崔海军

摘要：随着社会的不断进步，越来越多的人开始重视教育。同时，在我国目前的教育阶段，普通中学的规模正在扩大，这无形中给中等职业教育带来了巨大的压力。中等职业学校中有很大一部分在招生方面面临困难，而且，中等职业学生的质量一直在不断下降，师资力量无法与传统高等教育相提并论，这就是为什么越来越多的人不愿选择中等职业教育的原因。其中，中等职业数学教学是所有中等职业学校必不可少的重要课程。教师需要分析中等职业数学教育的现状，发现存在的问题，及时制定适当的对策，以促進中等职业数学的发展。

关键词：中职数学课堂;教学现状分析

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-309

随着一些高校的扩大，更多的学生可以报读高校。在社会发展的过程中，人们越来越重视教育，高考已经成为每个父母教育孩子的主要目标，越来越少的父母和学生会选择教中等职业教育。学生必须要有足够的数学知识，正因为社会上对具有数学技能的人才的需求很大，所以课堂上的数学课程以多种形式出现，必须激起学生学习数学的意愿。本文对当前的中等职业数学课程进行了详细的分析，并通过分析确定了存在的问题。对于进一步的中等职业数学教育，教师必须开始解决这些问题并提出适当的应对措施。

一、数学教学的现状

数学是中等职业教学的主要课程。在开发课程和教学教师方面存在许多问题，过多的课程安排将促使学生拒绝数学教学。尽管可以实现完成教学任务的目标，但没有实际的教学效果，对学生不负责任。高等教育的飞速发展大大降低了中等职业学校吸引人才的能力，而教师的配备不足也是影响中等职业数学教学的重要原因。当然，由于中等职业学校学生资源匮乏，学生素质不够高，学习态度消极是中等职业教育难以实施的原因之一。

二、中职学生的学习心理和态度分析

与其他高中学生相比，职业学生的学习意识和机会之间存在很大差距。从教育心理学的角度来看，影响学生学习的主要因素有：缺乏兴趣、自卑感，这些心理状况将对中等职业学生的学习产生重大影响。大多数中学专业的学生学习自卑感，并感到大脑的灵活性不足以适合深度学习，这种自卑感将促使学生对学习失去信心，不愿学习。

三、解决中等专业数学现状的研究工具

1.提供职业课程的目的是加强知识结构和内容的应用

在进行数学教学之前，教师应该反思一下中等职业数学在所有中等职业教学中的作用和地位。中等职业教学与传统教学之间存在很大差异，不会像传统教学那样系统化，中等职业学校的数学教学也比传统教学中的数学教学困难。由于中等职业教育的教学内容是专门针对职业课程的，因此针对不同专业的中等职业学生开发了相关的数学教学系统，以便各个专业的学生都能更好地学习数学。在进行具体的数学教学工作之前，教师还应该全面了解每个专业的数学知识的结构和内容，并考虑教学目标的水平。由于学生的基础知识和每种基础教育的观点是不同的，因此教师需要为数学教学工作选择最合适的课程。

2.不断完善教学方法，创造学习动力

教学方法的多样化在课堂教学中非常重要。单调的课堂教学不能集中学习气氛，同时也不能激发学生的学习兴趣。每一位优秀的教师都应该能够掌握课堂的节奏，并可以自由地控制课堂的速度和教室的气氛，以使教师更清楚地知道如何在教室里教书。通过知识教学，教师需要改变一些传统的知识解释方法，并采用一些可以为学生解决问题的方法，以达到更好的教学效果。同时，教师必须注意教学语言的简洁性。在复杂的语言中，学生只会感到困难。

3.建立新型的师生关系，改变学生的学习态度

师生关系一直存在许多问题。近年来，该新闻经常报道一些不恰当的师生关系和教师虐待，殴打教师的话题也源源不断。如果教师和学生之间可以建立更自由民主的关系，不仅会提高教学质量，还有助于学生的发展。因此，教师需要建立一种新型的师生关系，只有这样，才能从根本上改变学生的学习态度，促进中等职业教育的发展。

4.灵活运用多种教学方法充实数学课

在中等职业学校进行数学课教学时，教师经常使用一种课堂教学模式，在整个课堂上仍使用传统教学方式，学生将对学习数学失去兴趣，这对中等职业学校的数学教学产生了重大影响。随着科学技术的飞速发展，教学资源越来越丰富。中等职业教师应该灵活地使用这些教学资源，并将其应用于教师的数学课程。例如，多媒体可用于课堂教学中，以创建一个结合音频、视频、图形和文本的教学系统，使抽象的教学内容变得“生动”，从而极大地改善了教学效果。丰富课堂的影响力，丰富中等职业数学课的教学。

通常，在当前的信息教学时代，中等职业教师不能再使用旧的教学模式来设计数学教学，需要从不同角度改进教学方法和技术，并结合学生的专业特点专注于教学。此外，教师需要了解学生的特点，选择针对性的教学策略，以提高学生的学习兴趣，并最终提高中等职业数学教学的效率。在中等职业数学课程中，向学生介绍课堂教学，并允许学生灵活地运用自己的数学知识，来不断激发学生的思维能力，充分调动学生学习数学的热情，并最终取得进步。

参考文献

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