刘梦烛

摘要：高一生物学知识相对于初中生物学知识而言更加复杂化，也更加抽象化，而且生物学知识与社会生产之间的关系较为紧密，学好生物学知识能够提高学生的生物知识水平，提升国民生物素养。学生在学习生物学知识的过程中，通常难以理解抽象性强的知识，导致学生的学习兴趣低迷，学习效果不理想。本文就高中生物教学中如何激发学生的学习兴趣进行了分析。

关键词：高中;生物教学;激发;学习兴趣

在素质教育的要求下，教师不应要求学生再用死记硬背的方式学习生物知识。生物学的发展与进步能够促进人类科学的发展，教师在教学过程中要提高生物学科的教学质量，就要引导学生积极参与到生物课堂，激发学生的探究欲和求知欲，这样才能有效提高教学效果。教师在实际的生物教学中，要结合教学内容和生物学科的特点，以及学生对生物知识的掌握程度采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣。

一、通过实验探究，激发学生的学习兴趣

实验探究作为生物学科的基础，在学生学习生物科学的过程中，将会进行大量的实验课程，通过实验能够帮助学生深刻理解相关的生物学知识，提高学生的动手实践能力。因此，在高中生物教学中开展实验教学是非常有必要的。教师要重视高中生物实验教学。

教师在生物实验教学中，要让学生仔细观察教师演示实验的过程，例如，在高一生物教学中学习《细胞的基本结构》时，教师通过实验演示，让学生观察细胞膜、细胞器和细胞核，教给学生基本操作方法，再让他们自行操作练习。通过实验，学生可以将教材中的知识点与实验操作联系起来，能够帮助学生进一步掌握相关的生物知识，让学生更积极融入到实验学习中，实现学习效率的有效增强。教师在生物教学中开展实验教学，要做好充足的准备，确保达到预期的实验教学效果。教师要引导学生掌握基本的实验技能和方法，为学生在接下来的学习中学好生物知识奠定坚实的基础。

二、将生物知识联系生活实际，激发学生的学习兴趣

在实际的生活中有很多的原理和现象都与生物学知识有关系，生物学的知识对日常生活与社会发展有着重要的影响。因此，教师要激发学生对生物学科的学习兴趣，需要将生物教学与学生的生活实际相结合，增加生物课堂教学的趣味性，使得学生能够将在课堂中学到的生物知识有效运用到日常生活中。例如，在学习高一生物《细胞的生命历程》时，教师可以根据教学内容联系实际生活中的问题，让学生明白人在生病时细胞的变化。这样一来，学生就能用生物知识解释实际的科学问题，这会在很大程度上提升学生对生物科学的探究欲望，并在巩固生物基础知识的同时，了解相关的科学原理，这也充分体现出了生物学科的独特魅力。除此之外，生物教师在教学中要运用幽默的语言来提高学生的注意力，为学生营造轻松的教学氛围，这样有利于学生更好地投入到生物教学中。生物学理论比较复杂，对学生来说是特别抽象且枯燥的，教师在教学过程中采取轻松幽默的教学方式来感染学生，有效增加了生物教学课堂的趣味性。教师还要注意加强与学生之间的互动，建立和谐的师生关系。教师可以利用课下时间与学生进行交流，真正了解学生的内心想法，帮助学生及时解决学习和生活中遇到的问题，这样可以有效提高生物教学效率。

三、从教学内容出发，有效激发学生的学习兴趣

教师在教学中，要从教学内容出发，做好课前准备，确保将课堂教学内容的难度降低，优化教学效果。教师在高中生物教学中要根据每一章节的重点内容进行扩充，以便学生更好地理解教学内容，从而达到预期的教学目标。高一生物相对来说比较简单，教师要引导学生在原有的生物学知识的基础上，进一步提高学生的知识积累。对于教师来说，需要不断丰富自己的专业知识，提高自己的专业技能，为学生拓展多样化的生物学知识，增加课堂教学的趣味性。另外，教师要尽量用最简单的语言为学生讲解生物学的专业知识点，为学生降低学习难度，加深学生对生物知识的记忆，从而进一步激发学生的学习兴趣。

四、结语

综上所述，在高中生物教学中要激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习热情。高中生物学知识点繁杂、琐碎，教师如果不对教学方法进行创新，就会使生物课堂枯燥乏味，不利于学生学习兴趣的培养。教师要重视生物实验教学，帮助学生提高动手实践能力、将生物教学与生活实际相结合，拉近和学生之间的距离、降低生物學科的学习难度，巩固学生的生物知识，激发学生对生物知识的学习兴趣。

参考文献：

[1]游余群.试论高中生物教学如何激发学生的学习兴趣[J].中学课程辅导（教师通讯），2020（19）：106-107.

[2]杜怀斌.高中生物教学中如何激发学生的学习兴趣[J].发明与创新（职业教育），2021（08）：72-73.

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[4]游余群.试论高中生物教学如何激发学生的学习兴趣[J].中学课程辅导（教师通讯），2020（19）：106-107.