崔美华

摘 要：当前，我国大部分的高中生都会抵触写作文，并且其作文的写作质量会比较差，无法使用自己的语言进行文章的总结，并且作文的内容不够充实。这就会给学生们的学习成绩带来不良的影响，甚至还会阻碍学生们习作水平的提升。对此，想要提升高中生习作质量就需要注重培养学生们的作文素材筛选能力。本文主要就作文素材筛选对高中生习作质量提升的重要性进行探究，正确的认知作文素材筛选的重要价值。依据当前我国高中生语文写作能力的薄弱表现，制定出更为适宜的教学方案，让学生们可以更为合理的筛选并鉴别素材，不断的拓展学生们的立意视野。让学生们可以联系实际的生活写作，帮助学生们更好地积累作文写作素材，促使学生们更好的提升自身的习作质量以及习作能力。

关键词：作文素材筛选;高中生;习作质量;重要性

现阶段，我国大部分的高中生对于写作都会存在着一定的畏惧心理，会把写作当作一种负担，自身的主观能动性极差。同时也无法积累良好的作文素材，致使学生写作能力低下。对此，老师应当合理的开展写作教学工作，正确的指导学生，要让学生们学会筛选作文素材，并明确作文立意，让学生们找出自身所存在的不足之处，不断的提高学生的写作能力，帮助学生们更好地积累作文素材，强化学生的写作表现能力，让学生们可以更好的组织语言写作。

一、高中学生写作能力现状

（一）用词不准确

语文这门学科的艺术性极强，且其对于语义、语言逻辑的重视性较高，是一类文化性的学科。对此，高中学生需要合理的把控各类语句，防止词义应用出现歧义等的问题。但是当前我国大部分的高中生在写作的过程中，时常会出现理解错误词句的现象，导致这些词句不能在语境中合理的应用，甚至还会出现语义逻辑错误的问题，这主要是因为学生们的词汇积累量会比较少，不能精确地把控好词义。

（二）语言结构单调

当前，大部分的高中生无法正确的区分作文的层次，也不能优化设计作文的结构。在同种层次作文当中，只会反复的论述论据的论点，并没有对其进行情感方面的生化处理，这就使得学生写作的文章毫无新意、平淡无奇。还有一部分学生们会仍旧沿用三段式的文章结构，并不能划分其层次，只是对第一段的内容进行反复的论证以及叙述，该种作文的分数通常不高。在这种状况下，老师对其阅卷的分数也会比较少，这种作文一般都是学生为了凑够字数所写出来的，只会给低分。

（三）学生不会筛选素材

一些高中学生们会为了提升自身的作文成绩，不断地去背诵各类优秀的作文以及语段，随意的整理并使用各类素材，并将一些较为经典的段落内容强制性的放置到语文的作文内，这种写作方式并不能让其作文得到高分，同时也是学生语文写作能力薄弱的表现形式。这是因为学生们会强制的把这些较为精短的语段放置到作文当中，这就使得文章的连接不够合理、顺畅，从而产生一系列的连接问题，同时还会对文章的主旨起到弱化的效应，导致文章的层次感变得更加的模糊。一些老师在阅卷时，会发现其文章的结构较为松散，思想不够集中，其经典段落也不是考生自己所创作的，学生素材筛选能力十分的薄弱，这就属于一种“变相”的借鉴。

二、作文素材筛选对高中生习作质量的提升重要性以及措施分析

（一）作文素材筛选对高中生习作质量的提升重要性分析

不管是高考作文，还是日常的习作，想要如同行云流水般的妙笔生花，就应当做到有内容可写。只有以其为基准，才可以进一步的去掌握并应用写作的技巧。学生们应当正确的鉴别并筛选出作文的素材，并把这些实效意义较强或者较为新奇的内容融入到自己的文章当中，同时融合自身的观点进行写作，这样可以给文章加分。学生们站在第一人称的立场上写作，其文章的说服力会比较强，同时还可以更好地抒发自身的情感。因此，筛选作文素材十分的重要，其对学生们写作能力以及质量的影响极大。想要更好的提高高中学生们的习作质量，就必须以其为切入点，注重培养学生们的作文素材筛选能力，让学生们可以使用为贴切的素材写作，不断地充实作文的内容，让其作文变得更加的新颖，从而得到高分。

（二）措施分析

1.鉴别筛选材料

在进行作文教学时，老师应当给学生们一个较为清晰的作文素材筛选思路，结合素材的来源去分类素材，同时还需要对文章的文体要求以及材料的特征进行鉴别，合理的选择作文素材。首先，生活类的材料较为丰富，这部分材料是用来指导学生们协作的最佳途径，同时这部分材料也是学生们创造创作灵感的源动力。可以用生活当中所积累下来的素材进行记叙文章的写作，这种亲身经历的感受以及人和事物可以更好地将自身的情感抒发出来，是用来创作记叙文的好材料。其次，一些新闻媒体的材料真实性会比较强，其具备一定的导向性，利用其材料进行习作，会让学生们的创作生命力变得更强。举例来说，“动物世界”等各类的专题性栏目会给学生们讲述一些和生物世界相关联的科学知识等，这类材料是学生创作的好素材。所以，老师需要尽可能的多鼓励学生，让其观看这类栏目，同时提升学生们的思想高度，让学生们的素材变得更加的丰富。最后，阅读素材的典型性会比较强。这类材料不但可以给学生们提供更好的作文范例，同时也是规范学生们语言的一类必要性材料。例如《假如给我三天光明》中的海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神给世人展现出了残疾人的伟大，同时也昭示着残疾人的尊严，震撼着我们的心灵。

