徐凯

随着新时代的发展，融媒体的概念已深入到日常的生产生活中，对每个媒体人提出了新的挑战。主持人作为融媒体的推广者与直接参与者，需要依据时代的发展，根据融媒体时代的要求因时而谋、应时而动、顺势而为，做好融媒体时代的相关工作，加快推进媒体融合发展，提升主流媒体的传播广度与深度，构建社会价值体系。因此，对主持人在融媒体时代的职业技能与角色转换的研究具有时代意义。

融媒体背景下媒介的革新

融媒体这一概念在学术界并没有正式的定义，只是存在于传播层面，但随着媒体内容、渠道、功能的不断融合，融媒体的传播形式已经渗透到民众日常生活的每个角落，成为新时代人们生活中不可缺少的重要组成部分。融媒体是信息流沟通手段的最大集成者。例如：融媒体的传播形式包含报纸、杂志、广播、电视、音像、电影、出版、网络、电信、卫星通讯等多种形式，在传播的内容上，融媒体依靠现代化的互联网络以及电讯的WAP、GSM、CDMA、GPRS、3G、4G、5G等技术手段，融合流媒体技术以及传统的声音、图像等，实现全方位、立体化的形式，实现信息渗透。融媒体的传播形式，不是将传播手段进行简单的杂糅，而是通过互动、互补、互融的形式，全面性地进行备领域信息的整体化展播。例如：在融媒體时代背景中，同一信息可以有多种传播形式，借助纸质媒介的图文描述、利用音视频的电台传播、凭借宽带网络与现代化信息技术的立体化情景展示，丰富了信息与受众的互动形式，提升了信息获取的多样性。

在此过程中，主持人具有引导性与带动性，受众获取信息形式的加快使得受众需要在海量的信息中做出取舍，主持人要依据受众目标，依据不同的传播媒介，选择更为契合的传播形式及信息资源，优化互动渠道，实现信息的专业化、精准性输出，进而以新媒介为基点，推动信息传播的实效性与时效性。

主持人能力在融媒体背景下的提升途径

新媒体技术的掌握

随着新媒体时代的到来，传统的传播形式在新技术、新理念的冲击下出现了不同程度的革新。当前新媒体技术的主要传播载体为数字电视、触屏媒体、移动电视、社交网络、数字杂志等，基于互联网下的新媒体技术打破了时间与空间的限制，在整合与编辑知识内容上给大众带来了极大的便利。为此，主持人要对时代的变化以及信息技术的更新具有正确的认知，积极地掌握新媒体技术，引导受众行为，提升新媒体技术的可行性。例如：新媒体技术为受众提供了海量的信息，但由于在日常的工作与生活中，人们没有时间与精力进行信息的辨识与挖掘，这就要求主持人要具备对信息内容的编辑整合能力，运用新媒体技术进行正确舆论的引导。因此，应对融媒体时代的挑战，主持人要善于掌握新媒体技术，将其作为主要的生产工具，培养自身的复合型传媒能力，进而立足于新时代，通过对新媒体技术的有效掌握提升自身的业务能力。

专业技能的强化

专业技能是主持人的立身之本，在融媒体背景下更需要主持人具有专业的业务能力，实现自身在融媒体时代的价值。主持人的专业技能首先在于对节目制作规律的掌握，进而通过自身的连接性将主持工作作为串联政府、社会、受众的纽带，通过自身对专业知识的掌握程度融合时事动态，更好地进行信息传播。此外，基本的采、编、播、控更是在融媒体时代背景下主持人需要持续深化的业务基础。例如：央视的《主持人大赛》这一节目，将主持人的基本业务素养以标准化的指标进行严格的评判，突出了专业技能对这一行业的重要性，在以现代化播出形式为载体的衬托下，主持人在节目播出过程中的错误会被放大，进而影响融媒体的传播效果。因此，主题的突出、语言的组织、精准的吐字、优雅的举止、节奏的把控等基本功的扎实程度是融媒体背景下主持人展开工作的重要基础与前提。

互动传播意识的提升

融媒体时代下，信息的传播改变了传统的单向灌输模式，在信息化技术的支撑下，双向的互动成为了可能，并且互动的模式以及广度正持续地发酵与演化。为此，主持人要在掌握新媒体技术、夯实业务能力的基础上，提升从业过程中的互动意识，进而有效顺应时代的需求，推动融媒体的发展。例如：在从业的过程中，主持人要时刻把互动作为主持的中心点，革新主持的认知，适时地抛出问题，将互动意识贯穿于传播过程的始终，并对受众的回应给予及时回应，为受众的发声提供渠道，进而优化传播效果。同时，融媒体赋予了主持人更为广阔的发展空间，主持人要对这一机遇进行合理的把控，以民众为主体，提升服务意识，落实好融媒体时代的主持工作。

融媒体背景下主持人的角色转换

新媒体模式的践行者

融媒体时代为主持工作提供了更为便捷的新媒体形式，但主持工作从业者要深刻地认识到融媒体不仅仅是一个针对于传播模式的“融”，同时还是基于受众的“融”。为此，主持人要对融媒体这一概念有充分的认知，在自身的日常工作中综合地利用新媒体资源，并依据工作的实际情况，有侧重地对新媒体工具加以利用，提升传播的服务性。主持人在融媒体时代更要有精准的政治把控能力以及敏锐的人物共隋能力，进而丰富自身的业务素养，认识到主持工作是融媒体时代的排头兵与助推器，通过对新媒体技能的扎实掌握构建全方位的主持素养，将融媒体概念更好地践行在日常工作的每一个环节中。例如，主持人在自己的日常生活中可构建自身的微信公众号、微博或QQ群等，将自己要主持的内容或最近经常看的文章放置到该平台内，在吸引读者的同时增加传播范围，扩大宣传效果。

新媒介互动的构建者

随着融媒体背景的变革，主持人要认识到时代赋予自身的使命，并依据不同的工作模式更好地发挥自身价值。互动环节是融媒体概念的衍生信息传播手段，在互动的过程中，可以通过思想的碰撞迸发出无穷的智慧火花，主持人在此过程中不仅是桥梁与纽带，更是信息互动的直接执行者。因此，在新媒体资源利用的过程中，主持人要以新闻稿为基础，在此之上进行内容的延伸，以客观的视角对问题进行阐述，引导受众思考，进而构建一个互动式的新闻传播环境，为新时代中媒体技术的多层次构建提供基础，并依据自身的职业素养，在反馈的过程中为受众构建正确的认知体系，这是主持人在融媒体背景下的重要使命。

新媒体意识的传播者

通过新媒体手段的有效践行，主持人要通过自身对传播的主导性，将新时代的信息进行有效输出，以客观视角进行信息的直观呈现。新时期主持人应不断增强自身素养，包含文化素养、政治素质、心理素质、科学技术能力素养等，提升自身综合能力，主持人应有全局意识，不断提升自身文化水平。为此，主持人要通过信息的提炼，并分析其中的价值点，形成正确的信息输出，弘扬新时代的正确风尚。此外，主持人要不断提升自身的知识储备，运用岗位赋予的话语权，运用理论知识、业务能力，对前言动态、时代信息进行正确的传播。

为保证融媒体背景下主流媒体传播力、引导力、公信力的不断提升，需要主持人以时代性的媒体工作为己任，通过自身执业能力的培养，在提升主持技能的同时具备互动传播思维，将新媒体技术应用于日常的工作中。并以新时代基本素养的传播为己任，在日常的主持过程中，通过新媒体模式的践行，运用互动交流的手段，更好地完成工作任务，进而推动时代发展，彰显融媒体时期主持人的新风貌。