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提高高中政治课德育渗透教学效果的路径研究

2021-09-10高训信

文学天地 2021年2期
关键词:高中政治课教学效果德育

高训信

摘要:高中政治课能够促进学生端正思想觉悟 、树立科学正确的道德观念的重要学科,于学生未来的发展而言,具有举足轻重、不可替代的作用。政治教师站在时代的潮头,如何为提高高中政治课德育渗透教学效果路径,有必要进行结合自身教学深入探究。

关键词:高中政治课;德育;教学效果;

高中阶段的学生成长,青春、活泼、有激情,是思想品德和价值观的形成期,很容易受到外界的干扰,高中生要“扣好人生第一粒纽扣”,贯彻立德树人任务,我们政治教师在高中政治课中渗透德育教育是义不容辞的责任。

一、与时俱进 ,链接生活时政榜样

德育教育目标不仅仅能够对德育方向、方法方式进行规定,能够体现德育工作的计划性,政治课教育中德育教育渗透的有效措施。依据政治课教材德育教育目标要求;政治课课堂教学主阵地上进行。高中政治课老师教师根据国家方针政策,要将德育教育同理论知识有机结合设计情景,导入课堂。我们全国人民深入贯彻学习“不忘初心,牢记使命”主题活动中,我们高二生活与哲學教材和这主题活动有很多切入点进行渗透德育,这一主题活动中涌现的“全国优秀共产党员”张桂梅,引入课堂,培养认同、共情,形成自己人生观、价值观、世界观,我们党在不同时期都有学习主题:2020年的抗疫精神,作为政治教师,把教鞭跟党指,引导学生。今年是我们中国共产党诞辰一百周年,学习党史,重温那一段刻心的光辉岁月,历史是最好老师。红军长征突破第四道封锁线的湘江战役,红军由八万锐减3.5万人,红三十四师长陈树湘受伤后,为了不做俘虏,手伸腹部跤断大肠,这“断肠明志”的壮举,对我们中学生德育教育很好素材。让我们学生重视党史、学习党史,培养爱国、爱党情怀。

二、改善德育环境,让美德清润心底

新时期下的教育,正在不断的进行改革和完善,高中政治课教师要想要提升高中生德育有效性,进行德育的精细化管理,那么自身的教育方式要及时的与时俱进,对自己的教育方法进行一个更加科学全面的改革。德育管理一直以来都是教育的根本核心,高中教师为了能够更好地践行德育管理,首先就是要积极创设一个良好和谐的学习环境,让学生能够在积极的环境下得到更好的放松。学校也要积极的给予全面的帮助,不仅大力促进学生自身的德育素质发展,也要促进教学环境的人性化。教师也要将自身个人素质积极地改善调整,放低自己为人师者的架子,努力成为学生的良师益友,课堂上是老师,课堂外是父母、兄长姐姐,给与生活关心。让学生能够充分地感受到来自教师的关爱,更加积极地参加更多的活动。其次教师对学生的学习安排也要科学合理,不能让他们一味的沉浸在学习的世界里,给予新时期高中生更加全面的德育素质发展。高中教师也要积极拓宽高中生德育教育的渠道,让高中生感受多元的教育方式,让高中生在教育的过程能够更加积极快乐[2]。

三、家长、社会、学校顺畅沟通,共同呵护学生

在新时期下高中生德育教育发展过程中,学校教育不是唯一的途径,家庭、社会带给学生们的影响更加的深刻。政治教师要抓住这个核心要点,同家长建立及时有效的沟通渠道,建立起健康科学的合作关系,家长也要积极配合教师的安排,这样能够及时地向教师反馈学生的日常生活和学习的状态。能够将暴露在家里、社会上,而在学校隐藏的问题和缺点得以更加及时科学地解决。因此为了能够更加高效率的实现教师与家长直接的沟通,我们就要全面剖析影响学生行为的因素。例如有一些不适合高中生阅读的杂志书刊,却经常卖给高中生。网络上的各种不良信息的推送和庸俗的广告,也会不断地在电脑弹窗中出现。高中生深受学校科学的教育,所以具备一定科学的信息辨别,但是,因为高中生自身年龄尚小,不具备超强的自制力来抵制这些文化的诱惑,所以格外需要家长与教师的及时发现与沟通,进而提高学生的自制力,让学生清晰辨别不良信息的同时,能够坚定自己。学校也可以为学生提供各种德育讲座,让学生通过参加这样的活动,进而增强自身的光荣感和使命感,培养学生有当担的学生[3] 。

四、德智体美劳各学科教渗透德育

学生素质包括德智体美劳,培养健全的学生人格,高中政治课中渗透德育教育,政治教师可以发挥自己兴趣、爱好、特长,把美育、政治和德育结合,让诗、词、歌、赋,传统文化精粹植根课堂,讲到共产党领导一切时,可以和学生共同高歌《没有共产党,没有新中国》给与学生课堂美的享受,无意识中美德共鸣。在课堂仅靠政治教师自己的力量是远远不够的,带领其他学科教师协调工作,一同渗透德育教育。在各个学科的学习过程中,增强学生的德育见解。学科教学中的德育教育要从自身学科特质出发,例如语文学科中,蕴含着丰富的阅读篇目,教师可以在教学的过程中,来进行学生德育教育的引导。英语学科,因为自身富有丰富的西方文化,高中生年龄偏小,对于这样冗杂的文化下,无法清晰的辨别,就需要英语教师指引学生向更加科学的方向进步,让学生能够在积极学习西方文化的基础上践行自身的爱国主义精神。教师还可以拓宽视野,把学生视野引导媒体、社会宣传,公益活动,志愿者助残活动,在实践中提高渗透学生德育。

五、创新德育教育教学方法

新时期下高中生的思想观念早已被先进思想所渗透,所以教师在对学生进行德育教育时,也要格外注意自身的德育教育方法是否适合当下时代的学生,教师要对自己的教育方法进行不断的创新发展,与时俱进,让学生们能够在丰富的教育形式下进行德育教育,使学生的学习积极性得以提升。例如,教师可以利用多媒体等技术平台,通过图片、影像、音乐等方式来刺激学生的感官,让学生能够更加直观地感受到德育教育。教师可以每周组织学生统一观看一些好人好事的电影、电视、纪录片等,让学生通过这样的方式感受各种人物的内心,进而进行更加优质的学习。

结语:少年强则国强,学生德育教育事关民族未来,我们政治教师担负培养什么样的人,为谁培养人,怎么样培养人的重任,面对当前世界处在百年未有的大变局,社会价值观多元化,如何让我们教鞭下高中生,成为担当民族复兴时代大任新人。

德育任重道远,探索德育教育有效途径,永远在路上。

参考文献:

[1] 王法红. 探讨高中政治教学渗透德育教育[J]. 东西南北:教育, 2020(9):0064-0064.

[2] 吴妮. 新课标下高中政治教学中的德育渗透策略[J]. 中学课程辅导(教学研究), 2019, 13(002):94.

[3] 艾艳. 浅析德育教育在高中政治课堂教学中的渗透策略[J]. 考试周刊, 2020, 000(033):149-150.

(福建省三明市将乐县第一中学 三明市 353300)

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