2.选材新、立意高

在筛选作文素材的过程中，需要正确的指导学生写出更具标新立异的作文，要注重立意方面的教学。首先，应当让学生们对题目的要求进行认真的分析，其始终是筛选作文素材的主要凭据。老师应当提前设置作文题目，让学生们练习写作。题目需要足够的新颖且别致，这样可以更好地集中学生们的注意力，同时激发出学生们写作的兴趣，让学生们协作的兴趣变得更加的浓郁，学生们可以对题目进行探讨，将自身的想法以及意见表述出来。老师要对学生的想法进行点拨以及诱导，在多次的筛选以及讨论之后，很多学生们的习作素材都变得更有依據性，会让人耳目一新。其次，老师应当让学生们正确的推测利立意的需求。一篇好的作文立意方面上，通常都是独具匠心的，所以需要正确的指导学生，利用其原本的作文素材创造出更具新意的材料内容。在实践的过程中，对其素材进行探索。在对高中二年级学生进行教学时，提出让学生们写创作一篇反对迷信，要坚信科学的作文。当学生们上交作文后，其内容大多是巫婆捉鬼、办丧事等。这些作文的素材立意较差，所以我开始让学生们以追求精神文明为主，重新创作，不可选择不健康的思想内容。当学生们明确立意需求之后，学生们所筛选以及应用的作文素材和其内容就会更加的贴近。学生在构思方面会更加的注重立意，使得其习作的质量变得更高，且作文具有一定的深度，极具创新性。

3.健康而高格

高中学生在写作时，健康而高格是其作文内容的基本标准。学生需要具备较强的思想道德以及科学文化精神，在作文当中将自身的人生观以及价值观念展现出来，同时还需要具有辨别是非的能力，更好的契合真善美的标准，让文章可以更好地展现出更为健全的人格心理等。在筛选作文素材的过程中，应当挑选出对社会以及生活持有积极态度、能够启迪人发展、不会影响道德、不会和社会道德所违背同时尊重历史等的素材。将健康而高格当做作文素材筛选的基础性标准，同时用其来恒定文章思想内容的健康程度。通过学生们所选择应用的、素材可以更为真实的反馈出学生们的思想品质，所以在筛选作文素材的过程中，必须要足够的慎重。举例来说：在2002年四川的某一考生写的作文题目为“潘金莲的选择”，该考生把作文的落脚点放置到了西门庆上。这一选择点和我国传统的观念相违背，虽然其作文在评选讨论之后得到了高分，但是还是引起了社会的极大的争议。还有一些学生为了能够使得其文章更加的打动人心，会编造自己或者家人残疾等的假话。这种素材的应用都会给学生们的世界观等构建形成阻碍。应当筛选出更具健康且高格的作文素材，用这些素材进行写作，会给整体文章的思想涂抹上更为华丽的色彩，同时还会和原文的内容遥相呼应，不断升华作文的主题，帮助学生们树立正确的人生价值观念，促进学生写作质量以及写作能力的提升。

4.同中求异

只有别具一格的新鲜作文素材才可以在写作的过程中更具吸引力，在指导学生创作记事为主的作文过程中，我会坚持以小见大的原则指导学生们进行作文素材的选择，让学生们不断地去观察周围的生活，在小事中寻找新的发现。以生活中的小事为基准，以小见大，可以发现很多意想不到的作文素材。在写作时只有对其素材进行合理化的筛选，才可以帮助学生们自身找到更为理想的写作内容。高中学生们的课外生活十分的丰富，老师需要对其进行指导，让学生们反复的进行训练，以此来更好地掌握作文素材筛选以及作文立意的方式，写出更为巧妙的高质量文章，同时这种同中求异的作文素材筛选形式，还可以让学生的认知能力变得更强，促进学生们智力的发展。如《我家灶的变迁》一文，就从原来的土墩到像样的锅灶再到煤气灶，通过灶的变迁来反映改革的变化，来颂扬党的富民政策。

结语

在实际的教学课堂上，想要进一步的提升高中学生们的写作质量，那么就需要注重培养学生们作文立意以及作文素材筛选的能力。要让学生们同中求异、力求创新，深度的挖掘语文教材的内容，从中积累下更为有用的信息，不断的拓展学生们的知识面。从根源上，提高学生们的写作能力。在筛选作文素材的过程中，要教会学生们懂得取舍，深度的思考作文的立意，適当的加入日常的素材进行积累，把控好文章立意的角度，多方面地去探究题目的中心观点，同时老师们还应当培养学生们的创新精神以及意识，让其可以更好地融入到创新教育的潮流当中。

参考文献

[1]蒋玉军.素材鲜活方显佳作本色——材料作文升格指导[J].新高考：语文学习，2017（7）：26-30.

[2]田春林.新材料作文升格示例[J].语文世界·中学生之窗，2011（11）：42-44.

[3]施海红.高中语文批判性思维培养的策略研究——以议论文写作教学为例[J].上海课程教学研究，2019（03）：33-38.

[4]陈惠玲.浅谈高中语文作文素材的积累[J].作文成功之路（中旬刊），2016（4）：19.

[5]李冬芹.高中语文作文写作素材的有效积累探讨[J].作文成功之路：教育前沿，2017（12）：50.