摘 要：图书编辑要努力寻找“好作者”，与作者共同“劳动”。儿童科普读物要有自己的特色，要用文学的笔触、儿童喜闻乐见的语言，生动活泼、浅显易懂地讲述科学，增加趣味性，弘扬科学精神。

关键词：少儿科普读物 出版 科学 真善美

少儿科普读物的成长与发展，关系到我们国家儿童科学素养的提升。尽管现在图书市场的儿童图书不少，但是普遍缺乏原创性，无法形成自身个性，从而感染读者，争取更大规模的读者群。

针对这种情况，希望出版社经过深入的市场调研，大胆突破传统，积极创新，创作出全新的具有科学性、知识性、趣味性、实用性的《讲给孩子的中国科学》，为少年儿童献上了一部有趣又实用的精品力作。

一、选题策划 党的十九大报告指出：“推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力。” 习近平总书记指出：“提高国家文化软实力，要努力传播当代中国价值观念。当代中国价值观念，就是中国特色社会主义价值观念。”作为一个出版人，要深入挖掘中华优秀传统文化和大好河山蕴含的人文精神、道德规范，坚守中华文化立场，传承中华文化基因，汲取中国智慧，弘扬中国精神，传播中国价值，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。怎样才能策划出形式丰富多样，内容既贴近儿童需求，又能获得社会效益和经济效益的“双效”少儿科普图书，是编辑一直需要思考的问题。《讲给孩子的中国科学》一书在选题策划上具有明显的创新性和独特性。以中国科学为科普内容，以少年儿童为科普对象，定位清楚，选题内容有新意。细观本套丛书，结构上与同类书籍不同。它以时间为“经”，以学科门类为“纬”， 分为原始时期的传说，天文历法，古代地理，古代农业、水利，古代数理化，古代交通，古代工程技术，古代建筑，古代医药、生命，古代兵器， 以及现代地质、环境，现代能源、水利，现代航空、航天，现代交通，现代基础科学、工程技术，现代农业、生命科学等部分，并进行有重點、有针对性地介绍。这样既保证了不同学科门类的科学性，又贯穿了历史发展的条理性，使少年儿童在了解中国科学各个门类成就的情况下，还能掌握时间发展的基本情况，并能联系历史进程，了解古今科学发展的关系。

二、优选作者 本套丛书作者刘兴诗是地质学教授、果树古生态学研究员、史前考古学研究员， 涉及学科范围广泛，具有六十余年的科学研究经验，是一个全面型发展的学者，驾驭这样的材料绰绰有余裕。丛书中的一些内容，包括“‘丝国CHINA”“远古龙门山地质模型”“两千年前的长江大桥”“别小看了‘牛屎堆”“木筏水手和武汉长江大桥”“世界最早的机器人”“白帝城边的偷水孔”“飞来峰的神话和现实”，作者都有自己的研究心得，有的就是自己的科研项目。而对于“李四光的三大理论”“泥石流发现记”“来自大庆的秘密‘情报”“这里还有一个‘大三峡”“漫话三峡工程”等篇，也有自己不同的意见，学术观点十分鲜明。因此，这绝非一般的编著，而是本身课题的直接研究成果，阅读史料的间接研究的结果，每一节都是自身观念的原创性作品。 在写作方式上，作者坚持了生动活泼的风格，不同于一般科技书籍的枯燥， 也是一大特点。本套丛书作者主张科普读物应该是“研究”出来的，也就是“真”；是“吟咏”出来的，也就是“美”；是“感悟”来的，也就是“善”。本套丛书就达到了这样“真善美”的境界。

三、细微编辑 编辑实质上是整个图书生产过程中的中心环节，连接着作者与读者的情感与感受。《讲给孩子的中国科学》在各个环节上，关注了每一个细微之处。

（一）内容。从内容上来看，《讲给孩子的中国科学》突出了原创性，许多都是作者自身研究所得。例如，在“‘丝国 CHINA”一节中，作者通过大量中外史料进行研究，并经过深入广泛的对比，得出“CHINA”的真实含义是“丝国”，不是一般认为的“秦”“瓷器”“茶叶”等说法，是作者一篇著名论文的缩写；“远古龙门山地质模型”是根据考古出土文物，结合作者在龙门山长期进行的地质研究，特别是对地震的研究所得出的结论，是作者一本专著中的一节；“两千年前的长江大桥”“孟良梯的传说”“木筏水手和武汉长江大桥”等，是作者从大量史料研究中所发现的两千年来一些长江古桥，作者并没有不停留在文献研究上，而是进一步结合工程地质，亲自到这些古桥遗址进行直接研究的结果，也是作者的一篇论文；“李四光的三大理论”“泥石流发现记”“这里还有一个‘大三峡”“漫话三峡工程”等篇，是作者在概要介绍基础上，作者如实地表达了自己的意见；“来自大庆的秘密‘情报”，如实介绍了大庆油田真正的先行发现者。总之，本套丛书的研究性质十分鲜明， 和同类书籍比较，是其一大特点。

