张淋娟

摘要：任务驱动教学法在我国教学领域当中有着悠久的历史，所以中职秘书学学科教师的课堂授课过程当中，可以借鉴这种教学模式的经验指导，在自己的课堂当中进行任务驱动教学法的具体运用，结合学生的实际情况和自身的教学特点来探索更高效率的教学模式。而且，对于中职阶段的学生来说，任务驱动教学方法能够给予学生更多的学习自主性，学生的学习活动只需要教师通过任务进行指导，就能够有效的推动学生的学习活动按照自己的进度进行。本文将从任务驱动教学法在秘书学教学课堂当中的应用展开优势分析，结合具体的实践措施进行应用实践探究。

关键词：中职教育;任务驱动;教学应用;秘书学

一、引言

中职秘书学教学活动的开展，在任务驱动教学法的帮助之下，一方面可以优化中职秘书学学科教师所构建的课堂，通过这种教学模式来引导学生的课堂学习活动，从而有效提高课堂教学的效率和学生学习的效率。另一方面，这种教学方法在实践应用的过程当中，可以为学生提供更加自由的学习空间，结合教师的任务指导来完成学生的自主学习活动，从而可以有效提高学生的自主学习能力，锻炼学生的综合学习素质来适应未来学习和工作当中的更高要求。因此，中职教师要重视任务驱动教学法的实践应用，积极采取有效的方法来探究课堂活动的设计。

二、应用优势分析

（一）有利于优化课堂教学形式

中职教师在应用任务驱动教学法的实践课堂当中，在这种教学方法的应用实践帮助之下能够优化课堂教学形式。因为任务驱动教学模式是区别于传统课堂当中以理论教学为主的新型教学方法，在教学过程当中更加突出了学生的主体地位，教师只需要结合简单的引导就能够推动学生学习活动的开展，从而有效提高学生在课堂学习过程当中的效率。[1]而且，在任务布置的过程当中，也需要中职教师提高自身的教学设计能力，在结合学生实际学情的基础之上，更加针对性的提出教学任务的内容，从而通过科学有效的任务引导来指导学生的学习。在这种教学模式的帮助之下，对于中职秘书学学科教学活动的优化具有十分重要的意义，因为可以让学生对这门课程的理论学习把握清晰，同时在课堂活动的锻炼之下对实践部分的内容也能熟练掌握。

（二）有利于提高课堂教学效率

因为任务驱动教学方法的应用更加凸显了学生的学习自主性，所以在课堂教学过程当中，应用任务驱动模式能够有效提高课堂教学效率，让学生在更加自主的学习环境当中进行自由发挥，调动学生的课堂参与积极性和主动性，所以就可以在学生更加良好的学习状态之下来进行课堂内容的授课，通过学生的有效配合来实现课堂效率的提高。因此，中职教师在开展秘书学课程授课的实践过程，要发挥任务驱动教学模式的优势功能来提高教学效率，帮助学生在课堂学习过程当中扎实理论基础。通过提高秘书学教学课堂的效率来帮助学生获得更加优质的课堂学习体验，在巩固学生理论知识基础的同时，推动中职秘书学课程教学活动在新型教学环境当中实现更高水平的效率目标，从而可以为社会提供更多高素质的专业型人才。

三、应用实践探究

（一）结合课程作业进行任务驱动教学

结合课程作业进行任务驱动教学活动是中职教师在展开这一教学模式的有效方法之一，因为通过布置作业的任务形式，既可以让学生主动去进行学科知识的学习，而且可以推动学生的学习活动主动朝着课程教学内容的方向引导，以此来提高学生对课程知识学习的主动性，让学生抱着更加认真负责的态度来完成课程作业任务。[2]而且，秘书学作为一门比较重视学生理论与实践相结合的教学课程，首先需要保证学生具备一定水平的理论基础，才能够让学生在实践过程当中进行有效锻炼，因此，中职教师必须采取有效措施来提高学生的理论知识水平。将课程作业与任务驱动教学模式进行有机结合，能够更加有效地保障学生在学习过程当中掌握一定的理论知识，从而让学生在之后的实践锻炼过程当中，能够调动自身所学来完成工作任务。

（二）组织小组合作学习的任务驱动教学

中职教师还可以通过组织小组合作学习的形式来展开任务驱动教学，因为对于中职阶段的学生来说，配合小组合作学习模式所开展的课堂授课活动，能够更好的调动学生的学习兴趣心和积极性，通过营造一种集体学习的氛围，让学生在互帮互助的学习环境当中完成学习任务。所以，中职教师在进行秘书学课程的授课过程当中，可以首先通过学习小组的分组来开展任务驱动教学模式，通过为每一个小组分配不同形式的任务，然后通过任务的形式来引导小组的集体学习活动，让小组成员之间发挥各自的优势来推动小组任务的共同完成。

结语：综上所述，在中职秘书学教学课程的实践课堂当中，中职教师要重视通过任务驱动教学法的运用来提高课堂教学效率，采取这种形式来发挥学生在课堂学习当中主体作用，从而推动课堂教学的优化改造。

參考文献：

[1]谢恩临.任务驱动教学法在独立院校《秘书学》课堂教学改革中的应用研究[J].当代教育实践与教学研究：电子刊，2016，000（008）：268-268.

[2]谢恩临.任务驱动教学法在《秘书学》课堂教学的应用[J].文学教育，2016.

（福建南平市农业学校  354200）