王琼

【摘   要】  在小学体育教学中存在着器材单一的情况，导致课堂教学内容过于乏味，也不能够引起学生的体育参与兴趣。简易体育器材广泛应用于小学体育教学，不仅能够提高学生的学习活力，还能够调动学生的体育兴趣，让体育课堂焕发生机活力，促进学生身心综合发展。

【关键词】  小学体育;简易器材;应用

体育器材是推动小学体育教学开展的一个重要工具和基础条件，但是在小学体育教学中存在着器材单一的情况，导致课堂教学内容过于乏味，也不能够引起学生的体育参与兴趣。教师可以将简易体育器材引入体育课堂，调动学生的参与热情，让学生感受到体育课程的乐趣，提高体育教学效果。

一、跳高竿的制作与应用

跳高练习是小学体育课堂教学当中的一项重要训练活动，而在过去的体育教学当中为了辅助学生完成跳高练习，在开始阶段都会把橡皮筋作为辅助工具替代跳高竿。虽然这样的方法能够在最大限度上节省捡竿的时间，但是不能够有效满足学生的学习需求，在调动学生的体育兴趣以及培育学生意志力方面，也不能够获得良好效果，长此以往将会制约跳高训练的发展。为了改变这样的情况，教师可以积极引入自制简易跳高竿，把传统体育器材和学生以往运用的橡皮筋结合起来制作成为新式器材。在具体的制作过程当中可以把跳高竿切成几个小段，每段大概是20厘米，把竹竿当中的竹节打通穿入橡皮筋，并且系到跳高架上作为跳高竿。为了让整个器材变得更加美观，可以在跳高竿最外层涂上颜色，提高学生的参与兴趣。在制作完毕之后，就可以将其应用到体育课堂上辅助学生进行练习。教师用通俗易懂的语言讲述跳高的方法，引导学生掌握丈量步点的技巧，提升助跑效率。之后鼓励学生运用新式跳高竿完成体育练习，让学生始终保持浓厚的学习兴趣，同时减少跳高竿过硬给学生体育训练带来的安全威胁。不过教师也要注意告诉学生跳高中的注意事项，在保证安全的前提条件之下完成技能技巧的训练。

二、跨栏架的制作与应用

在体育项目的教学当中，如果缺少体育器材的辅助，那么实际教学就会成为纸上谈兵，不能够让学生迅速掌握实践技巧，影响到体育教学质量和学生的学习效果。就拿跨栏这项体育教学内容来说，如果没有跨栏架作为辅助器械的话，学生就不能够快速有效地掌握跨栏技巧。对此，在上课之前，教师需要积极分析课程教学内容和重要的技巧训练要求，并积极投入跨栏架的制作当中，发挥简易体育器材的积极作用。在制作当中，需要先找到两根空心状的钢管，依照一定比例弯曲成90度直角;将两根直径一厘米、长度一米的钢筋放在底部，焊接形成跨栏架，目的是减少对学生的伤害;选取一块木板制作成跨栏板，然后把跨栏板和跨栏架组合起来，形成一套完整的器材。在实际应用当中，就是先要让学生对跨栏技术和动作要领进行学习，在接下来的练习环节，让学生利用制作好的简易跨栏架进行練习。在练习完成之后，教师需要引导学生进行自我反思，了解个人在练习当中遇到的问题，分析出现问题的原因，并且找到有效的应对方法，让跨栏技巧得到有效巩固。

三、接力棒的制作与应用

接力棒在小学体育教学中应用非常广泛，而且是不可或缺的一项体育器材，制作简易的接力棒能够方便体育教学，也能够带给学生新颖的体育训练感受，让他们对体育学习活动保持热情和浓厚的学习兴趣。接力棒制作方法多种多样，可以是选取废旧矿泉水瓶，然后根据实际要求在瓶子当中灌入一定量的沙子。不过沙子的量应该进行有效控制，要考虑到学生的年龄，避免学生在奔跑时过于吃力。从外观上看，这样的接力棒和实际接力棒的相似度要低一些，所以为了追求更高的相似度，可以选用其他的制作方法。比如，选取内部直径相对较大的管子，在其中灌上沙子之后封住两边的管口，避免沙子流出。这样不管是在形状上，还是重量上都十分接近接力棒，更能够让学生在体育训练活动当中顺利完成任务。接力棒一般是在接力跑中使用的，而在课程教学当中，教师需要先为学生示范接棒技巧和注意事项;接下来需要宣布比赛规则，并让学生自由组合，并且安排好接棒顺序。在完成接力赛跑之后，教师和学生也要做好课后的总结，以便完善学生的综合技能。

四、沙包的制作与应用

丢沙包既是一项小学体育游戏活动，又是提高学生竞技能力、培育学生体育精神的重要途径。沙包的制作也是非常简单的，哪怕是学生自己也能够比较轻松地制作完成。在制作沙包时，可以先选取一块比较结实的布料，然后将其剪成六个大小一样的正方形布块，之后把这几个布块缝到一起，形成一个正方体形状的空包，特意留出一个孔用来灌入沙子，之后再把孔缝好，完成沙包的制作。沙包玩法多种多样，可以把其当成毽子来踢沙包，也可以作为标的物，还可以开展丢沙包的游戏活动，让学生完成体育热身和体育能力的锻炼。就拿集体打沙包这个活动来说，教师可以先给学生划分好长方形场地，一队学生在场外，用沙包打场内的队员。场内队员可以随意跑动，避免被击到。简易沙包能够明显提高体育教学活动的丰富性和多样性，让学生感受到体育的乐趣。

总之，简易体育器材广泛应用于小学体育教学，不仅能够提高学生的学习活力，还能够调动学生的体育兴趣，让体育课堂焕发生机活力，促进学生身心综合发展。