刘音捷

【摘   要】  随着时代变迁，人们的生活水平不断提升，思维模式随之改变，对幼儿教育关注程度增加。近年来，学前教育紧跟新课改步伐，教师积极探索各种教学方案及教学策略，不断优化教学内容，以提升幼儿综合素质。处于幼儿时期的孩童，对任何事物都充满好奇心，且活泼好动，教师可结合幼儿性格特点，设计简单、科学的游戏，提升幼儿身心素养，引导幼儿独立思考。本文主要分析幼儿学前教育中科学游戏的应用价值及策略，旨在为幼儿教育提供参考。

【关键词】  学前教育;科学游戏;有效应用

教育是国家发展的基石，是振兴民族的根本，因此国家重视教育工作，从幼儿时期抓起，引进高效教学策略，提升幼儿学前教学效率。在传统学前教育中，多采取单一授课方式，课堂过于枯燥，幼儿学习兴趣低，随着新课改政策不断实施，将科学游戏教学模式引入幼儿学前教育中，可充分激发幼儿学习兴趣，提升幼儿课堂参与率，帮助幼儿理解难懂知识，加深知识点记忆。

一、将科学游戏引入幼儿学前教育中的重要性

实际开展幼儿学前教育时，合理引入科学游戏可辅助教学。因此，幼儿教师要积极转变传统教学思想，引入新型教学模式，将科学游戏引入课堂，吸引幼儿注意力，加深相关知识点的记忆。在学前教育中，科学游戏具有以下重要性：科学游戏教学具有独特魅力，可通过游戏完成幼儿教学，提升幼儿学习兴趣，进而提升课堂学习效率。经过反复的游戏动作，可强化幼儿记忆，帮助幼儿掌握自我学习方式，提升学习质量。

二、科学游戏在幼儿学前教育中的设定原则

幼儿学前教育中，教师设计游戏时，需要考虑游戲的科学性，即设计包含幼儿授课知识且难度适中的游戏，要符合新课改中幼儿教育目标。此外，还可以与幼儿共同设计游戏规则，引导幼儿动脑思考，使幼儿在愉悦的环境内学习科学知识;幼儿教师设计游戏时，还需要考虑游戏的灵活性，由于幼儿年纪较小，仅通过感知认识外界，因此灵活设计游戏有利于提升幼儿的学习效率，同时游戏过程中，教师需要主动接触幼儿，鼓励其参与游戏;除科学性及灵活性外，设计教学游戏时，趣味性极为重要，通过趣味性游戏可吸引幼儿注意力，激发幼儿学习兴趣，进而提升幼儿学习效果。

三、科学游戏运用在幼儿学前教育中的具体策略

1.科学选择游戏，充分激发幼儿学习兴趣

将科学游戏用于学前教育中，要求教师在引导幼儿开展游戏的基础上，完成教学任务，因此，教师要科学规划游戏内容及形式，激发幼儿学习兴趣。游戏本身就具备趣味性及娱乐性，因此开展学前教育时，与科学知识有机结合，才能更好地体现游戏教育性。首先幼儿教师需要充分掌握学生身心发展情况，选取适合不同年龄阶段幼儿的游戏，对于小班小朋友，可设计简单、操作性强的游戏，更有利于学生理解;其次，幼儿教师想要更好地开展教学，需要鼓励幼儿积极参与，与教师共同完成游戏。因此，教师在设计游戏时，需要结合幼儿喜好选择游戏，幼儿时期孩子表演欲极强，在游戏过程中，教师需要满足幼儿的表演欲望;最后，教师在选择游戏时，还需要考虑游戏难度，选择挑战性强的游戏才能充分锻炼学生能力。

2.设定适合幼儿探索的游戏内容

幼儿生长发育过程中，对未知事物好奇心较强，内心存在诸多问题。因此，教师在授课过程中，需要注意开发幼儿心理素质，结合不同幼儿心理能力，给予针对性教学引导，在设计科学游戏教学时，注意由简到难，逐步提升游戏教学难度，使幼儿在游戏中学习知识，养成良好的学习习惯，进而提升幼儿综合素质。

3.注重幼儿心理环境变化

幼儿学前教育中，教师需要注意引导学生学习心态，并在游戏教学时结合幼儿遇到的问题及心理活动调整游戏，使学生能够以积极心态面对游戏失败，进而提升幼儿心理素质。此外，教师要多鼓励幼儿参与游戏，培养幼儿积极探索习惯，增强日常情绪控制，保障幼儿身心健康成长。如开展绘画教学时，教师可引导幼儿认识周围环境，将教学课堂拓展，指导幼儿观察自己的生活环境，并以绘画方式记录大自然中的美景，大部分幼儿会画上房子、鲜花、树木、小草、小狗及小猫等，通过绘画教学，可提升幼儿认知能力，有利于幼儿日后成长。

4.注重幼儿创新能力培养

教师设计游戏时，需要注重游戏灵活性及可操作性，保障幼儿进行游戏时，能够提升创新能力。教师可让幼儿亲自动手、亲身体验游戏，以培养幼儿创新能力。教师设计游戏时，多选择操作性强的内容，满足幼儿探索需求。如带领幼儿了解水时，可设计幼儿能够动手操作的游戏，帮助幼儿掌握水的流动性、水的压力及浮力等知识，通过幼儿亲身感受，有利于提升其创新能力。完成游戏后，教师需要正确评价游戏，帮助幼儿明确游戏活动的意义，结合幼儿在游戏中的表现给予评价，帮助幼儿在游戏探索过程中学习知识。

总之，幼儿学前教育中，科学游戏教学模式深受幼儿喜爱，是当前学前教育中的有效方法之一。利用科学游戏教育可激发幼儿学习兴趣，提升幼儿身心素质，在科学游戏过程中，教师需要结合幼儿自身状况选择游戏，将游戏渗透在学前课堂各个环节中，以保障幼儿在游戏进程中提升综合素质。

【参考文献】

[1]高崴，袁庆侠.科学游戏在幼儿园学前教育中的有效应用[J].数码世界，2020（08）：145-146.