吴义青

【摘要】音乐在我们的生活中随处可见，音乐不仅是人们闲暇时间放松的重要方式，同时它也是全面教育的重要组成部分，学生对音乐进行系统的学习，能对学生后期的学习产生积极的影响，所以情感在音乐教育中有着非常重要的作用，本文立足于情感体验在高中音乐欣赏教学中的重要作用，提出了几点可行性强的建议，这样才能让高中音乐欣赏教学与情感体验更好的结合，进一步推动高中音乐欣赏教学事业的发展。

【关键词】情感体验;高中音乐;欣赏教学

音乐不仅是全面教育中美育中的重要组成部分，音乐还是生活的一部分，所以音乐和情感有着密不可分的联系，情感体验与高中音乐欣赏教学的完美结合一方面可以提高学生的音乐素养，另一方面还能促进学生的全面发展，从情感的方面来说，学生在不同的情感的熏陶下能丰富自身的情感世界，让学生能以情感作为媒介向他人传达自己的真实想法。

一、情感体验在高中音乐欣赏教学中的重要作用

情感体验应用于高中音乐教学中最主要的渠道就是欣赏音乐，音乐教师在课堂中加入听音乐环节，学生在欣赏不同音乐的过程中能感知到音乐中所蕴含的不同情感，以音乐开启音乐课堂，可以让学生的注意力集中在课堂上，有利于教师顺利开展教学活动;通过音乐课堂，音乐教师需要发挥自身的引导作用，带领学生一起对作者的情感世界进行探索，有利于学生养成活泼开朗的性格，从而成为一个积极乐观的高中生，对学生以后的成长有积极的影响;教师开展高中音乐欣赏教学，在教学中渗透情感体验，有利于推动高中音乐教育事业的进一步发展。

二、高中音乐欣赏教学存在的问题

（一）课堂内容安排不合理

结合目前高中音乐欣赏教学的现状来看，发现大多数高中音乐教师在开展音乐欣赏教学的时候，对于音乐课堂的内容安排不合理，只依据教材内容展开，很少涉及到其他的内容，这不利于丰富学生的情感世界，学生也无法从课堂教学中感知到音乐的美妙，不利于教学活动的进一步开展。

（二）教学方式单一

教学方式对学生的学习效果的影响是巨大的，在目前的高中音乐欣赏教学中，由于教育改革并未深入到每个音乐教师的内心，因此仍有部分教师沿用传统的教学方式，这会使学生的音乐思维受到限制，不能进一步的丰富自身的情感世界，不能做到情感体验和音乐欣赏教学的完美融合。

（三）师生交流过少

音乐需要交流，才能体现音乐的情感。结合目前高中音乐欣赏教学的现状来看，小部分教师在课堂中缺少交流环节，这会降低学生通过音乐与人交流的欲望，也会降低音乐欣赏教学的教学质量，所以教师应该弥补此环节的不足。

三、促进情感体验在高中音乐欣赏教学中渗透的可行性建议

（一）合理安排课堂内容

针对高中音乐欣赏教学的课堂内容安排不合理的问题，教师应该合理安排课堂内容，了解高中阶段学生身心发展的特征，合理的挑选课外的音乐来丰富课堂内容，在音乐教材内容的基础上，结合学生的实际情况，合理安排课堂内容，让每一个学生都能获得良好的情感体验，从而促进情感体验与高中音乐课程的进一步融合。例如，在花城版创作的教材中，第三单元是歌曲由我创，教师可以在教材的基础上添加课外音乐的内容，如加入流行歌曲，像“小苹果”‘“卡路里”等这些流传度高的歌曲，同时也是广场舞常见的歌曲，并且让学生观看这些音乐的舞蹈视频，这些欢快的视频会使学生变得兴奋，在学生在欣赏音乐的同时获得快乐的情感体验。

（二）丰富教学方式

针对高中音乐教师教学方式单一的问题，教师需要转换自身的教学理念，从而丰富教学方式，采取多种教学方式能丰富音乐欣赏课堂，有利于提高课堂效率，让学生在短暂的阴雨课堂中获得最佳的情感体验，从而实现音乐课堂的重要价值。例如，在花城版歌唱中，第一部分是人生的奥妙，教师可以将学生分成两大组，男生和女生分别进行合唱，看同一首歌由男生和女生唱出来是什么样的体验，让学生在歌声中体会人声的奥妙。

（三）加强师生交流

情感体验与音乐欣赏教学完美结合的关键就是师生的情感交流，只有在音乐课堂上，师生有了一定的情感交流，才能讓高中音乐欣赏教学变得更有感染力。教师应该引领学生对音乐作品产生深层次的理解，进一步探索作者的情感世界，与作者产生共鸣从而丰富自身的情感世界，音乐教师要发挥自身的指引作用，在课堂上要帮助学生正确把握音乐的情感，不同的音乐所传达的感情也是不同的，课后要及时解决学生的困惑，这样才能让情感体验与音乐欣赏教学完美结合。例如，在花城版演奏中，第一部分是吹拉弹打的艺术，这一部分是不同类型的乐器的声音的鉴赏，教师可以让班级中会乐器的学生给大家演奏一曲，在表演中感受艺术的魅力，教师可以利用多媒体作为辅助教学的手段，给学生播放由不同类型的乐器的声音组成的音频，并且让学生猜一猜展示的音频中出现了哪些乐器，教师和学生一起猜，在音乐中获得不一样的情感体验。

结论

渗透情感体验是提高高中音乐欣赏教学效率的有效途径，本文主要从合理安排课堂内容、丰富教学方式、加强师生交流这三点进行了阐述，希望能为音乐教师提供一些建议。

参考文献：

[1]齐萍.论高中音乐欣赏教学中情感体验的渗透[J].戏剧之家，2021（04）：114-115.

[2]陈刊.情感体验在高中音乐欣赏教学中的渗透研究[J].戏剧之家，2021（07）：96-97.

（从江县第一民族中学 557400）