亲爱的同学们，马上就要期末考试了，面对作文题，许多同学心生怯意。在考场上如何审题？如何构思呢？陈老师就江苏丹阳市四年级第一学期期末考试作文题，来指导我们如何在考场上审题构思。让我们一起进入模拟考场吧！

考场试题

每个人对自己的家乡都情有独钟，在你的心中，家乡是怎样的呢？请你给远方的朋友写一封信，向他描述家乡的一处风景，倾诉自己对家乡深深的眷念之情吧！

要求：1.书信格式正确;2.语句通顺，中心突出;3.不少于 350 字。

构思引路

在每个人的心中，家乡都是美丽的，那它美在哪里？我们认真回忆一下自己曾经到过的地方，社区、广场、小河、公园、田野、山坡……其中什么地方的风景给你留下了深刻的印象？我们还可以更进一步地观察，这处风景在早晨、中午、夜晚各有怎样的特点？紧扣这处风景的特点，选取代表性的景物，按一定的顺序把景物的特点写清楚、写具体，要在字里行间融入赞美、热爱家乡的感情，描述时可展开丰富的想象。

当然，这篇习作要我们用书信格式来写，所以在写作时还要做到格式正确。

点石成金

写好本次习作的关键在于，要抓住家乡某处风景的特点，形象刻画，展现出家乡的美。

一、按顺序，理思路。

写景作文可按一定顺序描写，如空间方位顺序、时间顺序、地点转换顺序。

按空间方位顺序，可以设一个固定观察点，按整体局部、上下、前后、远近、四周中央等顺序来描述;

按时间顺序，可以是早晚的顺序，季节的顺序，景物前后的变化顺序等;

按地点转换顺序，也叫移步换景，指的是描写景物时，以地点的先后为顺序，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。

按一定的顺序来描写景物，可以将景物的特点、景物间的相互关系有序地展现给读者，使得习作更有条理。

二、抓特点，分主次。

描写景物时，要注意抓住在不同地区、不同季节、不同时间里，景物的颜色、形态、气味等方面的特征，还要注意详略得当，选取有代表性的景物作为重点来详写，其他略写。描写重点景物时，要抓住它们的特点，展开丰富的想象，用比喻、拟人、排比等修辞手法把自己的所见、所闻、所感写清楚，给读者留下深刻的印象。

模拟考场

名作鉴赏

扬州的夏日（节选）

朱自清

扬州的夏日，好处大半便在水上。沿护城河最著名的风景是小金山，法海寺，五亭桥;最远的便是平山堂了。

……

五亭桥如名字所示，是五个亭子的桥。桥是拱形，中一亭最高，两边四亭，参差相称;最宜远看，或看影子，也好。桥洞颇多，乘小船穿来穿去，另有风味。平山堂在蜀冈上。登堂可见江南诸山淡淡的轮廓，“山色有无中”一句话，我看是恰到好处，并不算错。这里游人较少，闲坐在山上，可以永日。沿路光景，也以闲寂胜。从天宁门或北门下船，蜿蜒的城墙，在水里倒映着苍黝的影子，小船悠然地撑过去，岸上的喧扰像没有似的。

瘦西湖上的各种“船”，大致有三种：大船专供宴游之用，小时候常跟了父亲去，在船里听着唱片。现在这样乘船的大概少了吧？其次是“小划子”，真像一瓣西瓜，由一个男人或女人用竹篙撑着。乘的人多了，便可雇两只，前后用小凳子跨着：这也可算得“方舟”了。后来又有一种“洋划”，比大船小，比“小划子”大，上支布篷，可以遮日遮雨。“洋划”渐渐地多，大船渐渐地少，然而“小划子”总是有人要的。这不独因为价钱最贱，也因为它的伶俐。一个人坐在船中，让一个人在船尾上用竹篙一下一下地撑着，简直是一首唐诗，或一幅山水画。而有些好事的少年，愿意自己撑船，也非“小划子”不行。“小划子”虽然便宜，却也有些分别。譬如说，女人撑船总要贵些;姑娘撑的自然更要贵。据说以乱头粗服，风趣天然为胜。这些撑船的女子，便是有人说过的“瘦西湖上的船娘”。

