徐丽

【摘要】语文属于基础类学科，无论是对于初中还是高中中职院校或是大学来说，都是十分关键的。进行语文阅读教学，不仅可以提升学生的效率，也能在阅读的同时提高学生的阅历，增强学生的文化素养。因此，中职院校提升语文阅读教学是十分关键的，对于提升学生的综合素养起到非常重要的作用。而目前中职院校语文阅读教学模式落后，教学理念不统一，导致学生的阅读质量不好，得不到更好的阅读提升。

【关键词】新课标;中职语文阅读教学;策略

【正文】在新课标背景下，中职语文阅读教学存在着许多需要解决的问题，也要求教师在进行语文阅读教学时，通过新课标的标准对学生进行指导教学，将更多的时间利用于让学生进行自主阅读学习。本文就中职语文阅读教学中存在的问题，以及中职语文阅读教学的策略进行了简单分析。

一、中职语文阅读教学存在的问题

1.1教学理念与新课标要求不同

中职语文阅读教学存在的最大问题就是教学理念与现代的新课标标准不同，导致学生的阅读方式滞后，从而不能更好地在语文阅读过程中学到知识提升能力。新课标明确指出，教师在进行语文阅读教学时要多进行自主式阅读，让学生通过自己的阅读方式学会阅读内容中的知识。语文阅读主要注重于对学生的阅读能力的培养，而阅读能力不仅仅是读书识文的能力，更应该是对文章和词句的理解。在进行语文阅读的同时能够拓展阅读方向学到更多课外知识。

例如，学生在学习《出师表》时，传统教学模式要求学生在学习理解内容的同时，对内容进行背记，传统教学理念更加注重后者背记内容，教师在教授该篇课文时，将大多数的时间用来让学生背诵上，相比较于对课文的理解教师更注重于学生对内容的背记。而在新课标要求下，背记内容逐渐淡化而理解内容逐渐提升，《出师表》的结构特点和历史背景等，逐渐成为了新课标下教师需要更加重视的地方。

1.2阅读模式滞后效率低下

阅读模式滞后也是在教授过程中存在的问题，传统教育理念中，语文阅读教学仅仅停留在教师在课堂上讲授内容，学生在课堂上认真听讲，没有真正的让学生融入到阅读模式当中，无法进行情境的互通，导致学生不能更加深入的理解文章的魅力，教师只能片面的教授课文内容，无法让学生更好的体会到课文的真正含义和所带来的意义。

例如，在进行《我的空中楼阁》教学时，教师在教授的过程中，仅仅停留在让学生理解课文内容，而无法让学生真正的体会该篇课文的情境。这篇课文的描写特点和对景物的刻画，在语文文章中属于非常值得学习的内容。教师在进行该篇内容的教授适应着重考虑培养学生的写作意识和描绘能力，让学生在学习课文的同时感悟生活丰富，积累培养学生对大自然的热爱。

二、阅读时教学策略

2.1树立新的教学观念，注重学生阅读能力培养

在中職语文阅读教学时，教师应具有探索意识和创新精神，在新课标背景下，树立新的教学观念注重培养学生的阅读能力，在进行教学的同时让每位学生理解课文的真实含义，亲自体验课文中所描绘的具体内容，在日常生活中利用知识来进行技能的提升，同时利用多媒体设备等方式进行沉浸式阅读教学，让学生在学习的同时培养阅读能力语文素养，从而更好地提升学生的学习成绩和教师的教学水平。中职语文阅读教学要着重培养学生的探索意识，只有让学生的思维得到更好的锻炼，才能增强学生的学习能力和创新水平，从而学会自主思考问题并解决问题，在日常培养中提升学生的语文素养，树立新的教学观念，才能让教师在课堂上发挥出新课标背景下的教学特点，提升学生的课堂效率。

2.2创新完善教学方式，激发学生阅读兴趣爱好

在阅读过程中，教师要及时的发现问题并解决问题，利用合理的教学模式和方法对教学进行创新和完善，才能更好的提升学生的语文阅读能力。教师可以通过采用情境式教学法，在教学的过程中，通过对情境的掩饰，让学生先理解课文情境，再通过情境来体会文章的内容，这样就可以更好的让学生在学习知识的同时，使自身融入到阅读过程中，体会到阅读的乐趣。

例如，教师在教授《琵琶行》这首诗时，可以通过利用多媒体设备等形式对该片内容进行创设情境式教学，教师利用搜集资料等方式，让学生理解作者写该篇诗文的社会背景，和作者想要表达的思想感情。而对于课堂来说可以通过学生跟随着视频内容进行朗诵阅读，将诗词融入于，具体的情境之中，能够更好地提升学生的学习兴趣和对诗词的理解能力，从而更好地学会诗词，理解诗词并利用诗词。在进行阅读学习的同时，体会到真实的情境感受，能够更好的让学生学到知识，培养语文阅读素养和实践能力。

【结束语】

综上所述，在新课程标准下明确指出，在进行语文阅读教学时教师要注重培养学生的自主阅读意识与阅读学习能力。因此，教师要转变传统观念，采用高效的方法对教学内容进行优化，以此来提升学生的阅读水平和学生语文素养的养成。

【参考文献】

[1]李伟.提升学生核心素养的策略分析——新课标背景下中职语文专题教学[J].新课程教学（电子版），2021（12）：176-177.

[2]潘静.潜心阅读，让语文课堂更有张力——新课标背景下小学语文阅读教学策略初探[J].科学大众（科学教育），2015（11）：62.