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浅谈小学数学课堂趣味性教学

2021-09-26韩富辉

求知导刊 2021年34期
关键词:课堂教学方法趣味性小学数学

韩富辉

摘 要:在当前新课程改革背景下,多种教学模式涌现。趣味性教学不仅能激发学生的学习兴趣,还能提高学生学习效率。本文分析了小学数学课堂趣味性教学的策略,以供参考。

关键词:小学数学;课堂教学方法;趣味性

中图分类号:G427                       文献标识码:A                  文章编号:2095-624X(2021)34-0038-02

引 言

在传统数学教学中,学生获取知识的主要途径主要依靠教师的讲授。教师要在有限的课堂时间里用最简洁易懂的语言教授给学生知识,需要在备课、授课及课程总结中都融入趣味化内容:备课阶段,将所讲授内容依据本班学生的兴趣点有针对性地进行设计;授课阶段,发挥学生的课堂主体作用,充分发挥自身引导作用,使学生理解、掌握所学知识;课程总结阶段,依据课堂的反馈情况和学生的兴趣走向来调整下节课教学内容,真正实现“以兴趣为导向”来构建高效课堂[1]。

一、趣味性教学在小学数学课堂中的应用优势

(一)激发学生的学习兴趣

在教育改革不断深化的今天,趣味性教学逐渐走进我们的课堂,极大地提高了学生的数学学习兴趣。趣味性教学的目的是促进学生的全面发展,突出学生个性,同时培养学生的创新意识[2]。然而从实际情况来看,趣味性教学方法单一,无法提升学生的创新能力。为了充分发挥趣味性教学的作用,小学数学教师应采取“换位”教学模式,凸显学生的主体地位,加强师生交流。在实际课堂中,教师应注重开展趣味性教学激发学生的学习兴趣,使学生积极参与课堂活动。同时,教师应注重与学生进行互动,在互动中加深學生对知识的理解[3]。

(二)营造良好的学习氛围

趣味性教学促使学生进步的主观因素是激发学生的学习兴趣。在授课过程中,为充分调动学生学习的主观能动性,教师需要为学生创设相应的情境。小学数学知识较为抽象,学生学习起来有一定的难度,很难产生学习兴趣。因此,教师采用趣味性教学手段,可以使学生从被动接受知识转为主动探究,营造良好的学习氛围,激发学生探究知识的欲望[4]。

(三)优化课堂结构

为了更好地将趣味性教学融入课堂中,教师不仅要了解每位学生对知识的掌握及理解情况,进行课堂结构和课堂内容优化,还要以学生为主体进行课堂体系和教育体系的改革,根据学生的心理和认知程度来选择适合的教学内容进行课堂讲解。此外,教师还要提升学生的自主学习能力,正确引导学生,为学生营造良好的学习环境;要根据学生不同的情感、思维、兴趣、爱好,帮其制订学习计划;要采取奖罚分明的措施,激励学生主动探究未知的知识点。由此可见,趣味性教学不仅能激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,还能优化课堂结构[5]。

二、趣味性教学在小学数学课堂中的实施策略

(一)课堂中设置有效兴趣追问

兴趣追问是一种有技巧、发挥引导性作用的提问手段。在课堂教学中,教师要有目的性地激发学生对数学的求知欲。数学课堂中的兴趣追问对教师有一定的要求,问题的提出不仅要体现教师对整体内容的把握,还要有一定的灵活性、层次感和可探究性[6]。在课堂上,教师要掌握好节奏,根据不同学生、不同类型的问题进行机智的追问,充分发散学生的思维,锻炼学生的思维能力,进而提高数学课堂教学效率。

1.由浅入深

很多时候,小学生容易受课本知识的局限,对数学知识和一些概念的理解只停留在浅层次,没有进行更深入的思考。此时,教师可以根据学生的理解,进行更高层次的追问,让学生慢慢去探索,一步一步发散思维[7]。

2.及时纠正

问题提出后,学生不一定能够及时得出正确答案,也有可能得出错误答案。这时,教师要根据这些错误,进行有针对性的引导,使学生的思考更有价值。数学课堂上,教师与其直接指出学生的错误,不如以“错”为营,用这些错误进行有效追问,引导学生自主纠错,以使其达到自省的目的[8]。自我反思永远比别人指正更有效,也能使学生更加深刻地认识到数学知识的精髓。通过兴趣追问,学生能够在错误中找到正确的出口,树立纠错意识。

(二)利用有效实例展现数学魅力

在小学数学教学中,教师为小学生提供合理的教学素材,营造有趣、多彩的教学环境,实现知识的生活化,能使学生轻松掌握所学知识。教师在教学中应用轻松愉快的教学模式,可以有效培养学生的创造力及思维能力[9]。比如,生活中的数学模型,不仅吸引了学生的注意力,还很好地展现了数学本身的魅力。在认识数学结构时,教师可以利用硬币、三脚架等生活中随处可见的小物品辅助教学,让学生在实践中感受到数学的魅力。

(三)让数学教学重心回归生活

1.利用生活实例

教育最迷人的地方在于,它不仅仅是传承知识的过程,更是一种鼓励和支持的方式。在实际的小学数学教学中,教师可以运用生活中的实例,增强课堂教学的趣味性,激发学生的数学学习兴趣。教师将生活化元素融入教学中,更能激发学生的探究欲望。

2.利用游戏

爱玩是孩子的天性。对于学生而言,游戏是最好的放松方式。把游戏和数学知识相结合也是激发学生学习兴趣的一个重要手段。教师将游戏融入课堂教学中,不仅能营造良好的学习氛围,还能缓解学生的学习压力,使学生一边游戏,一边培养数学学习兴趣。这样,数学就不再是枯燥无味的数字,而是一种跳跃的符号。

3.利用课外活动

除了利用生活实例和游戏增强课堂教学的趣味性,教师也可以将数学知识融入课外活动中,让学生在活动中加深对知识的理解。数学知识不仅存在于课堂中,还存在于生活中。教师将数学知识融入课外活动中,不仅让学生理解了数学理念,还为学生的课外活动增添了色彩。

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