李秀明

新乡学院

民间美术可以说是民族文化的载体，是民族智慧结晶，在人类历史文明发展中有着重要价值。将民间美术引入至高等院校艺术设计的教育阶段，可以说是适应时代发展需要，对自身民族特色进行充分展现。进而充分发挥出民间美术资源优势，研究民间美术表现形式、造型语言、审美思想、寓意等等，探索出一条能够适应高等院校和地方民间美术、现代化艺术设计的教学融合方法，有着深远意义。

一、民间优秀的传统艺术在高等院校艺术教育阶段的作用

把民间美术进行融入至高等院校的艺术教育阶段，可以形成一定的审美素养，还能够起到传承、发展民间美术的作用，对学生的审美趣味、创造能力等进行培养，紧紧抓住高等院校教育主阵地，结合当地丰富的美术文化资源，进而有效地发挥出学生主体作用，充分的结合课堂、实践，在丰富多彩的民间美术实践阶段，对民间优秀的传统美术逐渐产生兴趣，引导学生增强形象感受力、想象力，树立一个创新意识，进而发展创造性思维方式，将其应用在实际生活过程中。

二、把民间优秀的传统美术引入到课堂的意义

把民间艺术应用在高等院校艺术教学阶段，能够充分感受到中国古老的魅力，进而引发出学生对祖国和家乡热爱之情，培养学生对文化认同感，提高学生的美术素养。在开展高等院校美术教学的时候，如果说从当地经济和文化情况进行入手分析，将其民间优秀的传统艺术引入至课堂上，特别是在历史传承下优秀民间艺术会使得学生因为家乡传统艺术而感到骄傲，提高学生的学习兴趣，使得学生能够体验到学习乐趣，认识民族艺术的价值，经过活动探索，主动传承、保护、发展民间艺术的作用，进而有效的传承民族文化多样化的活态。

经过对审美价值的充分分析，民间美术具有一种质朴、纯真、自然美和独特的韵味所在，是中华民族文化象征，有着一定的历史、艺术价值所在，培养学生的爱国情操，提高文化认同感。

三、把民间美术引入到课堂的必要性

在社会快速发展的时候，人们生活、生产的方式逐渐有一定变化，民间美术、艺术的失传造成民间艺术有着比较尴尬地情况。在教师进行传承文化的时候，肩负着一定使命感，若想对非物质文化遗产进行保护、抢救，还需要将其与美术教育融为一体，充分发挥出来学校教育在文化传承中的优势，走民间、乡土文化资源与美术教育进行结合地方法，提高学生审美的能力，对学生思维的发展，促使学生能够在文化情境中深刻的理解到艺术，感受地方民间的优秀传统文化，进而懂得应用自己所喜爱的方法，创造多元的文化。

我国人民就中华民族的传统文化认知大多都是停留至丝绸之路、长城和四大发明等瑰宝上，很少了解到民间本土文化历史等，这就代表先祖所创造的智慧、历史方面的遗忘，意味着中华民族文化多样化的丢失。加强学生对本土文化认知感、认同感，进而使得各民族传统文化可以在现代化的发展阶段进行发扬、传承下去。

民间美术包含广泛、独特的地理知识、民间故障和民俗文化，学生在经过欣赏教学认识到传统地方文化，进而有利于传统美术教育的发展，对学生喜爱民间美术的热情进行激发出来，培养民族的美术认同感，促使学生可以热爱祖国的传统文化，振奋民族的精神。

四、美术教育与传统民间文化艺术的相互作用分析

（一）美术课堂的教学有助于传承我国的传统民间艺术

若想对民间艺术进行有效的保存下来，主要方法是传承，使得传统文化能够发扬壮大，教育主要是文化进行传承的一种措施，而学生就是传承的关键。

（二）民间艺术能够培养学生的爱国情操

经过欣赏我国的民间美术，能够了解到伟大中华文明，对民族自信心和自豪感等等进行充分提高，使得学生能够更加热爱我国的中华民族，进而深刻感受到中国人的光荣感，进而提升审美意识，使得学生可以更加热爱伟大祖国民族的文化。

（三）传统艺术的多元化特点

我国是一个多民族的国家，民间艺术异彩缤纷，比如说：中国结、陶艺、剪纸、泥塑、皮影等等，都在一定程度上对美术教学的内容有所丰富。经过开展相关的学习工作，助于学生理解到传统民间艺术精神内涵所在，对学生形象思维能力、事物的观察能力进行培养，进而有效的突破科学理性思维的束缚，进行发散性思维，对创新能力的激发出来，促使美术教学的更加多元化。

（四）在教学对民间传统艺术的保护作用

民间优秀的传统美术创作是劳动人员进行生产阶段创造的，可以说是传承、不同创造艺术智慧结晶。在开展有关学习的时候，学生还可以更加了解到民间的传统艺术广泛性、多层性，采用本地的美术资源，进行创造出更多美术作用。使得学生能够多渠道的体验到美术学习乐趣的过程中，认识到传统美术价值所在，提升绘画技巧，增进家乡热爱之情，主动在生活阶段进行民间优秀的传统美术传承、保护、发展。

五、民间美术纳入高校艺术设计教育采取的措施

（一）加强师资队伍建设

对地方特色的民间美术校本教材的编写，开设一些民间美术专业的必修课，教师素质会对民间美术融入艺术设计的教育质量有所影响。因此，教师队伍的建设工作开展还需要坚持先行，经过对专业人才的引进，或是开展相关培训活动，对在职教师培养。拥有一支专业素质过硬的教师队伍，才能编写出有着实用性、学术性和适应性的校本教材，结合现代化艺术设计理念，将其开展合理的编写，而教学内容开展奠定基础，使得学生充分体会到民间美术的内涵所在。