就连扬州的茶馆，也与一般的不同，妙处亦在“水”上。船上人若高兴时，也可以向茶馆中要一壶茶，或一两种“小笼点心”，在河中喝着，吃着，谈着。回来时再将茶壶和所谓小笼，连价款一并交给茶馆中人。这样的方便，情趣，真是别处没有的呀！

这样的兜兜转转，吃吃喝喝，优哉游哉的扬州夏日午后，吸引你了吗？

傍晚回来，在暮霭朦胧中上了岸，将大褂折好搭在腕上，一手微微摇着扇子，这样进了北门或天宁门走回家中。这时候可以念“又得浮生半日闲”那一句诗了。

赏析

本文节选自朱自清的《扬州的夏日》，开篇一句“扬州的夏日，好处大半便在水上”，一下就抓住了扬州夏日的特点，全文就扣住这个“水”字做起了文章。先是点明沿河的景点，可见“好处大半便在水上”的确不虚。再写五亭桥“参差相称”，可乘小船穿梭桥洞;平山堂坐落蜀冈，可永日闲坐堂上。景因水而灵动。近观远看，动静结合，给读者留下深刻的印象。

游览这些景致离不开船，不同种类的船各有妙处，写得详略相间。将笔墨集中在“小划子”上，是因为它的灵巧，还有天然的、风趣的船娘，这是扬州夏日特有的水趣。然后写水岸的风俗人情，通过写船客如何吃茶点，来突出茶馆的妙处也是因水而生。

全篇舒缓自如的叙述，平易畅达的表达，带我们进入美好的扬州夏日，在思乡之情中感受如水一般的情韵和美感，还有那“又得浮生半日闲”的悠闲心境。

模拟考场

实战演练一

给李晨阳同学的一封信

李晨阳同学：

你好！

自从上次夏令营活动分别后，我们已经有一年多没有见面了，我很想你！想请你到我的家乡——丹阳来做客。丹阳在千年古运河之畔，是南朝齐梁帝王故里，拥有六千多年文明史。今天，我就先向你讲述我游玩凤凰山遗址公园的经过吧！

那是一个星期日上午，我怀着激动的心情跟妈妈来到了凤凰山遗址公园。一进园区，一个月亮似的石雕映入眼簾，上面刻有古朴的花纹，远古遗址的神秘气息扑面而来，我不由得放慢脚步，感受凤凰山的美丽与独特。

走进公园，路边有一排高大的石壁，上面刻着各类古代的器具。石壁下面有清澈的水流，一阵风吹来，池水荡漾起层层涟漪。再往前走，我看到一块巨石，上面刻着“鳯凰山”三个正体字，旁边还写着“六千年前的村庄”。哇，原来六千年之前我们的祖先就在这里生活啦！看着周围火红的枫叶，鲜红的月季，碧绿的灌木丛，我仿佛看到了勤劳的凤凰山先民，在这里狩猎、耕作、歌唱、跳舞……啊，他们的生活多惬意呀！

从林间小道穿出，我来到了一个圆形广场。广场的一边有道矮墙，上面刻有奇怪的图纹：那圆圆的似乎是个太阳，那弯弯的似乎是个月亮，而那弯弯曲曲的，是流水吧？这个似乎是看向远方的小孩，那个似乎是正在劳作的大人。我把这个有趣的发现告诉了妈妈。妈妈笑着说：“这些图案其实是文字，它们是根据物体的形状创造出来的。最早的时候，它们被刻在龟壳和骨头上，所以叫作甲骨文。”哦，我明白了，原来最早的凤凰山人是这样写字的呀！

