张志勇

每个儿童都是独一无二的，每个儿童的家庭环境和成长环境都是独一无二的。与其在择校方面陷入教育焦虑而不能自拔，不如通过学校、家庭与社会共同努力，为自己的孩子创造一种适合的教育。

当下的中国教育，日益成为每个家庭头疼的事情、担心的事情、焦虑的事情，已经成了影响国人幸福指数的一个重大民生问题。这样的教育，需要浇点凉水、降降温了。

教育是社会公平的基石。让接受良好的教育，寄托着每个家庭的希望！教育本来是让每个家庭充满希望和幸福的美好事业，无奈今天却让无数家庭陷入了日益严重的焦虑之中，几乎无一家庭能够得以幸免。

家庭教育焦虑，无处不在

在“微信”朋友圈中，常常会收到这样的调侃图片：熟睡的婴儿，身边放着一张纸条，上面书写着“离高考还有多少天”的警示。看后，你会会心的一笑，但这一笑背后又浸透着多少家庭的苦涩，对子女未来命运的那种捉摸不定的无名的焦虑，那种从小就要把孩子们投入到残酷的升学竞争中去的无奈……

多年来，为了抢占一个好的学位，好的“学区房”年年涨价。在首都北京，动辄十几万、二十几万、甚至炒到三十几万元一个平方米。对此，人们似乎习以为常，见惯不怪了。这都是“择校”惹的祸！

这几年，北京又出现了新名词，叫“占坑班”。怎么占？义务教育实行划片招生、就近入学，明的不行，咱就通过站在公办学校后面的民校招生，民校又通过站在它背后的培训机构进行提前教学。你想上名校吗？就先上培训机构接受高价培训吧！

其实，这种通过所谓“占坑”来抢夺名校学位的现象，正在向全国许多地方蔓延。

今天有多少家庭不得不为——

上一所好的幼儿园，焦虑！

上一所好的小学，焦虑！

上一所好的初中，焦虑！

上一所好的高中，焦虑！

中国人制造了一个特别让国人焦虑不安的口号，叫作“不能输在起跑线上”。是啊，有哪个家庭愿意让自己的孩子“输在起跑线上”呢！就是这样一個似是而非的口号，让多少家长陷入了让孩子们比着报课外班的焦虑之中。你家孩子上了，我家孩子不上不就吃亏吗？你怕吃亏，我怕吃亏，那最好的选择，就是让孩子多报班、多跑路、多辛苦啦！

我们的教育，哪里是在“育人”，是在赤裸裸的“育分”。说到底，一切都在围绕考试和升学转。越来越沉重的家庭教育经济负担，成为年轻夫妇们生活中一个难言轻松的话题！

教育，俨然已成为影响全民身心健康、影响家庭幸福的最大民生问题。2017年12月发布的《中国中小学生写作业压力报告》显示，78%的家长每天陪孩子写作业。“陪写作业”已成为中国家长幸福感下降的主因之一，也成为亲子关系的最大“杀手”，75.9%的中国家长和孩子因写作业发生过矛盾。

都是极端功利主义教育惹的祸

教育焦虑，说到底，是对于孩子未来的前途和教育之路的特殊关切带来的一种不确定性的情绪反应。导致这种生理性焦虑甚至病理性焦虑的根本原因，归根到底是家长对教育和教育规律的认知不科学。或许可以说，全国需要一场教育科学的启蒙！

“择校”是使当前每个家庭陷入教育焦虑的一个重要方面。选择一所好的学校让孩子前往读书，这是人之常情，无可厚非。

造成择校的原因很多，关键的就是教育资源配置不均衡。应当承认，21世纪以来，各级政府围绕促进义务教育均衡发展做出了极大的努力。可以说，义务教育学校之间的差别，正在日益缩小。

每个儿童都是独一无二的，每个儿童的家庭环境和成长环境都是独一无二的。与其在择校方面陷入教育焦虑而不能自拔，不如通过学校、家庭与社会共同努力，为自己的孩子创造一种适合的教育。在这方面，无论是学校、还是家庭都大有可为。

不以危害孩子的身心健康为代价

现在，从整体上讲，我国中小学生的课业负担过重是一个不争的事实。无论是社会还是家庭，一方面，望子成龙心切，学校与家庭在教育方面，不断给孩子加班加点;另一方面，又为中小学生的课业负担过重而深感忧虑。

不要忘记，我们让孩子接受教育，其本心是为了促进孩子的社会化成熟，是为了促进儿童的身心健康成长，一切教育都应该以不危害孩子的身心健康为前提，更不能以危害孩子的身心健康为代价去追求考试分数和升学成绩。

尊重教育和儿童成长规律

教育是有规律的，儿童的成长是有规律的。不能不承认，人的德智体美全面和谐发展是教育的规律，人的身心和谐发展是儿童的成长规律。全球PISA测试中，上海的经验告诉人们，每周超过10小时之后的作业，付出的时间与学业的进步呈负相关，也就是说花的时间越多，学习效果反而不好。山东省高中教育质量综合监测的结果表明，高中学生睡眠时间达到8个小时以上的学生，其学业成绩是最好的。

唤醒儿童内在的向善和向上的力量

人有两种力量，是作为一个人必须全力呵护、培育、弘扬的力量：一种是与自身、与社会、与自然和谐相处的力量，这就是人的向善的力量;另一种是改造自我、改造社会、改造自然的力量，这就是人的向上的力量。

要让我们的孩子走得好、走得快、走得长远，学校教育必须给予儿童这两种力量。唤醒儿童内在的向善和向上的力量，这是学校教育的天职，也是教育最伟大、最神圣的使命。

培育就业创业和幸福生活的能力

一个人，从幼儿园，到小学初中高中，到大学，再到研究生教育，不管读多长时间，终究要离开学校，进入社会。也就是说，到学校读书，不是目的，目的是通过学校教育造就自己进入社会就业创业和幸福生活的能力。这是一个人接受学校教育的终极价值。

让每个孩子自信地迈进大学之门

对于每个参加高考的孩子来讲，高考不是决定谁进入天堂、谁进入地狱的岔路口。高考只是考生们选择什么样的高等教育学习之路的分发器。高考没有失败者，高考人人都是成功者，每一个孩子都有大学上。不是进入哪个大学就决定命运，而是学习决定命运，大学几年如何生活、如何学习决定命运，没有一个人是进了大学门就决定了你的命运。进入什么样的大学决定的不是你的命运，决定的是你要经历什么样的大学教育生活。在这里，我们要大声地告诉全社会：学习决定命运，而不是高考决定命运！

天生我材必有用，适合的就是最好的。我们要让每个家庭都看到希望，让每个孩子对自己未来的高等学校学习生活都充满自信。

每个考生都要珍惜青春年华。花有重开日，人无再少年。希望每个参加高考的学生认真反思自己的人生道路，不负青春年华，认真思考未来的人生之路。