李羿葳

【摘要】在新媒体的影响下，大学生的思维方式与行为模式发生了改變，其爱国主义情感与爱国主义认知有所弱化。新媒体在高校的普遍使用对当前传统的大学生爱国主义教育路径形成了巨大的冲击，各高校必须正面回应新媒体给大学生爱国主义教育路径带来的挑战，思考如何充分、高效、合理的利用新媒体拓宽大学生爱国主义教育路径。本文先分析了传统爱国教育实施情况，然后提出了新媒体视角下大学生爱国主义教育路径建设的建议，以期望加强新媒体时代大学生爱国主义教育路径建设。

【关键词】新媒体时代;大学生;爱国主义教育路径

习近平总书记在中共中央政治局第二十九次集体学习时强调：“爱国主义是中华民族精神的核心。爱国主义精神深深植根于中华民族心中，是中华民族的精神基因，维系着华夏大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。”习近平总书记还在纪念五四运动100周年大会上的重要讲话中明确指出：“对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基。”由此足见，在新时代对全体国民特别是青年大学生深入开展爱国教育意义重大。

一、传统爱国教育实施情况分析

（一）新时代大学生的特点及外部环境分析

1.大学生的自身特点

当前大学生是伴随着科技迅速发展而诞生的一代。这些也就决定了他们富有个性的性格特点和更敏锐思维特点。他们更具开放性和包容性，但也容易遇到不同文化碰撞所造成的价值观念冲突;他们具有偶像崇拜所导致的“追星”心理，因此要给他们树立具有正确价值观的偶像;多元化、碎片化的信息有时也会干扰他们的决定，因此要教会他们去伪存真的鉴别能力。

2.外在环境影响

（1）学校教育

高校内部开展的爱国主义教育活动相对较少，活动的吸引力和特性不足，这就降低了学生的参与性，传统的爱国主义教育还需要不断转型和创新，适应时代发展需要。

（2）互联网等外部环境的影响

发达国家利用“信息强势”和“网络霸主”地位，以互联网为媒介和渠道向其他发展中国家和非资本主义国家推销自己的精神法则。当前网络环境良莠不齐，大学生在接收这些网络信息的过程中，只有具有坚定的爱国主义情感和社会主义立场，才能甄别是非，不被西方国家的意识所蒙蔽。

（二）传统爱国主义教育实施情况

传统爱国主义教育注重教师的引导和教授，如传统的培养形式是大学生入校以来的思想政治教育课、团课和党课的面授。这种教授模式大都以教师在讲台讲授的单项式输入，学生普遍反映该形式过于枯燥，不能引起他们的兴趣。这种形式的政治理论教育难免会落入应试教育的窠臼。如学生上课听讲困乏，陈旧的理论讲解方式不受欢迎。大多数学生只是为了应对思政教育考试或是在团课考试、党课考试到来前生搬硬套地集中背诵，普遍影响了爱国主义教育的质量。

二、新媒体时代大学生爱国主义教育路径建设

（一）优化新媒体平台环境

良好的平台环境是大学生爱国主义教育路径建设的前提，各高校除了投入必要的硬件设施，还必须做好平台阵地建设和平台监控保障。

1.加大校园新媒体的硬件投入

要想将新媒体融入大学生爱国主义教育路径，高校就必须大力投入新媒体基础设施建设，尤其必须建设好校园网络。新媒体以互联网为基础，校园网络建设不好导致师生使用新媒体的体验不佳，难以实现较好的新媒体教育效果。

2.创设多样化的新媒体教育阵地

习近平总书记在2019年1月十九届中共中央政治局第十二次集体学习时发表重要讲话，提出要加强传播手段建设和创新，发展网站、微博、微信、电子阅报栏、手机报、网络电视等各类新媒体，积极发展各种互动式、服务式、体验式新闻信息服务，实现新闻传播的全方位覆盖、全天候延伸、多领域拓展，推动党的声音直接进入各类用户终端，努力占领新的舆论场。因此，教育者需要着力创设多样化的新媒体教育阵地，并不断加强阵地的内容建设，将爱国主义教育路径的重要参与要素建设好。教育者需要重点创设以下几方面的阵地：

（1）创设主题鲜明的爱国主义教育网站

当前新媒体上已存在数个主题鲜明的爱国主义教育网站，创办者既有官方组织，也有民间团体，如中国爱国主义教育网、强国社区、民族魂网站等。这些网站的专题内容丰富，从多个角度向大学生全面展示了爱国主义英雄以及老革命家伟大的人格魅力和光辉灿烂的一生。与以上政府与社会组织创办的爱国主义教育网站相比，高校创办的爱国主义教育网站存在着一些问题，如内容老套、更新缓慢等，严重影响大学生浏览网站的积极性，也让爱国主义教育网站失去它应有的感染力和可信度。部分教育者对于爱国主义教育主题网站的建设并不重视，只是复制粘贴一些中央文件精神或爱国主义教育案例，存在应付差事的心态。与之相比，西方反华势力却重视通过新媒体传播西方政治观与价值观，其精心设计的内容与表达形式，往往能够吸引大学生的关注。在这个“内容为王”的新媒体传播时代，如果教育者不重视爱国主义教育网站的建设，最终影响的是大学生的爱国主义认知和情感。

