肖苗生 苏爱清

【摘 要】梧州日报社的小记者联盟成立3年多来，已在23所小学建立小记者站，参加活动人数超过1万人次，被上报参评2020年度全区宣传思想文化系统优秀调研报告和创新工作案例，并入选“2020广西十佳研学旅行组织”，在加快媒体深度融合、构建全媒体传播体系中取得了新的突破。文章分析梧州日报社小记者联盟的运营模式，探讨媒体打造研学品牌新途径，以期为媒体融合发展打造品牌活动提供参考。

【关键词】研学品牌;素质教育;专业化;主题化;知识化;实践化

习近平总书记在2018年9月召开的全国教育大会上强调，“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”。

教育部、国家发展改革委、公安部等11部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）提出，“开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合”。由此可见，中小学生研学活动作为社会实践教育的一种新形式，不仅是提高未成年人素质教育的有效做法，更是构建全面培养体系、落实立德树人根本任务的重要途径。

近年来，梧州日报社积极助力未成年人综合素质教育建设，整合全平台资源，在2017年11月成立小记者联盟，全力建设未成年人素质教育实训平台，依托各小记者站推出小记者研学团，围绕道德养成、爱国主义、劳动教育等未成年人素质教育重点，设置丰富多彩的社会综合实践课程，推动研学活动系统化开展。2018年，梧州日报社小记者联盟成为中国报业小记者联盟理事会主席团成员单位;2020年10月，成为广西旅游协会研学旅行分会首家媒体成员单位。截至2021年，报社已在23所小学建立了小记者站，拥有小记者2500多名，仅在2020年就开展小记者研学活动100多场次，参加活动人数超过1万人次。梧州日报社打造研学品牌助力未成年人综合素质教育建设的成功经验，被“学习强国”平台推送，并被梧州市作为创新工作案例上报自治区党委宣传部参评2020年度全区宣传思想文化系统优秀调研报告和创新工作案例。2021年3月，梧州日报社小记者联盟入选“2020广西十佳研学旅行组织”。

一、打造研学基地，确保“研学有点”，推动研学活动专业化

学校教育虽然可以帮助孩子们系统的学习知识和技能，但由于缺乏專业的实践基地，在一定程度上影响了孩子思维和能力的全方位发展。因此，建立专业的研学教育基地，利用好研学实践基地和各种社会资源，将社会资源转化为教学资源，将教学资源转化为课程资源，也就成为学校教育与校外教育衔接的重要创新形式。

梧州日报社精准对接需求，挖掘本地特色资源，有针对性地开发基地研学旅行特色课程，以“知行课堂”为主线，设计编排了适合不同年龄段学生群体和不同学习教育目的需求的研学旅行线路，研学旅行产品体系不断完善，做到“一基地一特色，一基地一品牌”，如打造以中山纪念堂、李济深故居为重点的红色文化研学基地，以长洲区倒水镇富万村、万秀区思良江劳动研学实践基地、岑溪市凤语山庄等为重点的农耕文化研学基地，以苍梧县六堡镇为重点的茶文化寻源研学基地，以梧州军博园为重点的国防教育军体研学基地，以圣文园为重点的儒家文化研学基地等。

2020年以来，梧州日报社推动校园小记者站向县（市）延伸，先后在岑溪市、藤县建立了校园小记者站，吸收小记者300多名。而针对城乡小记者不同的研学需求，梧州日报社积极拓展新的研学基地，先后开发了以国家非遗文化传承为重点的广西桂林市东漓古村夏令营研学基地，以民俗文化为重点的广东茂名市信宜莲花湖庄园研学基地等，打造高品质研学线路，让研学活动“外扩”，受到家长和小记者的欢迎。

二、创新策划活动，确保“研学有料”，推动研学活动主题化

有的地方开展未成年人研学活动时，没有根据未成年人的特点来策划活动内容，而是用成年人的思维来考虑问题，研学活动无法让未成年人提起兴趣，最终达不到研学的目的。所以，对于研学活动来说，整体策划是重中之重。研学产品的开发者首先应做好社会调研，明确产品定位与研学对象;其次再根据调研情况拟定主题，挑选合适的资源进行整合重组，并设计相应的教育教学活动。

梧州日报社重视研学活动的内容是否适合未成年人，围绕市委、市政府的中心工作并结合不同时期的工作重点、社会热点、季节特点，充分利用旗下拥有《梧州日报》《西江都市报》，梧州零距离网站及客户端，《西江月》杂志以及多个微信公众号的优势，精心策划研学活动。如六堡茶是梧州市大力发展的特色产业，梧州日报社为此多次推出六堡茶研学之旅，组织小记者们到六堡茶产区现场考察茶叶外销线路，体验采茶、制茶工艺，并聘请六堡茶传统工艺制作技艺自治区级非遗传承人和茶文化学者负责讲解，让未成年人在研学中充分领略已有1500多年历史的六堡茶文化魅力，引导小记者及其家长关注六堡茶产业发展。

