陈双双

摘要：民族音乐是传承文化的重要途径，更是了解和热爱祖国的重要载体，并且能够有效的培养小学生的爱国情怀。同时，在《小学音乐课程标准》也指出;“音乐课的主旨是能够让学生传承我国优秀的民族文化和民族精神，从而开拓学生的艺术视野，培养多元文化意识。”这足以看出民族音乐文化传承的重要性，它凝聚了丰厚的艺术精华，以及蕴含了丰富的历史文化和内涵，彰显出了我们中华民族伟大精神。匈牙利的著名音乐家柯达伊说过;“民族传统的有机继承，唯有我们的民间音乐才能找到。”这句话说明民族文化中的音乐教育具有重要的继承价值，并且赋予了积极向上的教育意义。为此，教师要重视民族音乐在小学音乐教学中的运用，让小学生更加深入的理解民族音乐，并且感受民族音乐的魅力，从而有效的培养他们的审美情趣。更重要的是能够在学习民族音乐的过程中，潜移默化的树立小学生民族荣辱感，增强他们的爱国情怀和民族自豪感，唤起他们的爱国情感。基于此，我们通过本文探讨小学音乐教育中弘扬民族音乐的重要性进行分析。

关键词：小学音乐;弘扬民族音乐;重要性

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-247

引言

民族音乐是我国文化的重要组成部分，并且能够丰富小学生的审美体验，让他们的生活更加精彩富有活力，并且还能够缓解学业上带来的压力。要知道学习民族音乐不仅能够满足小学生的情感，还能够培养他们的创新思维。尤其是小学生在学习音乐民族文化时，通过聆听和学习民族音乐能够充分的感受到民族文化中所蕴藏的内涵，从而有效的培养了小学生浓浓的爱国情怀。为此，我们要想弘扬民族音乐就要牢牢的抓住小学音乐教育的发展，充分的将民族文化渗透到小学音乐教育中。

一、民族音乐在小学音乐教育中民族精神教育作用

随着新课改的不断实施，国家对音乐教材的编写也加大了民族音乐的教学比例。我们的国家是一个多民族的国家，每个民族都孕育着不同的音乐文化知识。为此，学校的音乐更是要建立在民族音乐的基础上，才能有效的培养小学生的爱国主义情感以及民族精神。民族音乐蕴藏着丰厚的历史文化知识，有着几千年的历史传承，它充分的展现了民族的气质，风土人情，审美情趣等，有着鲜明的民族特征，具有重要的传承意义。对培养小学生的音乐审美观念以及实现全面素质教育都有着巨大的推进作用。尤其是在当代经济发展如此迅速的时代下，各种形式的流行音乐随之疯狂席卷整个教育领域，导致民族音乐在小学音乐教学中也受到冲击。为此，我们要意识民族文化对培育小学生民族精神有着重要的意义，我们要坚定弘扬民族文化的立场，只要不断的强化民族音乐在教育中的地位，才能有效的培养小学生民族荣誉感，以及更加有效的培养小学生的民族音乐情感，从而有效的感染小学生的民族意识和爱国主义情操。为此，民族音乐在小学音乐教育中起着不可估量的重要意义。

二、民族音乐在小学音乐教育中对学生思想品德教育的作用

在开展小学音乐课程时教师要注重小学生文化素养的培养，而不只是一味的教会他们唱会这首歌就可以，要意识到小学生的思想品德方面的自我价值，要能够通过我们的民族音乐来潜移默化的影响他们的品德素养，从而提升他们思想境界。要知道音乐只是教学手段，教育人、培养人才是我们教学的最终目的。而教育的最终目的不是学会书本知识就可以，更重要的是要学会如何做人。现如今在传统教育思想的影响下，大多数的教師都是按部就班的教学，忽视小学生在学习音乐过程时所获得的思想价值观。尤其是在民族音乐教学中，教师可以通过肢体动作来表达音乐，可以有效的增强小学生对民族音乐的理解，陶冶他们的思想情操。比如教师可以通过开展合唱队，民乐队、舞蹈队等形式培养小学生的思想品德教育，从而有效的弘扬民族音乐文化。

三、民族音乐能够增强小学生的民族文化素养以及民族音乐情感

众所周知，我们中国是一个有着几千年历史的文化大国，有着丰富的传统文化知识。而作为一名小学音乐教师更是要具备专业的民族音乐理论知识，以及强烈的弘扬民族音乐精神的使命，才能真正的掌握中国民族音乐教材从而传授于小学生。教师更是要充分的运用民族音乐文化的特点渗入到小学音乐课堂中，引导小学生了解更为丰富的民族文化，开拓小学生的文化视野。同时，还可以引导小学生在学习和了解民族音乐中的知识时，激发他们的创造性思维，并且学会运用音乐语言表达自己的思想情感。例如，在学习花城版五年级上册《歌声与微笑》这课时，主要的教学目标是要求小学生在学习这首歌时，能够培养小学生珍爱友谊的思想感情。教师可以事先通过民族音乐文化进行导入，如可以播放《高山流水》、《梅花三弄》等歌曲作为导入，诱发他们的情感共鸣，让他们能够发自内心的去感受民族文化的内涵，从而有效的强化小学生的民族文化素养。

四、民族音乐能够培养小学生的认识美、发现美、鉴赏美的能力

现如今随着时代的进步，很多的小学生都觉得唱一些传统的民族歌曲觉得已经过时了，觉得没有什么意义，都觉得流行歌曲比较有律动。尤其是市面上的一些流行歌曲都是以爱情为主体的，而小学生正是心理发育的重要阶段，正是分辨真善美、假恶丑的关键时期。如果教师不正确的进行引导，很容易造成一些不良的负面影响。小学生阶段的孩子也是培养艺术情感、态度、审美价值观的重要时期，为此，教师要重视民族音乐教学在小学音乐教学中的重要性。例如，在进行小学五年级上册《雪绒花》这课时，主要是表达了作者对祖国的热爱。教师可以运用一些民族乐器进行节奏训练，或者融入京剧元素进行教学，可以有效的陶冶小学生的情操，培养他们的审美情趣和提高他们的鉴赏能力。

结束

总而言之，在小学音乐教育中融入民族音乐能够有效的培养和弘扬民族精神，更是丰富了教学内容，提高了小学生的音乐文化素养和思想情感，对小学生的思想品德也起到了重要的教育作用。为此，作为一个小学音乐教师要肩负起教书育人的责任，充分的运用民族音乐渗透到小学音乐教学中，发挥出它的教育价值，有效的培养他们的爱国主义情感，也为小学生今后的学习奠定良好的学习基础。

参考文献

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[2]让学生在欣赏中感知民族音乐的无限魅力[J]. 陈萍. 启迪与智慧（教育）. 2018（10）

[3]试论小学音乐教育中民族音乐的传承与发展[J]. 黄煜. 艺术科技. 2018（05）