刘燕

2011年冬，本刊编辑部赴会宁县采访，试图了解在高考“状元县”光环下的会宁孩子们的教育现状和成长轨迹。我们采访了因为乡村小学撤并而转至乡中心小学就读的孩子，坚韧的陪读母亲，成绩优异、家境贫寒的会宁一中“宏志班”学生，还有就读于职业中学的女孩……

那次采访，我们深深意识到：在会宁，从来都没有“读书无用论”生存的土壤，无数学子和家长都在求学之路上奋力拼搏。

10年过去，我们再一次走进会宁，触碰会宁教育脉搏，感受“状元县”的风采。

会宁一中：在这里，看见未来

会宁一中的校园里有两行洋槐树。每年5月，洋槐花开，一串一串挂在枝头，衬着绿叶蓝天，格外好看。这槐花飘香的时节，是很多一中毕业生对母校最美的回忆。会宁一中的微信公众号，就叫“槐花飘香网”。

问答网站“知乎”上有这样一个问题：“在会宁一中就读是怎样的体验？”答案五花八门，但很多人不约而同地提到以下字眼：“充实和忙碌”“元气满满”“带着梦想入睡，带着希望醒来”……有一个回答说：“我们每天不干别的，就是专心学习，也不去想光怪陆离的世界，是因为学习这事儿，是扎扎实实让我们看到更光彩的未来的东西。”

所以，一点儿都不奇怪，漫步校园，任何你经过的角落—自行车棚、寝室楼下、供人休憩的亭子、台阶上，随处可见正在看书、背诵的同学。专注和投入，在这里是再自然不过的事情。这一点，无论10年前还是10年后，一如既往。

2021年6月初，会宁一中校长张贵荣在2021届学生毕业典礼上名为《更大的世界，更好的你》的讲话在会宁人的微信朋友圈里刷了屏。他欣然认同一中学子称母校为“大一中”—“‘大一中之‘大，是一中学子胸怀之宽大、内心之强大、学问之博大、理想之远大；‘大一中之‘大，更是每一位一中人对学校‘追求卓越精神的传承与弘扬，大道至简，大中至正，大有可为。”

这个“大”，可能就体现了一中教育乃至会宁教育这些年来的变化。

会宁一中久负盛名，“三苦两乐”的会宁教育精神—领导苦抓、家长苦供、社会苦帮、教师乐教、学生乐学，在會宁一中体现得淋漓尽致。苦，大家都能理解，但如何才能“苦中作乐”呢？

首先要靠拥有大情怀的“大”老师。

事实上，张贵荣校长的毕业典礼致辞不是第一次“出圈”，儒雅的张校长每一年的毕业生寄语都颇具“心”意。若不是将学生放在心头，将“诚明博雅、臻善致远”的校训记在心间，断不能将每一次给学生的期望都写在全体会宁人的心坎上。

在会宁一中的新媒体平台上有一个固定栏目：教师荐书。每周有一位老师录一段视频，推荐一本或几本书。无论是曹兴启老师推荐的《数学史概论》，还是牛广厚老师推荐的《夜航船》；无论是李雪兰老师讲的“在宽阔的世界做一个不狭隘的人”，还是张世焕老师说的“给时光以生命”，你都能深切感受到，他们实实在在把读书作为生活的一部分，从阅读中汲取养分、累积力量，并且将这种力量传递给自己的学生们。

不少老师的课堂教学也通过新媒体平台的传播广为人知，甚至还出现了有不少粉丝的“网红”老师。无论性别、年龄，这些老师在课堂上的认真与投入、热忱与激情让我们相信：他们的样子，就是一中的样子；他们的信念，就是一中的未来！

其次是做有大局观的“大”教育。

世人皆以为会宁教育“苦”，却忘了，苦心孤诣、持之以恒原本就是教育的本质。教育之“乐”，不仅在于形式上的寓教于乐，更在于超越这份苦之后的成就感和获得感。在这两方面，会宁一中都已走了很远。

会宁一中有几十个学生社团，不定时开展的化学学科文化节、地理文化节、校园文化艺术节等校园文化活动精彩纷呈，各项体育运动、研学活动在校园里有序开展，成人仪式、开学典礼、誓师大会等为同学们刻度高中生活……

在升级校园硬件设施、提高教师队伍素质之后，会宁县的教育改革走出了新的路子。以会宁一中、会宁二中为代表的会宁教育，已经从单纯面向高考，走上了提升学生综合素质和促使其全面成长的更高台阶。

如今的会宁一中，是清华大学、同济大学、北京交通大学、陕西师范大学、湖南大学等多家国内一流大学的“优质生源基地”。这不只是对一所学校的肯定，也是整个会宁教育在经历艰辛耕耘后该有的殊荣。