（二）在校外设立民间美术实践的基地

校外进行设置民间美术的时间基地可以说包含民俗博物馆、工作室和陈列馆等等，高等院校建立民俗博物馆能够实现民族文化进校园，对学生的认知和理解民间美术起到作用，结合区域民间美术特点，设立几个固定的工作室，比如说：民间陶艺、剪纸工作室等，师生之间有实践的场所，可以进行共同的探讨和交流，创造出学生民间美术氛围，对实际的操作水平进行全面的提升。

（三）成立民间美术研究机构，举办民间美术展览、专题讲座

以本校教师为主研究团队，吸收部分的兄弟院校教师、民间艺人进行参与，能够一起研究民间美术教学的工作，收集和整理民间美术资料，开展理论性的研究，举办一些民间美术展览、专题知识的讲座，使得形成多方教育形式。把实践与研究充分的结合在一起，将民间美术资源融入至现代化的艺术设计教育中，在开展高等院校艺术设计的时候，纳入民间美术，经过多方式把其民间艺术与现代化设计教育融合，有效的继承高等院校艺术教育，创新民间的艺术。历代的传统民间美术形成和风格都是以时代发展需要为基础的，再进行逐渐完善。随着人们生活方式和审美水平的转变，传统的民间美术题材、样式已不能适应现代化社会大众的审美需求，受到工业技术影响，传统的手工艺品逐渐被机械化的产品替代，使得传统的手工艺品不能适应市场的发展需要，很多人都受到了经济利益影响，不愿意进行传承传统的手工技艺，难以传承各手工品。

如果说想要高等院校的艺术教育普及民间艺术精髓，在高等院校的艺术教育阶段，采用传统的民间美术题材、制作工艺、形式、材料等，使得满足社会生产的需要，推动现代化进程。经过教学和艺术设计，可以对学生学习传统民间美术积极性有所激发，培养高素质的人才，对传统民间美术的继承和发扬光大。

六、河南省的传统民间美术资源在我国高校艺术设计教育中的传承

在现代化艺术设计教育的不断加强，坚持艺术设计的地域性和特色教育的理念，我国的河南省某所高校就传承地方文化、发展现代化教育的办学方针，结合艺术设计的专业化的特点，对河南本土的文化民间美术课程进行有效的增设。教师在开展授课的时候，加入民间艺术内容，对学生兴趣的全面激发出来，促使学生可以深刻的了解民间艺术的形式，丰富文化底蕴。在开展艺术设计教学的过程中，开设民间艺术文化的教育课程，总学时则是按照七分之三的理论知识进行传授、具体制作、方法的讲解，使得学生亲身体验到民间美术的设计创意所在，对学生综合设计能力的提高，训练学生学习的思维，进而鼓励学生经过考察、调研、挖掘和整理方法，从民间艺术元素中汲取设计的养分，借鉴民间的艺术，积极的探索艺术设计发展的新空间。

河南省具有相当丰富的民间艺术资源，因此在学校没可以建立具有地方特色的民俗博物馆，让现代化学生能够更多的了解到民间美术，接受传统的民俗博物馆，在民间艺术的熏陶中进行创作和学习，与河南民间美术资源相结合，由专业的团队来开展民间艺术工作室，让更多的学生喜欢民间艺术，更多的了解民间艺术，然后与课堂设计的专题训练方式进行有效结合，在实践中进行创作设计，实现和周围民间美术机构的合作，同时也可以建立一个具有当地特色的民间艺术基地，课余时间同学们都可以进行实地考察，让他们能够更加充分的了解民间艺术的发展潜力和特色，积累更多的民间艺术素材，让学生在实际工作中能够充分体现他们的价值，提取相关民间艺术的精髓，结合民间美术进行设计创作，创造更加现代文化结合传统民间艺术的特色博物馆，建立一个高效的民间美术研究机构，可以不定期的举办一些民间美术活动以及展览，也可以邀请专业人士进行讲座，展现出民间技艺的风采，让更多的学生积极主动的学习民间艺术，更深刻的意识到河南省民间艺术的魅力所在。河南省很多高等院校根据实际情况与当地民间艺术相结合，与民间艺术界和相关美术界建立一个编写小组，主要工作就是全面推广河南民间美术，其中主要推广的河南民间美术要具有地方特色的艺术精华，然后可以将河南省民间美术文化编写成教材，可供学生进行理论知识的学习。河南省民间艺术结合现代化艺术，让现代社会中也能呈现出传统民间艺术的魅力，同时学生还要对民间传统美术资源进行考察，可以通过媒介传播的方式来拓展学生对民间艺术的认识，从而更加充分了解当地民俗文化，并且让艺术文化体系更加完善和丰富。当学生进行毕业设计阶段时，以当地地方民间艺术设计为主，让学生能够实现民间艺术和现代艺术设计的完美融合，从而还能让特有的民间文化能够传承下去。

七、结语

总而言之，民间美术从艺术的角度进行反映出民族特色、本土艺术精神所在，进而反映出民族文化意识、价值观念。把民间艺术引入到高等院校的艺术教育中，使得学生能够在实践过程中感受到美术艺术魅力所在，对我国传统文化与民间美术传承、应用有着积极的意义。