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英语课本剧在小学英语课堂中的运用研究

2021-08-03余珍

课堂内外·教师版 2021年4期
关键词:运用策略小学英语

余珍

摘  要:在迅速发展的社会背景下,英语学习已成为主流。在小学英语课堂中运用英语课本剧,不仅能使教师充分了解学生的个性差异,而且能提高学生的学习兴趣,提高他们的学习能力。英语课本剧能将英语学习与学生的表演融为一体,使学生充分参与英语学习和实践锻炼,更好地培养学生的英语应用能力。

关键词:小学英语;英语课本剧;运用策略

如今,英语学习不再是片面的读写,更倾向于双向或多向的信息和情感交流,在参与中提高学生的感知能力。大多數小学生活泼好动,对具有故事感和情景感的实践活动非常感兴趣,课本剧的运用可以将语言学习与应用表现相结合,培养学生学习英语的兴趣,增强学生的英语语感,进一步提高学生的英语能力。

一、激发学生学习英语的兴趣与积极性

很多学生在对英语的学习过程中投入了大量的时间以及精力,但是取得的效果并不是十分理想。很多小学英语老师对这一现象也进行了积极思考,不断地改变教学模式,但是效果也不是十分理想。在如今的教学环境中,传统的英语教学模式是让学生通过听、说、读、写的方式,来进行英语学习,这种“固定式”的英语学习方式对于学生英语能力的提升十分不利,接受这种学习方式的学生英语语言表达能力通常不强,不能将英语切实地运用到交流的过程中。

小学生具有活泼、好动的特点,对于一些具有情节性以及故事性的内容十分感兴趣,喜欢对一些有趣的事物进行模仿,因此,老师可以抓住学生的这一特点,在英语教学的过程中运用课本剧的形式对学生进行教学,在这个过程中,学生的口语交际能力将会得到很好的提升。英语课本剧的应用,能够为学生提供一个展现自己的舞台,激发了学生的学习兴趣,同时学生的英语能力也得到了锻炼,促进学生的全面发展。

二、通过课本剧的形式学习团队合作以及分享

在英语课本剧表演和排练的过程中,学生要始终坚持自主合作、分工明确的原则,在老师的指导下,小组内的成员发挥自己的作用,为课本剧的完成贡献力量。另外,在整个演出过程中,同学们要相互配合,积极讨论剧本,分工明确,互相评价,共同进步,通过相互配合,使整个演出更加完美,例如喜欢表演的学生可以选择当演员,擅长绘画的学生可以设计课本剧所需的道具,擅长音乐的人可以在表演过程中伴奏、配乐。

三、在表演的过程中了解中西方文化的差异

在英语教学的过程中,老师通过简单的英语知识讲解,很难让学生理解到中西文化的差异,学生在学习的过程中也会感到十分枯燥。在英语教学的过程中,教师运用课本剧的形式,可以让学生更好地明白中西方文化的差异,学生在学习的过程中对知识能够有一个很好的理解,通过自身的表演能够亲身感受到中西方文化的差异,对于学生英语能力的发展十分有利。

在小学英语的教学过程中,开展课本剧的形式可以激起学生的学习兴趣,提高自主学习的能力。此外,课本剧对于学生英语表达能力以及英语的运用能力都有一定的帮助。老师要进行适当的应用,提高学生的英语综合能力。

参考文献:

[1]杜叶安,邓红燕,杨璐冰,等. 英语课本剧在小学英语课堂中的运用研究[J]. 新智慧,2020(07):99.

[2]关思伟. 情境教学——英语课本剧在小学英语课堂教学中的有效运用[J]. 小学生(中旬刊),2018(10):37.

(责任编辑:邹宇铭)

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