型的教育理念，引導学生学习的积极性，为学生提供一个能够互相合作，互相学习的平台，让学生同伙相互合作相互配合形成良好的学习氛围，充分调动学生进行学习的兴趣，让学生自发地参与到学习当中来，使得学生能够得到综合的发展，培养学生更好的形成数学思维。

结语

在科技发展越来越快的当代，教育行业的教育理念也在不断的发展。趣味性教学方式就是一种非常新颖的教学方式，这种新型的教学方式摒弃了传统教学方式机械性的特点和枯燥的课堂内容，支持教师在课堂上让学生感受到学习带来的快乐，这需要教师在日常的学习生活当中积极的引导学生的兴趣，让学生爆发学习数学的兴趣，使学生可以自立自主地进行学习，提升学生在学习当中的学习方式，帮助学生能够真正的投入到数学学习当中，为日后的学习生涯打下良好的基础。

参考文献

[1] 姜治宇，王廷安.浅谈小学数学教学如何让学生乐学[J].教育现代化，2018（22）.

[2] 黄先芬.如何提高小学数学教学效率[J].青少年日记（教育教学研究），2018（2）.