（2）组建爱国主义教育新媒体社区

随着新媒体技术的发展，大学生爱国主义教育路径也应该利用新媒体的最新功能进行创新，如教育者可以利用微博、微信交互性强、覆盖面广、形式多样的特点，组建爱国主义教育新媒体虚拟社区。教育者首先实名注册微博和微信账号，以真实平等的面貌与大学生在新媒体中沟通交流，在与多数大学生建立起新媒体好友关系后，教育者便以此为基础组建微博和微信的虚拟社区。教育者可以在虚拟社区中分享爱国主义事迹，传播中华民族优秀传统文化，甚至可以向大学生网络直播爱国主义教育实践活动过程，这些新鲜且具有互动性的教育方式必然能够提升大学生的爱国主义教育参与兴趣。

（3）邀请专家开设爱国主义教育权威账号

愛国主义教育者除了自己注册教育账号，还可以邀请权威专家开设爱国主义教育微博和微信公众号，对大学生提供权威观点，引导大学生评论社会热点话题，以专家的权威影响力来实现大学生对爱国主义教育关注度的提高。通过专家的权威性讲解，大学生对于基本国情、国际国内形势政策都会有更全面深入的了解，能够有效提升大学生的爱国主义教育认知。

（二）拓展新媒体教学方式

教学方式指教育者在帮助学生获取知识，提高能力的过程中所采用的方式。教育者将新媒体融入大学生爱国主义教育路径的方式包括实践教育法、疏导教育法、渗透教育法和典型示范法等。

1.开展新媒体实践教育法

将新媒体融入大学生爱国主义教育路径的最好方式，就是将教育目标和教育内容通过新媒体渗透到大学生的社会实践和日常生活中。各高校每年都会举办一些校园文化活动，如校园文化节、志愿者活动、优秀党日团日等，以上活动具有较高的趣味性和吸引力，大学生非常熟悉而且乐于参加。因此爱国主义教育者可以投其所好，将爱国主义教育与校园文化活动融于新媒体之上，组织和开展各类新媒体爱国主义教育文化活动。当前，融合新媒体的爱国主义教育文化活动可以分为以下两种形式：

（1）在传统爱国主义校园文化活动中融入新媒体

新媒体具有信息量大、传播广泛以及交互功能丰富的特点，能够帮助教育者创新传统爱国主义校园文化活动的开展方式。过去高校开办爱国主义校园文化活动，教育者主要依赖的宣传与传播途径就是校园网站和校园橱窗，造成活动的参与者数量与活动的宣传影响力都比较有限。本文认为，教育者可以利用新媒体强大的社交功能创新活动的开展方式，例如在活动举办期间开展网络直播、网络投票、网络监督和网络交流互动等，新媒体传播的广泛性可以有效提升学生对活动的参与度，也可以极大地扩大活动的影响力。

（2）以新媒体为中心创造新的爱国主义教育实践活动

教育者可以以爱国主义为主题来开展新媒体创作活动，让大学生在新媒体创作中接受爱国主义教育，同时也提升新媒体素养。比如，教育者可以组织开展爱国主义微博公益宣传语大赛和爱国主义微电影大赛，过去的宣传语和公益微电影多出现在电视、广播等媒体上，社会公众只是被动的接受者，当前新媒体的发展让每个人都可以成为媒体内容的创作者。教育者可以利用大学生在新媒体中的创作热情，引导和鼓励大学生参与爱国主义公益宣传语大赛和微电影大赛，并在活动期间设置新媒体投票环节，活动结束后在新媒体中公布和宣传获奖作品。通过以上活动，学生的实践操作能力得到了锻炼，教育者也在校园中打造出了浓郁的爱国主义教育和宣传氛围。

2.开展新媒体疏导教育法

疏导也就是疏通和引导，在教育法方面，前者指的是允许人们自由发表观点，后者指的是教育者分析人们的不同观点，然后批评指正错误观点，发展宣传正确观点，二者是紧密相连的关系。开展疏导教育法对于处在新媒体时代的大学生非常重要，当前大学生自主意识更强，并不容易接受他人观点，而且身处新媒体时代的他们正逐渐丧失对老师的依赖性和崇拜感，师生关系正逐渐由传统的不对等关系走向了民主平等的关系。因此，爱国主义教育者必须充分尊重大学生的人格与观点，对大学生要有包容心，与大学生建立“亦师亦友”的和谐关系，在开放性的舆论环境中对大学生进行思想疏导。当前随着中国的不断崛起，我国所面临的国际矛盾愈加突出，其中既有领土争端也有贸易摩擦，本质上都是西方国家希望对中国的发展进行遏制。以上各种国际矛盾通过新媒体的广泛传播，在矛盾爆发期极大的激发了大学生的爱国热情，同学们纷纷在新媒体上表达对祖国的支持与热爱。但是，集体的爱国主义热情与行为也很容易向非理性转变，如果被某些有心人恶意挑拨的话，很容易将有意义的爱国主义行为演变为非理性和情绪化的运动，甚至会发展成为“打砸抢烧”国内店铺的恶劣极端行为，不但扰乱社会秩序，还影响了国家的整体形象和根本利益。因此，爱国主义教育者必须随时关注新媒体舆情，在新媒体爱国主义热点话题出现后，及时通过新媒体官方账户或各类新媒体校园社区与大学生进行广泛平等的交流，对态度激进的大学生要善于疏导、以理服人，在允许学生发表自身观点的前提下展开平等深入的交流，及时避免矛盾激化、防止事态扩大。

爱国主义教育是思想政治教育的重要组成部分，爱国主义也是社会主义核心价值观的重要内容，对新媒体时代下爱国主义路径和方式积极有效的探索有利于提高思政教育的实效性，对提升大学生思想政治教育具有积极作用。

参考文献：

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