李爱莲

【摘  要】  体育游戏能有效提升幼儿的身体素质，促进幼儿的身心健康发展。在学前教育中，体育游戏对幼儿的综合发展有着重要的作用。因此，在学前教育的教学过程中合理应用体育游戏，不仅能丰富学前教育的教学内容，提高教学质量，还能增强幼儿的综合素质。基于此，本文主要分析了体育游戏在学前教育教学中的应用价值，并研究了其应用教学的有效策略。

【关键词】  体育游戏;学前教育;教学应用

体育游戏以游戏为载体增加了体育课堂的趣味性，有助于充分调动幼儿参加体育活动的积极主动性，还在一定程度上锻炼了幼儿的身体素质，促进幼儿的身心健康发展。在进行学前教育的体育教学时，教师应该根据幼儿的年龄特点、发展需求、兴趣爱好等，合理地应用体育游戏，提高体育游戏在学前教育中的应用价值，从而有效提高学前教育的质量。而如何在学前教育中应用体育游戏，是教师应该研究和思考的问题。

一、体育游戏在学前教学中的应用价值

1.满足幼儿的教学需求

体育游戏兼具教育性和娱乐性，教学内容丰富，比较受幼儿的喜爱。并且游戏是幼儿学前教育的重要手段，能够满足幼儿身心发展的需要，同时也是幼儿全面发展的要求。体育游戏中的内容丰富，有情节、交流互动以及玩具等，能为幼儿创造有趣和活跃的教学环境，提高幼儿的注意力和参与体育游戏的积极性，在相对轻松和愉悦的课堂氛围中发展幼儿的观察、认知、思维以及想象等能力。

2.培养幼儿的运动能力

幼儿的神经系统比较兴奋，让幼儿一直保持不动有一定的难度，而且幼儿的骨骼肌肉还没有发育完全。因此，在学前教育教学中应用体育游戏，能给幼儿更多活动的机会，同时体育游戏具有一定的运动量，能使幼儿的骨骼肌肉得到一定程度的锻炼，并有效提高了幼儿渗透的协调性。体育游戏的种类多样，比如跳绳、手指操、攀岩、走平衡木以及滑滑梯等，教师可以根据幼儿的运动水平和兴趣选择合适的游戏内容，以在游戏中提高幼儿的运动能力。

3.促进幼儿的情感发展

体育游戏是幼儿情感发泄的一种途径，对促进幼儿的情感发展具有重要的作用。体育游戏活动没有压力，幼儿可以在不受束缚和压力的环境下释放真情实感，同时在游戏中收获自信和成就感。在合适的时机发泄积压的情感，能够帮助幼儿更好地面对学习上的压力、生活中的矛盾与变化，避免幼儿出现不友善的攻击性行为。此外，体育游戏还能加强幼儿与他人的交流与合作，使幼儿学会理解他人和接纳他人的意见与情感，从而能够在一定程度上发展幼儿的社会性能力。

二、在学前教育教学中应用体育游戏的有效策略

1.明确教学目标

在学前教育的教学过程中，教师应该转变教学观念，提高在教学中应用体育游戏的重视程度，以培养幼儿的综合素质。部分教师对体育游戏的认识不足，认为其作用只是活跃课堂氛围，以提高幼儿学习的积极性，却忽视了体育游戏在促进幼儿综合发展中的重要性，从而难以使游戏活动发挥理想的教学效果。幼儿的认知规律处于发展初期，在能力方面也有无限的发展潜能。因此，在教学过程中，教师应该明确体育游戏活动的教学目标，充分融合体育游戏和知识技能，使幼儿的综合能力在游戏体验中得到一定程度的培养，为未来的学习与发展打下良好的基础。比如“猫捉老鼠”等体能发展类的游戏，在学前教育的应用过程中不但可以有效提高幼儿的身体素质，还能锻炼幼儿的反应力、观察力和判断力等，从而对幼儿的全面发展有一定的促进作用。比如，角色扮演和创设情节等游戏的应用，可以训练幼儿的思维能力和思考能力，同时也能培养幼儿团结合作的精神，使幼儿在游戏中深刻认识到团队和合作的力量，从而有助于幼儿的健康成长。比如，应用对抗类游戏的教学目标是培养幼儿的竞争意识，同时不断磨炼幼儿面对胜利以及挫折的心理状态，进而使幼儿在发展过程中能有直面困难的勇气，迎难而上，并且也能坦然面对胜利，不骄不躁。

2.根据幼儿的实际情况合理设计游戏内容

幼儿的身体素质和学习能力有限，教师在教学过程中應该结合具体情况合理设计游戏内容，将教学与游戏充分融合。教师如果选错游戏，不仅影响教学成效，还可能对幼儿造成一定程度的伤害。而且学前教育处于幼儿身体成长的关键时期，教师设计的游戏内容应该符合幼儿的年龄特点和发展需要，以实现幼儿的健康成长。比如，对于小班幼儿，教师可以选择滑滑梯、捉迷藏等与锻炼身体协调相关的游戏内容;对于中班幼儿，教师可以选择跳绳、跑步等难度较大的游戏，以提高幼儿的运动能力;对于大班幼儿，教师可以应用一些有难度的游戏活动，使幼儿的身体素质和智力都得到一定程度的发展。

学前教育对幼儿的成长和发展起着关键作用，因此在学前教育教学的过程中，教师应该提高对体育游戏的重视，合理设计和应用体育游戏，以培养幼儿的综合能力，促进幼儿的全面发展。

【参考文献】

[1]宋小霞，蒲湖.浅析体育游戏在学前教育教学中的应用研究[J].课程教育研究，2019（45）：230.

[2]张丽娟.体育游戏在学前教育教学中的应用研究[J].决策探索（下），2019（09）：83.

[3]王丽.学前教育教学中体育游戏的应用[J].科学大众（科学教育），2018（10）：85.