胡宜军

【摘要】近年来，职业教育技能大赛逐步推进，项目越来越多，赛项越来越细化，制度越来越健全。每个项目的成功开展与举办都对中职学校专业的建设起到很好的推动作用，充分发挥出引导及评价的作用。国家下力气为中职学生提供技能大赛的平台，师生共同努力参与到比赛中，通过比赛来促进教师的教学、学生的学习，从而培养出高技能的人才。本文对中职信息技术类技能大赛对计算机专业建设的作用进行了阐述。

【关键词】中职;信息技术类技能大赛;计算机专业建设

全国职业院校技能大赛是由多个部门联合举办的竞赛活动，具有全国性，在职业教育学校中成为了重要的项目之一。技能大赛分为高中组和中职组。为了提高竞赛质量，各省市地区的学校通过举办选拔赛将更加优秀的学生推荐到更高级的比赛中。通过观察多年来的比赛成绩，不难看出，凡是获奖的选手，其所在的学校对应的专业设备和教师都很过硬，综合实力都很强。技能大赛的开展促进了中职学校专业的发展，对学校的整体发展有着积极引导作用。

一、中职技能大赛对专业建设的引导作用

信息技术的发展逐渐推动了职业教育的发展，也为培养技能型人才提供了良好的条件。为了能够培养更多符合社会需求的人才，政府提出举办技能大赛，让技能大赛来引导学校提高教学质量，例如3D打印技术、工业产品设计、平面设计等多元化赛项，若要参加上述大赛项目，在专业实力这块儿就得满足大赛的要求，就要将赛项规程与信息技术类专业群的建设相融合，在融合的过程中，有些项目是企业参与的，给大赛提供设备和軟件平台，比如中职信息技术类的网络搭建与应用项目，由神州云科信息技术有限公司提供设备来支持大赛，对学校进行教师和学生的培训，提高了师生的技能，促进校企合作，也对信息技术类专业中计算机网络技术专业的发展起了引导作用，也突出了“以赛促教、以赛促建、以赛促改”的大赛宗旨。

二、中职技能大赛对专业建设的促进作用

近年来，信息技术类技能大赛赛项设置基本能够涵盖所对应的大力专业群。如平面设计项目，对应专业名称为“计算机平面设计（专业代码710210）”;影视后期制作技术和虚拟现实（VR）制作与应用项目，对应专业名称为“数字媒体技术应用（专业代码710204）”;网络搭建与应用和综合布线项目，对应专业名称为“计算机网络技术（专业代码710202）”，在不同的专业上对人才的培养也有不同的要求，体现在培养方案、教师的能力及教学内容等方面。

1.促进专业人才培养方案的优化

根据技能大赛赛项规程和学校专业设置的细化，结合教育部颁发的专业人才培养方案，我们需对专业课程的设置、课程教学标准、大赛选手的训练等等进行适当的调整和优化，设立的学校培养方案应尽可能地与企业用人需求所一致，真正做到专业建设与行业发展较贴近。

2.促进职业教育“三教”改革

“三教”指的是教师、教材、教法，职业教育在进行的过程中在教师专业能力及教学内容上都需要进行创新与改革，让教师更专业;重组课程内容，实现教材立体化、模块化，让教材更灵活;改革教学方法，注重创新实践，让课堂教学更高效。技能大赛的举办，让专业教师参与其中，在辅导学生的同时也提高了自己。凭借技能大赛平台，有的企业还提供了教师进企业学习的机会，许多转岗和缺乏经验的教师接触了先进的技术和行业发展前沿知识，成为名副其实的“双师型”教师。

技能大赛的赛项规程紧跟企业前沿技术，这就对职业学校使用的教材有了新的要求。在传统的教育教学中教学内容脱离信息技术，有些赛项依托某种设备，我们需要工作手册、用户手册、说明书等方式的教材，比如网络搭建应用项目，依托神州数码的设备，我们将教材定成神州数码网络大学的设备实训手册，这样既满足了教学又满足了大赛，还提升了师生的技能。

在教师教材和实训平台的基础上，我们如何高效地将知识与技能传授给学生，是对教师教法的一种考验，教法是“三教”改革成功与否的关键，而在具体的教学中作为教师应摒弃传统的教学方式，从职业教育的特点出发，充分合理地利用好信息技术进行辅助教学，让学生能够学与做结合起来。

3.促进专业实训基地的建设

实训基地是中职学校学生学习实训的重要硬件基础，有校内实训基地和校外实训基地，前者是学校自主建设的，同时企业参与其中进行有效的指导，而后者则是学校与企业联合创办的，二者是合作的关系。

学校学生要参加技能大赛并在大赛中取得好的成绩，必然对实训环境提出了更高的要求，否则就会影响学生的训练和比赛成绩。因此，技能大赛的举办，参赛学校需加强专业实训室的建设，促进实训基地的发展，推动专业、专业群的建设。

三、中职技能大赛对专业建设的评价作用

技能大赛取得了政府、企业和学校等多方支持，也被社会认可，通过技能大赛的成绩能够体现出学校的实力，是对学校的专业办学条件，专业教师水平和学生技能素质的评价，对学校的专业建设具有评价作用。

总之，中职技能大赛的开展在中职教育中发挥了重要的引导，在培养专业人才上有着积极的促进作用。同时也促进了职业教育的“三教”改革，促进了专业实训基地的建设，通过技能大赛对学校办学实力的评价，使学校的专业建设更加完善，更加全面。

参考文献：

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（陕西省山阳县职业教育中心 726400）