我离开广场继续往前走，眼前出现了一个美丽的湖泊，湖中央还有一座山石林立的小岛。这湖名叫“栖凤湖”，也许凤凰真的在这里生活过，才有了凤凰山的美丽传说。

怎么样，听了我的介绍，你是不是也想来这里游玩呢？那就快快行动吧！我和我的家乡展开双臂欢迎你！

祝你

好好学习，天天向上！

你的朋友：周晓东

2021 年 10 月 12 日

老师小评

小作者用书信的形式，按游览的顺序，向我们描述了家乡的一处风景——凤凰山遗址公园。在信的正文部分，先表达了对朋友的思念之情，然后引出本次书信要写的主要内容，接着具体描述了在公园的见闻及感受，最后邀请对方来家乡做客，与正文的开头呼应。文中“来到”“走进”“再往前走”“穿出”“离开”等字眼，一方面交代了小作者游览的路线，另一方面也起到了过渡的作用，使景物的转换更自然。在写景时，小作者不仅抓住景物的特点，还写了所听见的，所感受到的，表达方式多样化，更能打动读者。

模拟考场

给景晟煜同学的一封信

景晟煜同学：

你好！

从你的来信，我了解了你的家乡。现在我来介绍一下我的家乡——丹阳，它可称得上千年古运河畔的一颗璀璨的明珠。这里有连绵起伏的水晶山，有闻名中外的眼镜城，有历史悠久的季子庙，还有那美不胜收的万善公园。

清晨，第一缕阳光斜射到地面，万善公园的一切悄然苏醒。放眼望去，湖面像一面镜子，金色的阳光在湖面上洒下了无数细碎的金子。鱼儿时不时从湖里跃出，在空中划出优美的弧线，落下时泛起层层涟漪。湖边的山坡上长着棵棵枝繁叶茂的大树，叶子油光发亮，金色的阳光从叶间洒下，在蜿蜒的小路上落下点点光斑。各种鸟儿，或在树林上空飞行，或在林间啼鸣，别提多快乐了！

树下，小草肆意生长，仿佛打翻了绿色调色盘，淡绿、翠绿、苍绿，葱葱茏茏。叶尖上，叶面上，或悬着，或躺着，或滚着大大小小的露珠，宛若给小草佩戴上晶亮的珠宝。此时的公园，怎不叫人心旷神怡呢？

午后，公园里没了早上的喧闹，姹紫嫣红的花儿静静地开放，红的、黄的、紫的、粉的，煞是好看。醉人的花香弥漫在公园中，沁人心脾。蜜蜂在花间飞来飞去，忙着采蜜。静谧的小河中，睡莲炫耀着身姿，有的含苞待放，有的欣然怒放。偶尔有几只蜻蜓飞过，停在睡莲上，像是在与花儿窃窃私语。知了藏在树上歌唱，湖边时不时传出响亮的蛙鸣。还有几位垂钓者，静静地等待鱼儿上钩。

夜晚，公园里热闹非凡。跳广场舞的奶奶随着音乐翩翩起舞，打太极拳的爷爷一招一式沉稳有力。小朋友们个个生龙活虎，有的滑旱冰，有的滑滑板，更多的则是毫不拘束地跑着、跳着、笑著，玩得不亦乐乎。

怎么样，听了我的描述，你是不是也被万善公园吸引了呢？我真诚地邀请你来丹阳做客，到时候，我会是尽职的导游，带你游遍丹阳的名胜，尝尽丹阳的特产。临走我会送你一副人见人爱的丹阳眼镜哟！

祝你

身体健康，学习进步！

你的朋友：张嘉琰

2021 年 9 月 7 日

老师小评

小作者用书信的形式，按照“早——中——晚”的时间顺序，描绘了万善公园的美丽风光，并运用比喻、拟人、排比等修辞手法把景物写得栩栩如生。习作语言优美流畅，感受真切自然，既赞美了万善公园的美丽景色，也表达了小作者对家乡的热爱之情。

【6～7 版作者系江苏丹阳市正则小学学生，指导并置评：陈建华】