会宁莘莘学子在这里，看到自己的未来；我们在这里，看到会宁教育的未来。

那张粉色课桌

车出会宁县城，在西北特有的黄土高原的丘陵沟壑间穿过。正是芒种前后，树木苍翠，在晴好的阳光下显得格外耀眼。我们此行的目的地，是会宁县侯家川镇葛家滩村小学。

我们给孩子们带了些图书和报刊，还跟随张文燕老师走访了几户学生家。

张老师不是本地人，大学毕业后，她考上了特岗教师，被分配到葛家滩村小学教书。在这座村小，她经历了工作、成家、生孩子等重要的人生环节。如今她把家安在会宁县城，周一到周五在家与学校之间开车往返。

张老师带我们去了一年级学生明芳的家。明芳家跟学校在同一个村，但走上一趟也需要大概15分钟，穿过聚居的几户人家，走过一片田地，下一个长长的山坡，再转一个弯，就到了。

据张老师介绍，明芳家是村里典型的祖孙两代相依生活的家庭。明芳爸爸远在新疆打工，明芳的爷爷奶奶带着明芳和她两岁的堂妹一起生活。明芳很懂事，成绩也很好。

我们进门，明芳爷爷出来打招呼，他50来岁，戴着厚厚的眼镜—张老师说，在会宁农村，这样的人大多是“老高中生”，他们格外重视教育。明芳的叔叔就是大学毕业之后去外地工作了。

走进院子，明芳爷爷热情地把我们让进屋。堂屋里，一进门光线最好的位置，放着一张粉色的单人书桌。书桌塑料质地，粉色的桌面，白色的桌仓，可调节高低的桌腿，同色系的可调节高低的学习椅。上小学一年级的明芳站在桌前，腼腆地笑着。

见我们都在看那张书桌，明芳奶奶抱着小孙女笑着解释说：“这是明芳的爸爸给她寄回来的，让她看书写字用。”

环顾四周，院内有鸡舍、驴圈，屋内院里，皆简朴而整洁。老人带着孩子守在家中，远方的明芳爸爸一心赚钱养家之余，给女儿买了这张粉色的书桌。他知道女儿最爱粉色，他希望女儿慎重而认真地看待读书这件事。远方的他，大概会时不时想象女儿是如何在这张粉色书桌前专注而认真地读书，想象她是如何一点点成长起来的。

都说会宁人“不比收入比娃娃教育，不比吃穿比孩子成长”，这张书桌，让我们了解了很多。

根·魂·夢

“教育是会宁的根，是所有会宁人执着守望追求的最大、最美的梦。”微信公众号“会宁发布”的一篇文章如是说。

10年前我们去会宁，就深切感受到了这句话的实际体现：不管县城、乡镇或是村里，最好的房子一定是学校；10年后，因为脱贫攻坚工作的完成和乡村振兴的开展，这种感觉已经不太明显了—现在没有危旧房了，所有房子都是崭新敞亮的好房子。但在会宁人看来，“教育立县”是会宁一直以来的目标，“教育是会宁人民的根与魂”“会宁教育梦是所有会师儿女的梦”，这样的表述在会宁随处可见。

离开会宁很多年的麻珍玉老师说：“在会宁任何一所学校上课，都不需要组织教学、管理课堂纪律，也不需要督促学生去完成作业。老师只需要认真备课、上课，学生会自觉地完成所有的作业……在会宁的教室里，你永远能看到一双双渴求知识的眼睛，还有那埋在书堆里默默用功的脑袋。无须号召，无须动员，这就是老师不断钻研业务、精益求精的最大动力。”

恢复高考以来，会宁全县共走出13万名大学生、1500多名博士、6000多名硕士，被清华、北大录取139人。这份亮眼的成绩单、“西北教育名县”的赞誉，都在诠释着会宁教育的辉煌。

如何保持全县教育发展势头，如何积聚发展后劲，一直是会宁人思考的问题。近年来，会宁县多次组织学前、中小学和职业教育的相关负责人、老师等，到市内外、省内外进行学习、考察。“教育也是逆水行舟，不进则退。虽然我们没有躺在往日的成绩簿上故步自封，但是周边地区悄然崛起，给了我们无形的压力，使我们有了紧迫感。”教育考察团一位负责人如是说。

一次考察归来后，会宁县教育局学前教育办公室主任姚青元撰写了《定西、陇西、天水学前教育考察随笔》等一系列考察笔记，内容翔实，姚老师把自己看到的、听到的，用图片和文字的形式呈现出来，并时时与当下工作对照—哪些是会宁已经做到的，哪些是会宁可以参考的，还有哪些方面是会宁可以提升的……他对工作、对会宁学前教育的拳拳之心，在这些考察笔记中呼之欲出。

当一个地方，从教育管理者到老师，从每一位学生到他们身后的家长，都高度重视教育，将教育上升到“根”与“魂”的高度，这个地方的教育何愁没有美好的未来？

一位会宁一中的毕业生写道：“在一中，我们每天早上5：50到学校。那时的天不是漆黑的，有大片大片闪耀着的星星，有一次我还看到了一颗流星飞过。同学们打着哈欠站在操场的路灯下读书，突然有人指着身后兴奋地大喊。我回头，望见了巨大的北斗七星，它们挂在地平线上，比山还大，7颗星星闪着光，很亮。”

教育之于会宁，就是曙光微露时的北斗七星。而时光，必定不负追梦人。