李文新

摘 要：传统的小学数学的教学，主要是重视理论的知识以及公式的教学，但数学教学的最终目的是让学生把自身所学的数学理论知识运用于实际生活中，让学生学会在课堂中解决实际的问题，培养学生数学的实践能力，促进学生的全面发展和成长。因此，在小学数学教学课堂中提出了生活化教学课堂的教学方法，让学生把课堂当成生活的试验场，在课堂中感受数学文化知识，从而让学生在课堂中学会运用数学知识解决实际问题的能力。然而，实际的数学教学课堂中，老师没有从学生出发，找不到数学特点和学生兴趣的结合点，没有搭建好生活化数学教学平台，进而影响了学生数学学习进度和效率，不利于学生数学学习上的进步和。因此，本文就此结合笔者多年的数学教学经验，对当下生活化教学课堂进行具体的分析，并有针对性提出教学上的专业建议，结合学生的学习兴趣以及数学学科文化的特点，改进数学教学方式，促进小学师生们共同发展和进步。

关键词：生活化教学;小学数学;教学

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）20-0129-02

【Abstract】Traditional primary school mathematics teaching mainly emphasizes theoretical knowledge and formula teaching，but the ultimate goal of mathematics teaching is to allow students to apply their knowledge of mathematical theory to real life，so that students can learn to solve problems in the classroom Practical problems cultivate students' practical ability in mathematics and promote their all-round development and growth. Therefore，in the elementary school mathematics teaching classroom，the teaching method of life-based classroom teaching is proposed，so that students can use the classroom as a living test ground，experience mathematics and cultural knowledge in the classroom，so that students can learn to use mathematics knowledge to solve practical problems in the classroom. ability. However，in the actual mathematics teaching classroom，the teacher did not start from the students，could not find the combination of mathematics characteristics and students' interests，and failed to build a life-oriented mathematics teaching platform，which affected the progress and efficiency of students' mathematics learning and was not conducive to students' math Progress and learning. Therefore，this article combines the author's many years of mathematics teaching experience to carry out a specific analysis of the current life-oriented teaching classroom，and proposes targeted professional suggestions in teaching，combining students' learning interests and the characteristics of mathematics subject culture to improve mathematics teaching methods ，To promote the common development and progress of primary school teachers and students.

【Keywords】Life-oriented teaching;Primary school mathematics;Teaching

在小学数学课堂的生活化教学就是让学生从生活的角度去思考数学，就是在数学课堂中进行生活教学，促进学生在课堂中学习生活，在生活中观察数学，培养学生的自主学习能力以及数学的综合文化素养，以此来达到全面发展学生的教学目的。对此，小学数学老师应深入挖掘数学教材中的生活知识，在课堂中增加学生的生活经验，创新教学教学，提高教学的质量。

1.小学数学教学的现状

在小学数学教学课堂中进行生活化教学，就是利用数学知识营造出实际生活的情境，模拟生活来进行教学，让学生在模拟情境中学习数学知识，进而锻炼和培养学生将数学知识实践化的能力，让学生形成一定的数学思维，让学生学会把实际生活的问题抽象出数学模型，从而用数学知识進行解决，为学生以后的学习和发展奠定良好的基础。老师在当下小学数学教学课堂没有抓住数学的文化特点，影响了学生的学习兴趣，导致学生只是觉得数学的课堂教学改变了，变得好玩了，有意义，却完全感受不到数学知识，进而导致学生不知道应该模拟的情境中做什么，影响了学生数学知识的学习，严重了数学课堂教学的质量和效果。不仅如此，老师在实际的课堂中没有改进教学方式，没有让学生参与进课堂，在教学中仍是教学知识和内容为中心，没有从学生的角度出发，导致学生融入不了数学教学课堂，严重阻碍了小学数学生活化教学工作的开展，打击了学生的学习信心。除此以外，小学数学课堂下结合了生活知识，有效增加学生的读题难度，不便于学生学习和理解，从而影响了学生的学习效率。