廖宁霞

摘要：近年，随着国内新课改在全国小学学校的推广，很多的小学教师都关注同学们对课堂教学的需要。同学的独立思考能力对学生日后的学习有很大的帮助作用，而且独立思考习惯的培养，也是目前新课改、素质教育的重点要求，也是小学数学教学的核心教学目标。

关键词：小学数学;独立思考;方法

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-009

引言

在数学课堂上，很多教师都是以知识传授方式来给同学们讲述数学原理，但是教师们却没有关注同学数学游戏，培养学生逻辑思考能力，也没有应用恰当方式，来培养同学们的思考能力，这就会导致一些学生对数学知识的认知仅仅停留在表面上，却不能够将这些数学知识灵活运用到实践生活中来。小学阶段是学生思维能力锻炼关键时期，只有增强同学们的思考能力，才能够为同学日后数学知识学习，而打下坚实基础。

一、开展趣味教学来激发同学们的思考欲望

在小学数学课堂上，教师们要重点培养同学们的思考能力水平，教师们虽然是提高同学们对知识学习的热爱以及对知识的探索欲望。在课堂上教师们主动给同学提出一些问题，然后让同学们自主解答思考，这在某种程度上就可以引导同学们了解到数学学习的趣味性，数学给他们带来更多的欢乐。例如在学习平移这堂课上，教师们就可以在课堂上使用多媒体设备，在电脑上去播放一些物体平移的现象，如列车的运行和跑步机上的传送带和电梯运行画面，这样可以将同学们日常的生活与数学课堂相联系，也可以提高同学们对于数学知识学习的热爱，进一步诱发同学们深度的思考，让同学主动思考那些平移现象，提高同学们的思考能力水平。

此外，教师也可以通过开展游戏活动方式，让同学们在相互协作团队合作中，完成一系列学习任务。例如，在学习四则运算法则课堂上，教师就可以通过使用24点的游戏活动，来组织同学们用数字进行计算，而得出24这个答案，这种方式可以带着学生进行创造性的思考，而且能够培养学生的独立思考习惯。

二、用多种教学方法来培养同学独立思考能力

使用传统教学方法已经不能够满足同学们对于数学学习的需求，教师可以通过探索现代化教学模式，来深度培养同学的逻辑思维。教师们也可以通过探究方法，促使同学们逻辑思维的发展，例如，在同学们学习长方体、正方体这门课时，就可以在课堂上向同学提问，划出了几种正方体来展开教学，提出将正方体的展开图形有哪些，这时同学们就可以通过深度思考、讨论，来分析这些正方体展开图的数量，然后让同学在探讨中，培養思考能力，提高思考水平。制作微课、微视频可以作为新型数学教学课程讲解的重要方式，以视频的方式来展现出思维教学的过程，并且能够使课堂讲解变得更加简单实用、图文并茂。针对同学们数学学习中的难点重点，进行集中的突破，开展随身课堂。在课堂上，将一些重点知识点制作成微视频，上传到系统平台上，让同学们利用自己的闲暇时间去观看、复习，对难度较高的问题也会逐步地解决。将一些普通的知识点也制作成微视频，帮助同学们在课后复习知识点，使用这种可视化的思维教学，也成为当前数学学习的重要方法。

教师们通过给同学布置一些提高思考能力的课堂作业、课后作业，培养同学们的深度思考水平。在学习条形统计图时，将这个堂课当中理论知识讲解完之后，教师让同学们回到家中，对家里上半年的水费、电费、家庭费用开支进行统计调查。在完成统计工作之后，就可以根据同学自己的喜好编制一个家庭费用开支表格，数学小作业会完全依赖于同学们自己思考能力，而且同学们也可以通过课后作业活动来提高自己的独立思考水平。

三、创设教学场景，培养同学思考能力

教师们可以创设教学场景，培养同学们思考能力，而且也可以结合实际教学内容去设计课程教学内容，引导同学们记住教学场景，对数学知识点作出深度的思考，有效提高同学们的数学理解能力。在课堂创设教学场景中，细致分析问题，认真听课堂知识，这才能够提高自身的独立思考水平。例如，在学习小学小数乘法课时，教师们就可以在日常生活中，引入一些小数乘法的案例，创世比较常见内容，要从学校打车到公园，出租车的收费起步价是15元，超过10公里之后每公里就会加收两块钱，问学校到公园的公距离是30公里，那么同学要花多少钱，这也是同学们经常会遇到的场景。在思考这些问题时，就可以将其应用课堂上，学到的小数乘法计算。教学也能够体现出知识融入于生活，进而引导同学们将学到各类知识点用到生活中来。创设教学的场景，有针对性选择案例，提高同学的思考能力。

四、结束语

在小学数学课上讲解时，培养同学们逻辑思维，思考是一个长期的教学任务，也是目前素质教学的重点。教师要结合同学们实际的需求，来为同学创造有趣的课堂内容，为同学们带来更实用性课堂教学知识，这样才能够使同学们提高自己的思考能力，来实现培养学生综合素质的目的。教师们在课堂上从事教学场景，引入生活中的案例，逐步思考这些知识点，来增强知识的理解能力，逐步培养同学们的独立思考能力。

参考文献

[1]陈光兰.小学数学教育中独立思考能力的养成方法研究[J].中外交流，2016，000（016）：242-243.

[2]李生莲.探究小学数学教育中独立思考能力的培养[J].课程教育研究，2017（51）：27.