付小华

摘要：随着社会的飞速发展，我们生活的每一个角落都受到了现代信息技术的影响。考虑到信息技术具有高效、便捷的特点，可以应用于幼儿园教学中，给孩子们带来新鲜感的同时还在很大程度上影响着幼儿的成长。为了更好地促进现代教育技术在幼儿教学中的应用，笔者结合自身的教学经验，以其中的绘本阅读为例，提出自己的一些实施建议。

关键词：幼儿教育;绘本阅读;现代教育技术;实际应用

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-148

绘本阅读——一种被广泛认可的适合幼儿阅读的故事书阅读类型，在近些年来受到较多的关注和重视。目前，绘本阅读教学已经在很多幼儿园中得到了普及，并且已經有很多关于绘本阅读教学的研究。在此基础之上，笔者考虑到21世纪是科技高速发展的世纪，现代科学技术已经开始惠及教育行业，在这其中较为突出的就是现代教育技术在绘本阅读教学中的应用。基于这方面的考虑，笔者考虑到自身教学的实践，就创境设疑、视听结合、巧解难点、交互迁移等四个方面谈一谈自己的想法。

一、创境设疑，激发阅读兴趣

在多媒体设备的支持下，我们可以在幼儿阅读绘本的时候为他们努力创设故事情境，其中比较容易实现的做法有创设鲜艳生动的图像、动静结合的画面、悦耳动听的音频等。通过这些外在内容的加持，幼儿能够对绘本内容有更浓厚的兴趣。例如，我们在导入环节中播放了一段动画片式的视频，能够迅速地吸引幼儿的注意力，同时又因为动画片内容是跟绘本阅读的内容有紧密联系的，因此也能够提高阅读教学的效率，孩子们化被动为主动，积极地去认知，提高了学习的热情和主动性。

二、视听结合，引发阅读思考

在进行绘本阅读教学中我们发现很多幼儿不仅专注于图画故事，而且更加愿意以听的方式来了解故事，这自然与他们的行为习惯和生理特点有关系。为了让这一特点得到最大化的利用，我们决定借助现代信息技术视听结合等有效手段，带领幼儿深入理解绘本内容，抓住故事情节线索，并且要进行有效地提问，增强阅读学习的效率。

例如，通过音乐的渲染，带动学生的情绪。我们可以根据绘本故事的不同选择不同旋律节奏背景的音乐来起到渲染气氛的作用，活泼可爱的故事就用节奏欢快的，深沉沉重的故事就用较为严肃的音乐。在阅读教学的过程中，如果老师能够再进一步地根据每个幼儿扮演角色的不同来进行配乐，让动画和配音实现同步，肯定能起到更好的效果。

三、巧解难点，提高阅读理解

幼儿，尤其是低年级幼儿，在阅读绘本的过程中难免出现对其中的一些较为抽象的内容不是很理解的现象，在这种情况下，我们也要依助现代教育技术化解阅读中的一些难点，帮助幼儿理解。

例如，我们可以利用现代教育技术将绘本中的一些内容进行放大，尤其是电子白板中具有放大镜的功能，遇到将故事中的重要部分拆开的问题，我们也可以将其组合到一起，这样就能让幼儿直观地观察到绘本中的重要信息，便于幼儿理解。在有些时候，幼儿对网络上的内容总是充满好奇，因此笔者认为我们也可以将高学段的微课教学引入到幼儿教学中。对于一些幼儿难以理解的内容，我们可以在课件上链接微课视频，以外在补充的方式帮助幼儿理解绘本内容。有一些情况下，幼儿绘本教材十分重视培养幼儿的识字能力，我们教师在教学的过程中也重视让幼儿写好字，其中笔顺是重点内容，因此，笔者认为我们也可以用ppt等教学设备来进行汉字动态演示，促进汉字认知，也强调写对笔顺。

四、交互迁移，扩展阅读知识

绘本阅读只是我们培养幼儿综合能力的一个手段，在幼儿教育的过程中我们应该借助绘本阅读教学来为幼儿搭建更为广阔的平台，锻炼幼儿的表现力、创造力和创新能力等方面的能力。

例如，我们可以依靠多媒体教学设备等来为幼儿搭建平台，让幼儿将绘本中的有趣故事表演出来，通过角色扮演，加深幼儿对内容的理解，同时也能够锻炼幼儿的表现力和合作能力。还可以运用教师的聪明才智，发挥创造力，设计非常有趣的游戏来与幼儿互动，通过做游戏的方式或者是让幼儿在大人的帮助下制作电子书等，都能够增强师生感情或者是其他方面的感情。

综上所述，现代教育技术应用在绘本阅读教学中能够促进教学的效率，能够从多方面入手，促进幼儿各个方面的能力发展，但是我们还应该看到一切的教育形式都是为教学服务的，不应该为了使用现代教育设备而使用，所以我们还应该在教学过程中考察学情，以学情为重要依托，发挥自己的聪明才智，从多方面思考如何更好地促进幼儿绘本教学。

以上就是笔者结合自身的教学实际，就现代教育技术如何更好地在绘本阅读中应用所提出的几点建议，如果有不当之处也欢迎大家批评指正！

参考文献

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