刘昕

宁静的早晨，我被第四次闹钟吵醒。糟糕，上学要迟到了！七点五十分关校门，现在已经七点四十了！

我打开衣柜，随手抓起校服，用手撑开，把头钻进去，用力地伸出双手，总算匆匆忙忙地穿上了。我奋力跳下床，跑进洗手间，双手摆出一个“碗”的手势，接了些清水，扑在脸上，胡乱地搓了搓。然后迅速拿起牙刷沾了沾水，又拿起牙膏，拼命地挤呀挤呀，却不小心用力过度，把牙膏挤在镜子上了！管不了那么多了，我迅速抹上牙膏，開始疯狂刷牙。

时间过得真快，转眼到了七点四十四分了！我立刻把泡泡吐了，冲洗了一下牙刷，像豹子似的冲出洗手间。我拿起皮筋，随手扎起我那蓬乱的头发。钟上的分针与秒针你追我赶。我心中有些不安，如果迟到了，会被老师批评的。想到这儿，我鞋还没有穿好，便马上背起书包，拿起牛奶冲出家门。

“你这是去哪儿呀？今天不是……”

“我去上学了，拿了瓶牛奶！”还没等妈妈说完，我已经关上了家门。

我奋力跑到公交站。此时只剩下六分钟了，公交车还没来！不行，既然等不到公交，那就跑到学校。我一只手抓紧书包，另一只手抓着牛奶，脚像安装了轮子一样，疾速地跑着。

到了学校门口，校门竟是关着的。我疑惑地看了看学校外面的钟表，还有一分钟才关门呀！保安大叔走过来，注视着我，眼神中带着一丝疑问，笑着说：“今天是星期六，你来干吗？”

星期六！我白跑了一趟！

我不好意思地走回家。妈妈幸灾乐祸地说：“白跑了吧？刚要跟你说今天是星期六，你就跑了，快吃早饭！”

唉，这真是心急易出错啊！

老师小评

习作开篇用时间紧迫营造出十分紧张的气氛，接着运用一连串的动作描写叙述“我”从起床到上学的步骤，体现出紧张感，结局却急转直下，令人意想不到。习作全文始终调动着读者的情绪。

【作者系广东清远市清城区先锋小学六·2班学生，指导并置评：危笑天】