广州市第四届中职学校校园足球联赛参赛队伍情况调查

2021-07-17冯云久

科教导刊·电子版 2021年15期

关键词：足球联赛广州市教练员

冯云久

（广州市土地房产管理职业学校广东·广州 510320）

1 调查对象与方法

1.1 调查对象

本文以广州市中职校园足球联赛发展影响因素为研究对象，其中以参加广州市第四届中小学联赛（中职组）比赛的34支队伍作为调查对象进行研究。

1.2 调查方法

问卷调查法、文献资料法、数理统计法。

2 联赛参赛队伍情况调查

2.1 参赛代表队人员构成

参赛报名人数要求分别是：领队 1人，教练 2人，医务人员1人，运动员20人。与上届校园足球联赛相比，增加了1名教练员。从下表中报名情况来看，第四届联赛各队上报的运动员人数差异较大，绝大部分参赛队伍没有按照要求报满人数，在现场比赛了解到报名人数与实际到场比赛人数还存在差异，与领队以及教练员交谈得知导致人数不够很多原因。如：队员训练或前期比赛受伤无法到场；队员表现一般难以上场比赛干脆缺席；比赛双方实力差距较大，教练员只带部分运动员到场应付比赛（见表1）。

表1：广州市第四届校园足球联赛中职学校代表队人数统计表

足球是一项同场对抗性体育活动，场地大，耗时长，在比赛中要求队员要有较好的体力。中职学校的学生大多在15-18岁，经过长期训练的队员少，因此各队必须有足够的替补队员来保障比赛顺利完成。本次联赛对队员的替换没有进行限制，从上表可以知道，替补队员最多的队伍有12人，最少的队伍只有5人，差距较大。结合上表通过计算，男队平均每队人数为17.6人，有12支超过平均人数，9支队伍低于平均人数；女队平均每队人数为18人，超过平均人数的队伍有9支，只有4支队伍低于参赛平均人数；这说明本次校园足球联赛中职组参赛人数总体上较好。

2.2 参赛队员情况调查

2.2.1 参赛队员训练情况调查

队员每周参加足球训练次数的调查数据结果中可以知道，广州市第四届校园足球联赛期间，有200人是每周训练1-2次，占调查问卷总数的37.6%；有162人是每周训练3-4次，占调查问卷总数30.45%；有150人每周训练5次以上，占调查问卷总数28.2%，还有20份结果显示没有参加过训练，占3.76%。

每次训练时长调查结果得知，有233人每次训练90分钟以上，有162人每次训练在60-90分钟，有107人每次训练在30-60分钟，有40人每次训练在30分钟以内，比例分别占：占总数的 41.92%；占总数 30.45%；占总数 20.11%；占总数7.52%。一个完整的足球训练课分三部分由第一准备活动、第二身体素质训练、第三专项训练、放松活动组成，每一个环节都需要一定的时间作保障，而每周1-2次，每次30分钟的训练想要提高足球技战术是很有难度的。2小时以上的训练时间对于中职学校的学生来说量比较大，偶尔1-2次可以接受，长时间如此是不科学的。参赛队员是整个赛事的核心，赛事的精彩程度由参赛队员的水平决定。各学校因地制宜科学制定训练计划，区别对待。

2.2.2 参赛队员参加联赛的动机调查

532份调查问卷中“影响你参加校园足球的主要因素”的统计结果。可知，影响学生参加广州市中职学校校园足球活动的因素是多样的，其中，有109人选择“其他”，占比20.49%；有89人选择“场地不足”，占比16.73%；有82人选择“相关器材不足”，占比15.41%；有76人选择“没有人组织”，占比14.29%；“没有老师指导”和“学校不注重”分别都有57人选择，占比是10.71%。“学习任务重”和“家长不同意”分别有49人和13人选择，占比分别是9.21%和2.44%。“其他”因素有单一因素也有多样的因素，如自己不喜欢、时间不充裕、朋友不参加等等。

2.3 参赛队教练员情况调查

通过调查与访谈发现，带队参加广州市第四届中小学生足球联赛中职组比赛教练员团队分别有三类人员组成是：第一是非足球专项体育教师；第二是足球专项教师；第三是足球教练员，以下全部统称为教练员。

从表2可以知道，被调查的42名教练员中可以说明广州市中职学校的足球教练员学历层次较高，教练员队伍呈年轻化趋势。近年来，全国高校纷纷扩招，每年高校毕业生不断增多，就业竞争大，年轻人择业观发生变化，教师成为许多年轻人的选择之一，为学校的发展注入了新鲜血液的同时，也在一定程度上推动校园足球的发展。

表2：广州市第四届中小学生足球联赛中职组教练员学历、教龄一览表（N=42）

参加第四届广州市中职学校联赛学校足球教师数量情况，有26.19%的学校没有足球专业教师，42.86%的学校有1个足球专业教师，23.81%的学校有2个足球专业教师，4.76%的学校有3个足球专业教师，还有2.38%的学校有4个足球专业教师。通过交流了解到，没有足球专业教师的中职学校主要原因是：学校已经有成型的一项或多项体育特色、学校领导对校园足球的认识较浅，不够重视。有2个或以上足球专业教师的中职学校大部分是足球特色或者推广以及定点学校，浓厚的足球文化氛围离不开领导重视。

2.4 参赛学校开展联赛训练情况

图1“学校对广州市校园足球联赛的支持情况”的42份调查结果中，有 29份表示很支持广州市校园足球联赛，占69.05%。只有 1份表示的学校不太支持校园足球联赛，占2.38%。图2中可以看到，42份调查问卷结果中，有24间中职学校足球队有男队和女队，占57.14%，有8间学校只有男队，占19.05%；有4间学校只有女队，占比9.52%；也有6间学校是临时组队参赛，占14.29%。这与学校的重视程度和有无专业足球教师相关。从参赛实际情况来看，男队数量比女队多，这与参赛队员的年龄特点和足球项目特征有关，中职学校的学生，基本在15-18岁，大部分学生已经具备了自己独特的审美观，特别是女生，她们欣赏运动场上男生帅气的身影，但却不想成为他们。再者足球是同场对抗性项目，肢体冲撞较多，不太受青春期女生的青睐。

图1：学校对广州市校园足球联赛的支持情况

图2：学校足球队情况

学校是否定期举办足球比赛的调查中可知，有21间学校，约50%，每年举办一次；有4间学校，约9.52%，每学期举办一次；有5间学校，约11.9%，不定期举办足球赛；还有12间学校，约28.57%，不举行足球赛。举办的校园足球比赛中，15间学校有校际比赛，18间学校有校内比赛，10间学校有年级比赛，12间学校有班级比赛，14间学校没有组织比赛。这说明足球比赛已经进入了广州市大部分中职学校中，比赛的形式呈多样化。