2020年初，我国受到新冠肺炎疫情的影响，各种社会活动一度停摆，报社创新举办“线上研学”活动，并面向小记者群体开展线上诗歌背诵大赛，丰富了学生的假期生活。4月底，梧州市按下旅游“重启键”，梧州日报社又结合中央、国务院当年3月印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的要求，以“劳动教育”为主题，在五一节期间推出了两个研学产品，组织小记者制作腐竹、清除稻田杂草、学做美食、手工织布等，受到社会的广泛好评。不少家长说：“梧州日报社组织的小记者研学活动，既增长了知识，又增强了动手能力，果然有料！”

三、引进社会资源，确保“研学有师”，推动研学活动知识化

研学活动属于学习方式的一种，相对于一般的课堂学习，研学活动之“学”具有目的性、趣味性与实践性，充分发挥了教学的实践功能，使学生在实践中学习知识、掌握知识、升华知识和运用知识。而且，还能在教师和学生共同组成的学习环境中，让学生主动提出问题、主动探究、主动学习。

梧州日报社着力打造高质量的、知识化的研学活动，不断整合各界资源，引进社会名师对未成年人进行教学，提供专业化运作的机制保证。2020年，梧州日报社进一步加强与各部门、单位、培训机构以及社会专业人士的合作，不断丰富研学活动的内容，提升研学活动的档次。其中，“广西工匠”陈伯昌指导的六堡茶文化研学活动，高级礼仪培训师黄清欢培训的文明礼仪课程，市游泳运动协会会长易杨传授的防溺水技能，厦门鸟巢计划诗意童年网络吟诵讲师冯庆红讲解的古诗词吟诵知识，均让参与研学的小记者受益匪浅。与此同时，通过与培训机构的合作，梧州日报社创新推出了无人机、机器人、无线电测向等科技项目研学活动，而且每周组织开展的常规化研学课程也由单纯的军体研学拓展为军体研学与体智研学两大类，指导小记者开展活动的教师，都是取得国家认可资质的专业人士。由于梧州日报社组织的小记者联盟活动专业化水平高、操作规范，得到了23所学校师生的认可，家长们均愿意让孩子参与。仅仅在暑假期间，报名参加桂林研学团的藤县小记者就达80多人。

四、媒体深度融合，确保“研学有用”，推动研学活动实践化

如果开展研学活动只是为了让未成年人开阔视野、接触更多的新鲜事物，而没有一个可以把在活动中学到的东西付诸行动的平台，那么，研学活动的效果就会大打折扣，成为一个“花架子”活动。因此，对于研学产品的开发来说，要创造条件，为未成年人提供多种不同类型的体验与实践活动，要注重教育教学活动的参与性，使学生充分融入活动中，进而实现“游中学”的教育目的。

梧州日报社通过设置丰富多彩的社会综合实践课程，更多地引导小记者们从日常生活中获得关于自我、社会、自然的真实体验，培养综合運用各学科知识认识、分析和解决现实问题的能力。同时，为鼓励参加研学活动的小记者多观察社会、思考问题，并结合平时学到的新闻采写技能，积极撰写稿件，梧州日报社还运用“报网微端屏”传播资源，提升培训效果。

一方面，整合旗下各媒体资源，搭建融媒体作品展示平台。2019年，《西江都市报》“成长天地”周刊每周刊发1期，每次刊发版面4个，全年共推出“成长天地”周刊逾40期，版面数达160个。2020年，梧州日报社进一步整合宣传平台资源，在《梧州日报》开设“校园”专版，每周刊发1期，每次刊发2个整版，宣传内容包括各校开展未成年人思想道德建设情况，未成年人在校外的活动情况，优秀的学生代表，以及学生优秀文艺作品等。2020年，“校园”版刊发了45期、90个版面（相当于原来《西江都市报》的180个版面）。不仅如此，报社还联动有关部门和商家举办梧州市青少年原创作品大赛，广泛征集原创视频、文字作品，进一步激发青少年的创作激情，提升素质教育成效。2020年，报社牵头开展了梧州市“家和万事兴——我爱我家”青少年主题原创作品大赛，全部作品在零距离网站和公众号上展示，并采取评委投票与公众网络投票结合的方式进行评选。最终，参与网上投票评选活动的人次超过100万人次。

另一方面，梧州日报社联动梧州市相关部门，面向市区各校开展国防教育活动、青少年无线电测向锦标赛等大型活动。2019年，由梧州日报社举办的“梧州日报杯”青少年无线电测向运动锦标赛，前后持续4个月，共吸引市区24所小学组队参赛。活动通过图文直播的方式进行网络直播，引起了社会的极大关注。本次竞赛脱颖而出的4支优秀队伍，在小记者联盟组织下参加全区相关比赛，获得全部项目的第一名。2020年，梧州日报社再次组织4支代表队参加广西青少年无线电测向锦标赛，分别取得80米波无线电测向小学组个人赛和团体赛一等奖等多个奖项。

五、结语

中小学生研学活动作为社会实践教育的一种新形式，不仅是提高未成年人素质教育的有效做法，更是构建全面培养体系、落实立德树人根本任务的重要途径。梧州日报社积极助力未成年人综合素质教育建设，全力建设未成年人素质教育实训平台，根据媒体融合的特点，在线上线下设置丰富多彩的社会综合实践课程，推动研学活动系统化开展，为地方党报参与未成年人素质教育工作及媒体融合发展提供了参考。

（责任编辑：黄佳君）