彭月华

摘要：大部分的学生在中考英语写作的过程中常常不能够获得较为高的分数，这是因为他们在日常学习的过程中并没有对英语写作练习有足够的认识。因此，教师在开展教学任务的过程中需要改变这一现状，并在此基础上教授学生一些取得作文高分的策略，帮助学生获得优异的成绩。本文围绕中考英语作文高分策略展开论述，希望对大家有所帮助。

关键词：中考英语;作文教学;高分策略

前言：

中考对于英语作文的考察是较为严格的，而大部分学生的英语表达能力并不能达到中考的要求。然而在实际的教学过程中，教师可以从多个方面入手，帮助学生提高自己的英语水平，让学生能够在英语学习的过程中更好地把握作文内容，写出更为出彩的文章。

一、提醒学生审好题，注意书写

中考作文题目不会过于刁钻，因而它所涉及的范围通常较广，基本上所有的学生在面对中考作文考题的时候都能有话可说。但是总会有部分的学生会因为审题的偏差而出现的跑题的现象，这在很大程度上会降低学生的得分。因此，教师在开展作文教学的时候需要特别提醒学生，让他们在应对题目前先将题目的要求和内容进行仔细的品读，明确自己在写作的过程中应该使用的时态、应用的人称等。不能出现乱用时态的现象，这会带来不必要的丢分。

例如在审题的时候看见“If you are someone…”时，学生需要迅速地反应过来，自己在写作的过程中需要应用第一人称。如果看到“yesterday”，学生需要意识到自己在行文的过程中需要应用过去时态。

当然，书面对学生的得分也会有一定的影响。因而，教师可以安排学生在每周的固定时间进行书写练习，确保自己能够写出一手漂亮的英语字体。但同时，学生也需要注意自己在写字上花费的时间，确保自己在考试的过程中能够以较快的速度完成作文，让自己能够在规定的时间内完成作答。当学生的卷面和书写都较为良好的时候，他们的分数自然会提高一些。

二、引导学生注重开头和结尾的表达、应用高级词汇

教师在批改卷子时的第一眼便是学生的开头，也就是说，学生的开头是教师对于学生作文的第一印象。因此，学生在书写的过程中需要特别关注自己第一段的内容，通过采用较为高级的表达方式或者应用较为简练的方式介绍文章的背景等内容将有助于学生取得较高的成绩。当然，如果学生能够在开头应用较为高级的词汇，便能够给自己的作文在第一印象上加不少分。在行文的过程中，学生可以放低要求，不必要每一句话都细细揣摩，只要做到行文流畅，不出现语法错误就可以了。结尾也是教师关注的重点内容，因此学生也需要在结构的构思上下一定的功夫。学生可以应用在平常的学习中积累的较为优美的句子结束文章，同时呼应上文内容，保证自己内容完整的同时凸显一定的文采。在行文的整个过程中，学生需要注意自己的英语表达不能够重复，自己的表达方式不能够偏中式，这在很大程度上会影响学生的得分。

三、巧用短语表达内容

不同于中文的表达，在英文中，每一个句子都只能够有一个动词，其他的动词要么作为状语的一部分或者宾语的一部分等，这在一定程度上会阻碍学生的表达。而通过巧用短语表达内容的方式能够有效解决这个问题，同时还能够让自己的文章更为出彩。与此同时，句子的连接也需要引起学生的重视，例如：first of all等，这将有助于自己理解行文的思路，也将帮助教师在短时间内把握文章的内容，明确文章的结构和层次，这对于提高学生的作文得分也有一定的帮助。

四、注意规避语法错误

学生在行文的过程中常常会出现语法错与的现象，这会让自己的句子表达不够准确，给教师的阅读带来一定的麻烦。同时，由于句子的准确性是行文的基本要求，如果教师在批改作文的时候发现学生并没有教好地达成这一基本要求，那么教师会给出一个相对较低的分数。因此，学生在行文的过程中需要特别注意自己对于语法的应用，确保不出现语法错误的前提下应用较为高级的表达方式展现自己的英语水平。如果在行文的过程中有记忆较为模糊的高级词汇或者较为优美的句型，学生需要选择较为低級的词汇或者表达方式来完成自己的作文。如果自己的行文中出现了低级错误，那么得分必然不高，但如果应用了较为低级的词汇，在整体的表达上没有问题，教师虽然不会给出特别高的分数，但是相对较高的分数还是会有的。因此，学生需要特别关注在行文的过程中规避语法错误，让自己的行文更加流畅，争取取得较为优异的成绩。

五、注重在平时的学习中积累高级词汇和句型

中考英语作文对于学生平常的积累提出了较高的要求，这就需要学生在学习的过程中有意识地积累高级词汇，掌握一定量的句型，确保自己在应对考试题目的过程中做到从容不迫，灵活应对，这对于提高学生的英语成绩有较大的帮助。教师可以引导学生从以下两个方面进行积累：1、教师在授课的过程中可以将教材中较为精彩的部分予以提炼，将其展示在黑板之上，让学生利用课堂时间对其进行记忆，让学生能够巩固自己的英语基础。在此基础上，教师可以鼓励学生进行课外阅读，在阅读的过程中摘抄自己认为表达较为优美的句子和较为高级的词汇，并利用自己的课余时间对其进行记忆，确保自己的考试的过程中能够对其进行充分的应用。只有通过这样的学习方式，学生才能够在考试的过程中做到从容不迫，应用自己平常的积累应对考试题目。如果学生并没有在平常注意积累，那么他们的表达方式是较为简单的，他们便不能够在考试中取得较为良好的成绩。2、在每一次的考试结束之后，教师可以将班上的高分作文进行展示，供全班同学进行学习。学生在观赏他人作文的时候不仅会关注他人的书面的整洁度，还会重点关注其他学生在表达同一主题的时候应用的表达方式，这将有助于学生较快地找到自己的薄弱点，实现自己英语水平的提升。

总结：

总而言之，学生在中考中常常不能够取得较高的英语分数，这在很大程度上与学生平时的英语作文训练不到位有关。因此，教师在开展教学活动的过程中需要重视学生的作文训练，让学生在训练的过程中更好地巩固自己的英语基础，让自己的英语水平得到较大的提升，这对于学生在中考中取得优异的成绩有较大的帮助。

参考文献：

[1]苏燕.中考英语作文得分"秘笈"探析[J].考试周刊，2021，（1）：101-102.

[2]赵珊珊.初中英语写作错误分析及有效解决策略[J].百科论坛电子杂志，2020，（9）：998.

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