同时，《讲给孩子的中国科学》贯穿了一条科学发展的线索，也贯穿了一条鲜明的爱国主义教育的主线，既是一部科学史，也是一部别样的思想教育书籍。读后可以加强少年儿童对民族科学历史的了解，增强民族自豪感。科普读物就应该这样，既有科学内容，也包含作者的思想观念，并强调爱国主义精神。

（二）编排与形式。本套丛书突破其他少年儿童科普读物传统编排方法，标题清新活泼，在版式、装帧上大胆创新。如《讲给孩子的中国科学 上》的标题：“沟垄交替的‘代田法”“洼地里的‘大池塘”“西门豹治邺”“‘天府之母都江堰”“潘季驯治理‘坏孩子”“‘世界一绝水下博物馆”“贾思勰和《齐民要术》”……这些标题一看就能激发少年儿童的好奇心，大大增加了可读性和吸引力，提高了少年儿童的感官和兴趣。

（三）语言。从行文上看，全套丛书避免了传统科普读物严肃生硬的语言，使用儿童文学语体和科普散文语体，用少年儿童喜闻乐见的语言，生动活泼、深入浅出、通俗易懂、通达顺畅，读起来朗朗上口，符合少年儿童的阅读心理。

（四）特点。 第一，创造性。本套丛书选题符合少年儿童的年龄特点、认知水平和阅读习惯，是以少年儿童易于接受的直观、通俗、形象的表现手法，揭示科学的奥秘、人类探索科学的进程，以及科学对社会进步的作用。在传播具体的科学知识的同时，着重提高少年儿童的科学思维和想象能力，尤其是能够激发少年儿童对于科学的热爱和对于科学的兴趣，体验学习科学、发现问题的乐趣，进而培养少年儿童的创新思维。如《讲给孩子的中国科学 中》的“‘大图章盖印的佛金和‘钞票”一文所述：

小小的印章就是一个发明。从前的诗人、画家完成了自己的作品，一页页签名很麻烦，自然就发明了图章。只消把刻好自己名字的图章轻轻一盖，就可以在纸上留下名字了，不必费事签名了。

紧接着，拓墨的技术也出现了。从前有许多石碑。往往由名家书写，刻写着各种各样的内容。人们为了得到这些名家的书法和碑刻内容，就想出一个办法，把纸紧紧贴在碑面上，再用沾了墨汁的光滑重物均匀滚压，就能得到想要的拓片了。

人们的思路顺着图章和拓片继续想下去，一个新的想法一下子冒了出来。

啊，这太简单了。只消像刻图章和石碑一样，把要印的书和文章，专门刻出 一块块木板，按照同样的方法就能印刷出来了。

它的制作方法很简单。这种办法叫作雕版印刷，就可以不用一个个字抄写了。

这种办法是谁，在什么时候发明的？

有人说，雕版印刷起源于西晋和东晋时期，也有人认为起源于隋唐时期。不管怎么说，都是随着纸、墨的出现，图章和石碑拓印一天天流行而发展起来的。说白了，雕刻好的木板就是一个大号图章呀！印一本书需要许多雕版，也就是一个个大号图章组成的。虽然雕刻一块块木板很麻烦，但是刻完就方便了。谁想看一本书，只消拿着这些雕版，啪嗒、啪嗒，一个接一个印下去就得啦！不消说，比手抄本方便得多。

……

第二，趣味性。文字力求生动、活泼，通俗好看，又不是干巴巴的、过于浅显，减少了抽象的概念和论述性文字，语言上多使用启发式，避免了说教式。

第三，思想性。作者以优美流利的文笔表述，不仅深入浅出，而且科学性很强，文学性也很强。更需要特别指出的是，作品里洋溢着浓烈的爱国主义精神和民族自豪感，具有一般科学作品和科普作品中不可多得的思想性。如《讲给孩的中国科学 下》的“‘两弹元勋邓稼先”一文所述：

……

他，是勤奋的教员。

前苏联专家撤退了，没有留下一张纸片。他就带领一帮年轻人，亲自讲课辅导，办起了“原子理论扫盲班”。

他，是天才的设计师。

中国的第一颗原子弹和氢弹，就是他带领大家设计制造出来的。

他，是勇敢的实践者。每一次试验，他都站在最前列。有一次航弹试验的时候，由于降落伞破裂，原子弹从高空坠落下来。为了避免可怕的事故，他竟冒着生命危险独自冲上去，抱着原子弹碎片仔细观察，受到致命的核辐射伤害。

他，是无私的战士。

他的一生完全贡献给祖国人民，从来也没有索取过丝毫代价。直到躺在病榻上再也不能起来，还用最后的力气和别人联合写一份发展核武器的建议书，献出最后的赤诚。

……

总之，少儿科普图书的出版要考虑读者和市场，更要处处凸显少年儿童的童心和童趣，把爱国主义教育和社会主义核心价值观贯穿始终，弘扬主旋律，为实现中华民族的伟大复兴奉献出自己的力量。

作 者： 张路，山西大学硕士研究生，三晉出版社编辑。

编 辑： 赵红玉 E-mail： zhaohongyu69@126.com