卢耿弟

摘 要：“鳌鱼文化”是岭南地区优秀文化，文章以广州市番禺区沙涌小学为例，探究“鳌鱼文化”在办学中的作用与价值，挖掘和凝练“鳌鱼文化”内涵，以“鳌鱼文化”为载体，践行立德树人策略、在办学育人中所取得的成效，以及为未来的发展指明了前进的方向。结合实际，学校充分认识到“鳌鱼”传统文化在学校教育中的重要作用，应继续深入挖掘“鳌鱼文化”的精神，培养具有“人文情怀、责任担当、气质优雅、阳光开朗、乐观豁达”的时代新人。

关键词：“鳌鱼文化”;学校文化;立德树人

一、“鳌鱼文化”的背景及意义

沙涌小学地处番禺区沙涌村，沙涌村建村已有600多年的历史，沙涌鳌鱼舞是沙涌村的民间艺术瑰宝，沙涌村村民舞鳌鱼运动又是典型民俗体育的代表。鳌鱼舞起源于一个美丽的神话传说：相传古时候有一书生上京赴考，因其英俊潇洒、气宇轩昂，途经女儿国，遭女妖戏弄，书生为摆脱她而逃到大海边，见波涛中有一对鳌鱼在嬉戏，便向鳌鱼疾声呼救，并纵身跳入大海。书生立伏在鳌鱼头背部，鳌鱼背着书生游向对岸，其后书生获救，还高中状元，最后羽化成天上的“文魁星”。后人将此故事寓意为“独占鳌头”。鳌鱼舞表达了一种努力拼搏、敢为人先、感恩的愿景。

人们为纪念“鳌鱼”的善行，把“舞鳌鱼”作为一种纪念活动，传承至今。随着“鳌鱼舞”的流传与发展，鳌鱼传说早已不仅仅是一个传说，它已演化成一种精神和力量，在激励着、感化着沙涌村民。沙涌村流传的鳌鱼传说赋予了我校丰富的教育内涵，通过不断挖掘，凝练了沙涌小学“鳌鱼文化”的办学理念——风物化人，多彩人生;近年来，我校全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极践行番禺区“上品教化”教育理念，牢记立德树人根本任务，进一步深化“碁道育人”教育理念，以培养“笃志、奋发、合作、感恩的阳光少年”为目标，以“让每一位鳌乡学子成就多彩人生”教育理念和创新德育课题为引领，在全校全面、系统推进文化德育工作，努力培养具有人文情怀、责任担当、气质优雅、乐观豁达的鳌乡学子，努力办好“家门口好教育”。

二、以“鳌鱼文化”为抓手，践行立德树人任务

沙涌小学以落实“立德树人”根本任务，认真贯彻广州市《关于在中小学教学领域进一步深化素质教育的工作方案》，以“鳌鱼文化”和跳绳运动为抓手开展文化德育工作，我校根据番禺区文化德育工作精神，践行推进文化德育工作，以办好人民满意的教育。

（一）鳌鱼精神引领，落实课程育人

文化德育的主要载体是课程建设，因此学校非常注重充分发挥课堂教学的主渠道作用，把德育渗透到教育教学全过程，顶层设计了“鳌鱼课程”体系，我们坚持上国家课程的道德与法治课、语文课等，充分利用时政媒体的资源，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导。又如：在数学、科学课上加强对学生科学精神、探究能力和求真求实的思想品质培养，通过音乐、体育、美术等课加强对学生审美情趣、健康体魄、人文素养等的培养，将德育内容有机融入各个课程教学中。同时，我们在国家课程的指引下，开发和实践相关的德育校本课程，例如开发的舞鳌鱼、扎鳌鱼、捏鳌鱼、画鳌鱼、说鳌鱼、演鳌鱼、花式跳绳、定向、三棋、体育舞蹈、粤剧等，通过这些课程培养学生爱自己、爱家乡、爱祖国、保护环境等品质，提升综合素养，充分发挥课程育人的实效。

（二）融入鳌鱼要素，打造优美育人环境

学校以“鳌鱼文化”元素装饰校园，使校园环境富有文化特色，同时又体现跳绳运动阳光、健美的魅力。

1. 一墙（鳌鱼墙）：在入校门右侧的围墙上，设计鳌鱼舞主题文化墙，把鳌鱼舞的有关经典演出和典故展现出来。

2. 一馆（鳌鱼馆）：在学校设立一个鳌鱼展览馆，把沙涌村以及沙涌小学传承鳌鱼舞的历史展览出来，并不断更新，以纪念前辈和教育后人勇立鳌头，永无止境。

3. 一廊（鳌鱼廊）：在学校教学楼二楼连廊处，集中展示村民、师生舞鳌鱼的活动场景，让师生路过走廊时能感受美丽与健康的魅力，获得成功的喜悦。

4. 一作坊（鰲鱼编扎作坊）：学校专门开辟一个地方，用来制作鳌鱼，既是保管相关的道具、服装场所，也是供学生练习之用的训练作坊。

5. 一广场（鳌鱼广场）：在学校活动广场设立鳌鱼群雕和电子屏幕，建立鳌鱼主题文化广场，向学生宣传鳌鱼传统文化的发展和演变。

6. 一室（班级文化课室）：以“鳌鱼文化”为抓手，建设班级文化，各班也设置了与“鳌鱼文化”精神有关的班名、班徽、班训等，每个班设有图书角、黑板报园地、学生优秀作品展，宽敞明亮的班级，整洁、简约的班级环境，给学生一个安心、舒适的学习环境。

