沈若冲

河北衡水中学70周年校庆之际，校长郗会锁却成了众矢之的。一篇举报文章称，郗会锁之子高中三年一直在衡水中学，却于2021年赴西藏高考。举报称，此举涉嫌违反西藏、河北两地教育厅相关政策以及教育部的相关规定。

从各方反馈来看，2018年3月，郗某某就以援藏干部子女身份落户西藏阿里地区，并通过“强基计划”获得高考加分。目前，西藏阿里地区教育考试中心工作人员表示，衡水中学校长郗会锁之子郗某某因郗会锁援藏未满三年，虽具备西藏户籍，但不符合报考相关政策，已取消郗某某高考资格。不少网友评价这是一场“犯案未遂”的高考移民。

有的网友评论一针见血：“吃透规则、避开规则，利好儿子。”有媒体评价道：“那个倡导教育公平的人，亲手砸了公平。”的确，一个“超级中学”校长，响应号召去援疆援藏，本身是身体力行促进教育公平，然而用投机取巧的方式为孩子高考铺路，可以说与教育公平的理念背道而驰。

此事引燃舆论的点，一是“超级中学”，一是高考移民，二者也有一定的内在关联。有网友揶揄，一个人努力提高的是分数，一群人努力提高的是分数线。在“内卷”成为流行词的语境中，衡水中学为代表的“超级中学”“高考工厂”，在很大程度上成为公众眼里拉高分数线的“元凶”。而它们的存在，也可能加大了各省高考难易程度的差距，从而让高考移民成为隐含更大利益因而也更被人关注的行为。说到底，不管是“超级中学”还是高考移民，最终指向的仍然是教育公平，仍然是如何让有限的优质教育资源更平等地惠及奋斗者。

近年来，国家在促进教育公平上下大力气，对空挂学籍、高考移民现象不断加大治理力度，严厉打击高考移民早已经成为鲜明的政策导向。身为校长的郗会锁，对此更应该心知肚明。但即便如此仍然铤而走险，可以想见他在孩子教育与前途问题上的抉擇，无关其校长的身份，而是作为一个普通的父亲所要面对的。或许，更应该以这样的家长视角去审视办学方针、方向，思考教育的真正问题所在与本质属性。

衡水中学不是首次因高考移民被推上风口浪尖。2019年深圳富源学校也曾被曝出从衡水中学引入考生，被质疑利用高考移民破坏考试公平。深圳市教育局调查后通报，深圳市富源学校2019年高考报名考生中，有32名考生属高考移民，弄虚作假获取广东省报考资格。涉事学生被取消报名资格，所在学校被予以行政处罚。像衡水中学这样的“超级中学”，本身就垄断了许多教育资源，在本省具有优势地位，或通过开展合作办学进行代培，或操作户口迁移寻找所谓“高考洼地”，这些显然是对教育公平的挑战，是对健康有序的教育秩序的破坏。

教育公平是最大的公平，事关千家万户的切身福祉。“超级中学”不能带头成为教育公平的破坏者，投身教育事业的人更不能利欲熏心、精致利己。值得注意的是，现在许多地方都在出台规定，比如天津市教育考试院发布通知，将天津市的高考报名条件由单一的“户籍”要求调整为“户籍+学籍”的要求。随着综合治理的深入，必将织牢织密教育公平的保护网。这也告诫全社会，在高考上投机取巧、钻空子难以蒙混过关，更不能心怀侥幸。