崔绒利

【摘要】水是人类赖以生存的生命线，我国是淡水资源缺乏且分布不均的国家，也是全球人均水资源溃泛的国家之一，然而，中国又是全球用水量大国，作为社会中的大集体——幼儿园，也需要引导广大师生、幼儿及家长树立水资源忧患意识，让教师、家长幼儿在潜移默化中懂得爱水、节水、护水的重要性，懂得保护水资源，将节约用水行为渗透到更多的家庭之中。

【关键词】幼儿园;节约用水;节水途径

引言

随着国民经济的迅速发展，我国居民与工业对水的需求量逐渐增加，然而水污染、降水量等原因导致水资源的严重匮乏。为贯彻党的十九大精神，响应南京市节水型社会号召，我园以此为契机，节水行动刻不容缓！

一、幼儿园用水现状

（一）园内公共区域用水量大

我园总面积为9500m2，其中户外绿化面积占2330m2，现在园幼儿649人、教工为89人共计738人，特色童童鱼池约为20m2，深度为80cm，户外晨锻游戏玩具棚37个，幼儿学习种植区域约54m2，户外美劳区、沙池区、木工房等18个公共区域以及三处三层楼梯、多处过道区域、5处卫生间等区域都需要用水进行洗消杀等常规工作，园内教师生活宿舍共计10人，以上为幼儿园环境的必须用水区域。

（二）食堂和盥洗室用水量与日激增

幼儿园食堂的用水量是整个幼儿园的“大客户”，每天常规需要清洗荤菜、素菜、水果、工具餐具以及649名幼儿每天一餐两点进餐的正常需水量，外加每天卫生打扫等等都离不开水，食堂人员节水意识更是薄弱，使用的洗菜水直接丢弃等等情况让幼儿园节水雪上加霜。

（三）幼儿日常用水增不减

全园738名师生，幼儿一日生活常规中幼儿每天饮水至少3次，1-3岁幼儿每次饮水量约50-100ml、3-6岁幼儿每次饮水量约为100-150ml，不排除幼儿自主增加饮水，如果幼儿不按需盛水，每位幼儿浪费温水10ml，那麽全园幼儿每天饮水时浪费的水约6.5L，幼儿每天如厕约60人次，常规每人每天使用七步洗手法洗手约为5-8次，如厕幼儿玩马桶水箱按钮导致用水量更加只增不减。

（四）园内突发隐患失水

幼儿园占地面积大需水处较多，当然连接水管接头也有很多，2019年暑期开始时幼儿园地下车库处水管开关未关闭，正当暑家期间园内地下车库一处水管恰好损坏开裂导致园内水资源浪费近4万元，这个损失真是雪一样的教训，白花花的水就这样没有了，真是很痛心。

二、幼儿园用水实况分析

（一）绿化面积广，用水区域增加，导致用水量大

幼儿园总体面积很大，其中绿化面积2330m2，每年都有春秋共计4次的灌溉用水量不容小视，全园师生人数总计738人，在以往节水意识淡薄的生活与学习中用水每人约为0.56万m2，由于园内特色鱼池定期清洗，每次用水量约为20方，然而，随着天气炎热清洗次数增加导致水资源浪费，由于园内户外37个玩具雨棚密封效果欠佳，雨棚内的玩具也需要定期清洁消毒，为了保证幼儿游戏丰富及传染防控18处功能室内的玩具和环境都需要定时清洗消毒。全园楼上下共5处公共卫生间，每天的使用率大概约为50人次不等，保洁需每天定期做好清洁消杀工作。经过数月观察，园内住宿教师从每天的洗澡、洗衣、冲洗餐具物品的用水时间稍长，从而导致用水量持续不减。

（二）教师节水意识薄弱，水资源浪费

全园食堂人员如在每天清洗素菜和水果各3-4次，每一个水池水约为**方，开水器的水容量为*L，每周清洗幼儿餐碗估约15200个、餐具估约540个，如每天少用洗洁精，那麽冲洗餐具的次数会大大减少，以上食堂的种种迹象让节水工作难以开展。

（三）幼儿玩水现象高发，重复用水较多

每天常态化进班级观察幼儿在园一日生活常规情况，在每天的观察中发现幼儿在喝水时盛水过多、洗手时水龙头开到最大、洗手搓泡泡时不关水龙头或洗手时玩水、上厕所后玩马桶水箱按钮等等行为。想一想这些都是我们不容忽视的小细节呀！

（四）定期检查不到位，突发流失水源

由于整个幼儿园的用水处不同，水管内的水压忽高忽低，如水管出现自然开裂或人为开裂，失水量根据水管压力的不同，失水量也无法估算的。要做好节水工作此现象必须严重杜绝，当然也离不开定期检查，如有隐患并及时整改。

三、幼儿园节约用水措施

（一）幼儿园采用节水设备

配水装置和卫生设备是水的终结单位，它们节水性能的程度大大影响节水的量，我园在节水方面也做了很大的建筑措施：我园户外绿化面积2330平方，每年三次灌溉用水量也很大，我园变采购多个收集水装置，利用雨水天收集雨水从而节约用水量。园内种植区约40平方，每一季会种植不同的瓜果蔬菜供孩子观察学习，当然需水量也不少，为了节约水资源，园内购买集水装置放置种植区以便收集雨水，自从有了节水装置我们再也没有使用自来水浇菜啦！

（二）食堂采取节水设备

食堂是幼儿园用水重要所在地，为了节约水资源，首先我们对食堂从业人员进行节约用水知识专项培训，并要求大家在使用二、三次洗素菜、水果的水冲洗食堂地面、围墙等地方，当然，孩子的健康教育的同时也离不开水的观察，我园邀请专业节水专家在食堂的下水处安装节水走向阀门，将食堂使用的三次洗菜水经过节水过滤装备进行多次过滤，过滤好的清水直接流淌到幼儿玩耍的水池中供孩子们玩沙池后的嬉戏玩耍及工具清洗，在提高用水效率的同时又能让孩子收获更多欢乐与知识。

（三）幼儿园节水教育宣传

我园节水宣传教育纳入学校总体规划之中，利用校园网、电子大屏、宣传板报、节水倡议书等方式大力宣传“节水、护水”工作的重要意义。并开展“我是节水小能手”主题活动。教师不仅利用区域游戏、集体活动让孩子了解节约用水的重要性，还充分利用幼儿的“一日生活常规”如中餐前、散步、离园前进行节水相关谈话活动，让幼儿进一步理解爱水、护水的重要性。

（四）园内节水隐患实施

园内假期水管开裂导致用水量剧增，所以，我园必须定期检查、坚决杜绝跑、冒、滴、漏、长水流等浪费水的现象发生，我园将细化《节水管理岗位职责》明确各岗分工职责，及时发现异常及时采取补救措施。虽然节水活动终将过去，但是，我们会将节水意识一直坚持下去，将水资源使用率，逐步形成“节约光荣、浪费可耻”的良好校园氛围，进一步促进我园的健康、协调和可持续发展。

参考文献：

[1]杜丹青.幼儿园低碳教育途径探究[D].河北師范大学，2017.

[2]《西岗幼儿园天佑路园节水校园申报材料》;

[3]参照往年水费单、实际考察测量得出上述数据。

南京市栖霞区西岗幼儿园天佑路园