（三）多彩活动，提高学生综合素质

多元化的校园文化活动丰富校园文化生活，让学生通过活动享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志品质。每年定期举办感恩教师节活动、大队委竞选活动、体育节（运动会和跳绳嘉年华）、艺术节、科技创新节、读书节、阳光大课间活动等以及丰富多彩的“社团活动”，让每个学生都有参赛锻炼的机会。通过这些活动使学生在轻松、和谐、愉快的活动氛围中展示才能、发挥特长，提高了学生的素质和审美情趣，为学生的终身发展打下良好的基础。学校的跳绳、鳌鱼、粤剧和校园定向等社团多次被评为区“品牌社团”和“优秀社团”。阳光心理健康教育活动，引导学生认识自己、树立目标、立刻行动、直面困难、学会相互信任、树立自信心、换位思考、从事志愿工作。

（四）主题鲜明教育，践行核心价值观

沙涌小学坚持“德育优先，全面发展”原则，以开展主题教育月活动为抓手，更新教育观念，强化规范管理，完善工作体系，加强队伍建设，整合德育资源，还积极利用各大节日，如劳动节、儿童节、教师节、国庆节、建队节、端午节、中秋节等节庆日，开展防校园欺凌活动，还结合学雷锋纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等重要纪念日，通过国旗下讲话、班队会、家长进课堂、消防演练、生命教育等不同形式开展主题教育活动。学校有计划地开展民族团结教育、法制教育、安全教育、环境教育和心理健康教育。其中，学校少先队中队活动效果良好，影响力大。以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯，营造良好的育人氛围。

（五）优化家校共育，推动协同育人发展

“家校共育”是教育有效化的基本形式，为充分发挥家长整体教育中的奠基作用、特殊功能和长久效应，努力促进学校、家庭和社会三结合的教育网络，形成合力，我校始终坚持推进家校共育发展。

1. 办好家长学校，提升文化育人素养。（法制副校长、家长专题讲座）为了提高家长家庭教育的质量，我校制定了一系列家校共育计划，同时定期邀请专家开展线上系列家长讲座活动。

2. 建设家长委员会，加强家校沟通。（家委、家长会、家长进课堂、家访、疫情期间线上家校合作等）本学年以劳动教育为主题，邀请家长走进课堂、尝试教学和组织学生活动。通过这项活动，增进了家长、教师、学生之间的交流，促进教育更有效化。在疫情背景下，近一两年我们的家长会都只能采用“线上”形式，以企业微信直播课堂这样一个“新尝试”为依托进行交流和讨论，增进家校联系，拉近家校的距离。

3. 举办亲子活动，搭建育人平台。通过开展家校共育工作，使家长树立了正确的教育思想，自觉履行教育子女的职责，增强了做合格、优秀家长的责任感，学校也在教育教学的过程中增强了活力，提高了教育成效。

（六）巧用网络，搭建多元育人平台

我校积极搭建学校的网站、微信公众号、校报，并组建学校各层级的家委群、家长群，通过不同的“互联网+”平台，加强面向家长、面向社会进行学校教育教学情况的宣传报道，同时制定并形成了正向、积极的网络文化。例如：我们利用学校电子宣传栏，及时公布学校最新资讯，宣扬党和国家教育方针政策、学校教师与学生参加各项活动的优秀表现，用身边人、身边事去引导、教育师生和家长，形成良好的舆论氛围。

三、特色鲜明，成效显著

在“鳌鱼文化”的养育下，学校师生洋溢着奋力争先的精神面貌，各学科争先创优风气十分浓厚，特别是体育、艺术方面涌现了大批富有活力的社团，如舞鳌鱼、扎鳌鱼、花式跳绳、粤剧、管乐社团、阅读之星等，其中舞鳌鱼、花式跳绳等社团已成为品牌，在国内产生了较大的影响。

学校“花式跳绳”社团是番禺区品牌社团，曾得到中央电视台、广东卫视、湖南卫视，教育报、广州日报等媒体的宣传与赞誉。我校在跳绳方面所取得的成绩和产生的影响有目共睹，笔者所创编的国家跳绳教材，在全国推广，为推动全国跳绳的发展做出了突出贡献。经过多年的努力，我校被评为全国跳绳推广优秀示范学校、全国大众等级推广优秀学校、广东省体育特色学校、广东省艺术特色学校、广州市跳绳传统学校、广州市粤剧特色传承学校、番禺区红领巾示范学校、番禺区绿色学校，曾多次被评为番禺区文明学校。

四、展望未来，文化引领特色发展

教育专家普遍认为，厚重的学校文化是学校发展的核心竞争力，学校之间的竞争最终表现为学校文化的竞争，这句话深刻地道出了学校文化在学校教育中的重要地位和作用，也给我们的办学指明了前进的方向。結合我们的实际，学校充分认识到“鳌鱼舞”传统文化在学校教育中的重要作用将继续深入挖掘“鳌鱼文化”的精神，培养更多优秀的，具有“人文情怀、责任担当、气质优雅、阳光开朗、乐观豁达”的时代新人。

参考文献：

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[3]黎国韬，邓淑兰.番禺鳌鱼舞考述[J].文化遗产，2013（01）.