张世伟

摘要：幼儿健康成长离不开体育活动，这就需要幼儿园能提高体育活动有效性，使幼儿能通过体育活动达到强身健体目的，虽然幼儿园教改助力育儿方法、理念等方面与时俱进，但体育活动变革容易被轻视，影响幼儿园体育教学成效，如何科学开展体育活动成为幼儿园要解决育儿问题之一。本文通过探究体育活动促进幼儿健康发展的良策，以期为提升幼儿园教改水平提供参考。

关键词：体育活动;幼儿;健康发展

幼儿参与体育活动价值如下：其一，助力幼儿锻炼身体，促进心肺功能、骨骼、肌肉、神经系统等方面健康成长;其二，在体育活动中幼儿眼、手、脑协调性更强，利于开发幼儿的智力，还可增强幼儿的抗挫折能力、耐性、规则意识、合作精神等综合素养;其三，体育活动是幼儿日常学习生活一部分，教师可在活动中渗透体育文化，营造良好的人文环境，使幼儿能在文化熏陶下健康成长。基于此，为提高育儿质量探析体育活动促进幼儿健康发展方略显得尤为重要。

一、根据幼儿成长需求开展体育活动

幼儿园体育活动主体是幼儿，教师要转变观念，时刻关注幼儿健康发展实况，了解幼儿成长需求，确保幼儿对体育活动感兴趣且能参与其中。例如，教师针对小班幼儿可以手、眼、脑协调发展为目标设计一些运动量小、并无难度、利于机体健康的体育活动，如“小青蛙跳荷叶”、“小猴子摘桃”等。需要注意的是小班幼儿并未形成规则意识，很难完全按照教师的要求开展体育活动，教师需发挥榜样作用，身体力行的带动幼儿模仿自己的动作，继而引领幼儿了解活动规则，为今后开展体育活动奠定基础。再如，教师针对大班幼儿可以锻炼身体为目标设计一些运动量较大、有一定难度且利于健康成长的体育活动，如立定跳远、花式跳绳等。基于大班幼儿肢体协调性及自主性有所提高，更为关注体育活动的趣味性，为此教师可将民间体育游戏与幼儿健康发展关联在一起，组织幼儿玩滚铁环、丢手绢等体育游戏，在幼儿园体育游戏活动中锻炼身体，继而有效促进幼儿健康发展[1]。

二、创新幼儿园体育活动组织形式

除开展体育游戏活动外，幼儿园还需从其他角度出发创新体育活动组织形式，为体育活动促进幼儿健康成长给予支持。例如，教师可基于区域活动理念规设若干体育活动模块，引领幼儿根据兴趣喜好自主选择想要参与的体育活动，如开火车、跳皮筋、接力跑、跳格子、拍球等，同时根据幼儿的期待与场地条件及时更新区域体育活动项目，在冬天可引入小型冰壶、迷你雪橇等冰雪体育活动，不仅可丰富活动组织形式，还能增强幼儿的体质，感受冰雪文化魅力，使体育活动更有意义。再如，教师可组织幼儿开展竞技性的体育活动，如50米赛跑、跳远比赛等，旨在培育幼儿体育品格，胜不骄、败不馁，在体育活动中能坦然接受失败，懂得“友谊第一”的道理，使幼儿心理更加健康，实现通过体育活动促进幼儿健康发展的目标。教师还可增强体育活动综合性，将音乐、传统文化等内容引入体育活动，例如教师可将千字文武术操与国风音乐融合在一起，每天用10分钟左右的时间指引幼儿练习武术操，不仅能强健体魄，还能感受形体之美、音韵之美、古文之美，通过体育活动渗透美育，指引幼儿养成坚持锻炼的习惯，掌握科学锻炼的方法，这对幼儿今后自觉开展体育活动意义深远，继而提高幼儿园体育活动创新与组织实施的有效性。

三、加强幼儿园体育课程开发

幼儿园基于体育活动开发“园本化”课程是聚合促进幼儿健康發展一切资源的重要举措，保障体育活动能顺利展开。首先，幼儿园体育课程需具有培育幼儿综合素养的作用，旨在完成现阶段的幼儿园教改任务，这就需要体育课程具有综合性及人本性，不仅覆盖体育技能、文化、美育、德育等内容，还能满足小班、中班、大班幼儿不同的健康发展需求;其次，“园本化”的体育课程需积极运用区域性育儿资源，例如将当地的少数民族体育运动项目通过简化的方式引入课程，丰富体育活动形式并可借助体育活动传承民族文化，将热爱家乡、热爱运动的种子深埋在幼儿心中;最后，课程开发需与教学评价联系起来，通过评价幼儿在体育活动中的表现反观有关课程的合理性及不足之处，这就需要教师对幼儿身心健康予以测评，确保体育活动育儿成果的评价有理有据、客观公正、系统全面，将课程缺陷看做下一步改进体育活动的支点，找准课程深入开发方向，通过教学资源筛选与深挖提高体育活动育儿质量[2]。

结束语

综上所述，幼儿积极参与体育活动不仅能强健体魄，还能助其树立规则意识、合作意识、自信心并增强抗挫折能力、实践能力等综合素养，为使体育活动助力幼儿身心健康成长教师需根据幼儿成长实况及健康发展需求开展体育活动，以赋予幼儿园体育活动知识性、参与性、趣味性、丰富性为导向创新实践，在此基础上加强“园本化”体育课程开发，聚合更多利于幼儿健康发展的体育课程资源，继而助力幼儿在体育活动中增强综合素养。

参考文献：

[1] 肖蕊琰. 有效实施幼儿户外体育活动驱动幼儿健康发展[J]. 考试周刊，2021（2）：155-156.

[2] 陈群. 幼儿园体育活动对大班幼儿健康发展的研究[J]. 魅力中国，2020（41）：319.

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