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赏识教育对单亲家庭学生的感化作用

2021-09-10李进琼

小作家报·教研博览 2021年13期
关键词:感化单亲家庭问题学生

李进琼

摘要:随着社会的发展,导致离异的因素增多,很多的孩子变成了单亲家庭的孩子,加上很多单亲家庭不懂教育,忽略了对孩子的教育,以及社会不良诱惑的增多,许多单亲家庭的孩子在学校的表现不尽如人意。因此,对单亲家庭孩子的教育也引起了社会的广泛关注。班主任在此期间更应关注他们,寻找适应他们的方法教育。本文通过对单亲家庭学生教育中存在的问题,分析解决和教育效果与大家分享。

关键词:单亲家庭,班主任工作,问题学生,发现优点,赏识教育,感化

中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-13-308

中国已进入21世纪,经济飞速发展,但与之不协调的家庭离异日益增多,很多孩子变成了单亲家庭的孩子,再加上很多单亲家庭的父亲或母亲不懂得教育,忽略了对孩子的教育,以及社会不良诱惑的增多,许多单亲家庭的孩子在学校表现不尽如人意。孩子是家庭的产物,父母离异,家庭变化对孩子的身心发展都会造成危害,单亲家庭的孩子常常会感到孤独、忧虑、失望,往往情绪低落,性情浮躁,脾气暴躁,性格孤僻,这种心态如不及时纠正,就会使孩子性格扭曲,严重影响情感意志品格的发展。因此,如何教育单亲家庭的学生就成了一个值得探讨的问题,担任班主任期间,我做了一个赏识教育的尝试,把教育心得与大家分享一下。

我这届担任班主任,我们班就有十多个单亲家庭的学生,有的和爸爸一起生活,有的和妈妈一起生活,有的和爷爷奶奶一起生活,学生由于父母离异,缺乏父母的关爱,长期处在压抑、不理解、恐惧、没有安全感中。如何让他们成长为活泼向上的阳光少年,已经成为当代班如主任工作中不可忽略的一部分。刚接手这个班级时,我班有一个孩子叫刘佳旭,个子很高,长相很帅,军训时就在同学中称王称霸,因军训时教官管理,班主任管得少,正式接任班主任后,我留意两人扫地,他不扫,只能其他人扫,还不敢说违反纪律,没人敢反应,上课顶撞老师,抽烟等等,我很纳闷这个学生怎么这么狂妄,必须下工夫处理好这个问题学生,我通过调查了解,原来他是单亲家庭的孩子,跟父亲和弟弟一起生活,父亲忙于生计,很少管他,母亲根本不管,因此很放纵,个子又最大,脾气又暴躁,稍不合意就给了两拳,所以同学很惧怕他,但不服他,通过两周的了解,我找到了他的优点,字写得很好,同学怕他,于是决定从这两方面对他进行赏识教育。赏识教育是人民教育家陶行知教育思想的继承和发扬,在中国陶行知研究会和中央教育科研所的组织和重视下,在著名教育家方明,朱小曼及当代教育家杨端和一批仁人志士直接参与帮助下,著名的家庭教育家、赏识教育倡导者周宏老师全身心致力于赏识教育的理论研究和普及推广,赏识教育是人性化人文化的素质教育的理念,它是实现自身和谐,家庭和谐,亲子和谐的秘方,是和谐的社会的细胞工程。

于是,我当着全班同学表扬刘嘉旭的字是全班同学写的最好的,确实如此,这样他才会觉得老师说的是虚假的。劳动委员每天要安排值日生,要把值日生同学的名字写在黑板上,不光学生知道,老师也要知道。利用她在同学中的威信,委任他当劳动委员,每天把值日的名字写在黑板上,督促他们值日生工作,与此同时,找她谈心,让他明白,身为班干部,必须自己做好才能让别人信服,每天做好值日生记录,并且把学生会检查结果也记录下来,我时不时抽查一下,如果同学中有违纪现象,让他及时向我汇报,一同探讨解决办法。他的字写的很好,我还让他写一张张贴在教室后面的宣传栏,有老师到我们班上听课,也表扬他的字写得很好,我把我听到的也在班上讲,她逐渐找到了自己的位置,同学也看到了他为班级的贡献,真正服了他,在同学中树立了威信,不是刚进校的称王称霸,慢慢地,他暴躁的脾气也逐渐改了,我把他在班干部中做的好的方面向他爸爸汇报,他爸爸听后也很高兴。让他不但在学校得到赏识,在家庭中也得到赏识,他爸爸也抽时间与他沟通,了解他的思想动态,引导他良性发展。实现了他自身的和谐,家庭的和谐,达到了赏识教育的目的。刘嘉旭同学,在同学中不再称王称霸,还学会了关爱他人。

我们班英语老师给我了一個故事,有一天老师出门晚了一点儿,又没打到出租车,所以在路上走得很匆忙,估计要迟到,突然有一辆出租车停在她身边。在老师很惊讶时,他和另一个同学叫老师快上车,原来是他和老师同住一个地方,他知道第一节课是英语课,路上看见老师可能要迟到,于是他们跑到前面叫了一辆出租车,然后返回来接老师去学校,老师也因此没迟到,老师很感动,知道这件事后,我也很感动,这和他刚进校时的我行我素判若两人,在班上大力表扬了他,并让全班同学向他学习,通过这些让他明白了全班同学老师都很赏识他,人性中最本质的需求就是渴望得到赏识,尊重理解和爱,这么一个单亲家庭的问题学生的人性中最本质的东西都调动了,也就是说,赏识教育对单亲家庭的学生很有感化力。

赏识教育的特点就是关注学生的优点和长处,逐步形成燎原之势,让学生在“我是好学生”的心态中觉醒,用我们真诚的心去发现每一个学生的优点长处,尤其是单亲家庭的学生,用赏识教育去感化他们,让他们成长为活泼向上的阳光青少年。

四川省石棉县城北中学

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