徐琳

摘要：在高中语法填空的解题过程中，出现的八大词类各有解题思路和方法。本篇文章分别从实词和虚词两个方面入手。详细分析了各种词类的解题顺序，考虑方法，以及问题列举。方法越详细，越能够指导实践。当然，思维训练也是让学生独立思考的前提。本篇文章，站在学生的立足点上，通过思维方式步骤将语法填空的难点个个击破。

关键词：实词;虚词;语态;时态;名词数

语法填空在高考中不仅考查了学生的词汇掌握情况，基本的语法知识和语法运用，还考查了学生对整个篇章的语言性和逻辑性的把握。学生可以说要不多的积累，费九牛二虎之力也未必能做对。因为语法填空的技巧性和方法性也占有重要的作用。

语法填空语篇字数大约在200字左右。其中有十个空平均分布在语篇中。十个空有给出词汇需要学生变形填空的，有没有给出词让学生自己填出的两种。其中第一种给出词汇的空，基本上是要填实词：动词，名词，形容词，副词。没有给出词学生需要自己填出的大多是虚词：介词，冠词，连词，代词。所以学生掌握两种空的考差点，并训练实词和虚词的解题思路和方法，可以提高正确率。下面就主要分为实词和虚词两大类考题方式，八种词一一阐述解题思路和技巧。

一、判断实词的词性

括号里已给出实词，判断括号内给出词的词性是解觉实词问题的第一步。这一步决定了学生做题时的思维方式和突破口。不至于无从下手，乱蒙乱猜。

1.动词，一判，二定，三找，四查。当括号里已给出的是一个动词时，学生的考虑思路可以是一下四个步骤：第一步—“判”。判就是要判定给出的这个动词在所在句子中做谓语还是非谓语。（判定的依据就是句子当中已经有谓语了且没有连词，那这个动词就在句中充当非谓语。若句中没有谓语，给出的这个动词就在句中充当谓语。）第二步——“定”。定就是定出谓语或非谓语的基本形式。

如果所给动词在句中做谓语，口诀应是：先语态后时态。一定是语态在前时态在后。也就是说学生先找到主语，看主语是这个动词的实施者还是承受者。主动的话这个动词的基本形式就是do的形式，如果是被动的话，这个东西就应该以be done的形式为基本形式。语态确定完之后就是定时态。基本上一个句子中会有明显的时间副词提醒学生动作发生的时态。没有时间副词，也可以结合语境或事件发生的逻辑来判定时态。第三步——找到逻辑词。如果做给出动词在句中做非谓语，那么这个动作的实施者就是逻辑词。逻辑词与动作之间是表主动表进行，就填非谓语doing。逻辑词与动作之间是表被动表完成，就填非谓语done。逻辑词与动作之间是表将来表目的，就填非谓语to do。（其中非谓语在动词后做宾语时，有些词后的doing表完成eg： remember doing sth表示记得做过的事）。第四步——“查”。这个查在这里有检查最终答案的意思，同样也要检查空格前后的几个词判定这个动词是否要变成名词填入。

2.名词。一判，二变。最关键的一步是“判”。除了上述讲到所给出的动词可能需要变成名词形式外，括号里有可能直接给出名词。所以这两种情况最难的就是判定是否需要填名词。观察空格前的词显得非常重要。通常空格前有这样一些情况需要填名词。冠词后;形容词后;量词后;数词后;指示代词后;有些动词后;介词后也可跟名词。第二步如果需要要将可数名词变成复数形式填入。

3.形容词和副词的相互转换。首先，形容词的用法有三个：a）系动词后形容词作表语b）名词前形容词作定语。c）两个形容词叠加作评注状语，eg：Tired and hungry，he lay on the bed.其次，副词的用法也有三个：a）副词修饰动词b）副词修饰形容词和副词本身。c）副词修饰整个句子。了解形容词和副词的用法之后，当括号里给出的词是形容词时，一判，二变，再反义。判断给出的形容词是否需要变成副词，如果需要变成副词，再考虑这个副词在语境中是否有反义词的表达。如果不需要变成副词，需要将形容词变成比较级，最高级或反义词。

二、虚词的确定

四种虚词介词，冠词，连词和代词，在没有给出括号里的词，需要学生自己填词的情况需要填虚词进去。可是如何判断填那种虚词呢？步骤如下：

1.连词。在要填入虚词的题型中先从连词开始判断。口诀可以遵循：一找，二判。一找就是指找句子当中的谓语，如果句子中出现两个谓语，那么这个空需要填连词。二判就是要判断这个空需要填并列连词，状语从句的连词，定语从句的连词还是名词性从句的连词。主要判断的方法如下a）同一个主语发出的两个动作，需要填并列连词and，but，or，neither…nor，either…or，both…and，not only…but also等。eg： His father bought a new car ____planned to travel by car.第一步先找谓语，这个句中有两个谓语，一个是动词bought，一个是动词planned。所以这个空需要填连词。又因为这两个动作是由主语his father同時发出的两个动作故填并列连词。根据逻辑答案是and。b）两个谓语动词所在的句子前一句话不缺成分。换句话说“前不缺，后不缺”，应该填并列连词and，but，or或状语从句的连词（when，as，after，because，if，although，..）c）两个谓语动词所在的句子“前不缺，后缺”。就是前面的主句不缺成分从句缺成分，此空就填定语从句的连词（which，that，who，whose，where，when…）d）两个谓语所在的句子前缺后不缺，即前面的主句缺成分，后面的从句不缺成分时，就填名词性从句中的连词that，whether或if。但是这个句子要和名词性从句中的同位语从句区别开来。I have an idea that we can cooperate with each other.这个句子中，谓语动词have所在的主句中不缺成分，can cooperate所在的句子中的从句也不缺成分，从句只是名词idea的具体内容。而下面这句话I don’t know that he passed the exam.中don’t know 所在主句缺宾语，而passed所在的从句成分完整，属于“前缺，后不缺”所以填宾语从句的连词that. e）两个谓语所在的句子，前面一个主句缺成分，后面的从句也缺成分，即“前缺，后缺”，此空需要填名词性从句的连词：what，who，which，how，why等。

2代词。如果根据上一步骤此空不需要填连词，就考虑代词。代词分为两种情况：a）一种是括号里已给出代词。今年高考语法填空中代词一般也会给出。这样的情况下：一变宾格，二变形容性物主代词，三变反身代词。Students’ Union usually hold the activities to improve________（we）English.在这个句子中，English是一个名词，所以需要将主格改为形容词性物主代词our填进去。当主语名词后给出代词时，需要将代词改为反身代词做主语的同位语。teaches，_________（them），should improve our teaching abilitygradually.这句话当中，主语老师后可以跟反身代词themselves作同位语。当然当主格和宾格是同一人称的时候也需要填入反身代词。b）当没有给出代词，排除了连词之后，如果句中“缺主，缺宾，缺形容”，空格需要填代词。My friend created a new way to solve the math problem.I want to create ________.在第二个句子中缺宾语，所以填代词。指的是上文中同一类解决数学问题的方法，所以填代词one.

3.冠词。当可数名词单数前设空，往往需要填冠词。有的时候还会有形容词来修饰这个可数名词。

4.介词。当排除了以上三种虚词之后，最后一种就是填介词。介词的用法主要有一下几种：a）不及物动词后搭介词，不做宾语。b）名词，代词，动名词前，在句中不做主语。通常构成介词短语在句中做时间介词，地点介词，方式介词等。大多数情况下同学们都会清楚的看出是考查固定搭配的情况也比较多。