刘洋

汉口学院

伴随着我国经济发展水平的提升，国民生活有了更高的追求，特别是在精神生活层面，人们开始寻找不同形式的娱乐活动。而广播电视节目作为现代化生活中常见的娱乐放松项目，面对时代的发展变迁，也必须进行创新升级。广播电视节目的创新升级就离不开广播电视编导的工作创新投入。为保证广播电视节目在市场中的效益，就必须将编导创新工作做好，从创新根源出发，不断拓展新的元素，促进创新与实际的有机结合，让广播电视事业更加.蓬勃发展。

一、广播电视编导创新思维的作用

（一）广播电视编导创新思维的定位

广播电视编导作为广播电视中的重要角色，在广播电视中发挥着不可忽视的作用。而其中的创新思维的优劣关系到广播电视节目制作的成功与否，因此必须高度重视创新思维在广播电视中的重要地位。特别是对广播电视编导而言，首要明白创新思维在广播电视节目制作中的定位。广播电视编导的创新思维不是简单的打破生活常态，创造不合乎大众思维观念的产品，让观众感到无比惊奇，难以消化。实际上，广播电视节目是在科技支撑下的产物，单一的广播电视节目更多缺乏意识的互动，对此要将创新意识与广播电视创作相结合，就必须通过提升观众参与度和意识互动做起，使得创作出来的作品具备一定的灵魂，让广大观众能够接受并喜欢，从而制作出一部成功的广播电视作品。

现代化生活中，广播电视创造更多融入时代性、开放性和新颖性的内容，但一些广播电视节目中仍存留 传统的制作方法，千篇一律的广播电视创作达不到观众对娱乐的需求，使得节目表现特征落后，无法引起观众的共鸣喜爱。这就说明了创新不仅限于产品内容和模式的制作，而是要运用创新的思维来创造出符合人类进步、有社会价值、全新的精神作品。总而言之，创新思维就是广播电视编导创新的重要标志，因此要不断挖掘和发展广播电视编导的创新理念和主题，合理运用现代化新的表现形式，创造出具有新风格的作品。

（二）广播电视编导创新思维必备条件

作为一名合格的广播电视编导，其创新思维的培养必须具备两个条件。一方面，扎实的理论知识是广播电视编导的基础条件，另一方面，不断的探析是广播电视编导的关键条件，因此广播电视作品创作中要牢牢抓住这两个因素。在实际的广播电视编导工作中，创作大多以群体形式展现，这就对工作内部个人而言，存在创新的优势和弊端，首先优势体现在群体思维活跃，创新元素丰富，可以创作出多样化的作品。再者劣势限于理论基础不足的成员个体，很难跟上群体的创新思维，从而无法做出有效的提议或参与。综合所述，扎实的理论知识和不断的探析精神是每个广播电视编导必备的创造条件。除此之外，好的创新作品不能太过注重效益目的，也就是要求广播电视编导在进行创作时不要过多的融入强烈的目的性，杜绝一味的追求市场经济效益。

二、广播电视编导的创新思维培养的策略方法

（一）明确节目定位

广播电视编导的创新思维培养是一个漫长且复杂的过程，且现阶段的广播电视节目种类复杂多样，而首要做好的工作就是确定电视栏目定位，如新闻类、娱乐类、历史类、少儿类等，具体再根据细节特性进行分类定位，如新闻类可设置社会发展、生活栏目、新型科技、生物医疗等，并且针对自身栏目定位做好详细的规划，从细节创新形式。一般而言，一个广播电视节目定位越精准，其创新程度越容易把控。

（二）广泛收集创作素材

社会生活是不断变化发展的，对此广播电视节目内容也要不断变化创新，这就要求广播电视编导认真观察生活，收集相关的素材资料，并保证在生活中不断学习和进步，这种状态要贯穿编导工作的全过程。杜绝为创新而创新工作，更多的是从自然和生活中收集有效的素材，这样编制的节目才更满足观众的需求，更切合实际，避免作品神魂游离。

（三）建立独特的编辑思维

艺术来源于生活，而广播电视艺术则是对时代生活风貌和社会发展要求的反映展现，因此在进行广播电视节目创作时要紧贴时代发展的特征和要求，尽可能的体现和满足时代精神，打造好广播电视艺术创造的基础条件。为追求更好的时代性广播电视节目创造，编导要通过拓展和转换自身思维，通常而言，单向的惯性思维被人们所常用，这就大大限制了创新的思路，只是单一层面的思考某一事物或事件，这种思维方式往往得出更多消极的结果。因此广播电视编导要积极转变思维方式，可以适当结合顺向思维与逆向思维，培养自身的发散式思维、立体性思维和求异性思维，从而得出更好的创造。但要想充分发挥两种思维模式的创新工作，并不是一蹴而就的，这就要求编导工作人员不断学习和探究，通过积累经验和提升自我实现独特的编辑思维创作。

（四）促进经验与灵感结合

创新是一项较为抽象的活动，为保证广播电视节目的创新满足观众需求，很多时候需要编导遵从直觉和灵感。首先直觉不是随意的猜测，而是在认识事物本质的基础上进行一个升华和飞跃的过程。因此编导需要高度重视基础理论知识的学习和积累。再者，灵感是对大脑潜意识的表达反映，再对以往所掌握的素材基础上，再加工和转换，从而得到一个新的创新意识。所以说，将直觉与灵感相结合，可以促进广播电视编辑思维的实践和升华。综合而言，正确的创新灵感都是建立在已有经验基础上的，要充分发挥以往编辑经验与实际创新灵感的结合，从而激发自己的创新动机，不断改良编辑方法，培养广播电视编导的创新思维。

（五）培养自身的审美意识

审美是创新的源泉，而创新是对审美的深化和延伸，因此作为广播电视编导，要想创新出一部完美的作品，就需要具备必要的审美意识和能力。首先要强化审美意识，审美意识是一种无形的意识形态，也是自觉形成的一种活动和艺术审美经验，电视编导应当充分发挥自身在电视节目制作中的引导、助推作用，通过自身努力提升审美素养，通过拓展练习、实际考察和鉴赏优秀作品等方法以增强自身审美意识。其次，要融入到专业知识审美学习当中，促进编导对美的亲近和倾向，从而实现深入理解和感知艺术美，最终合理的延伸和展现。

（六）优化节目内容

我国的社会主义文化事业不断发展，全民文化素养也得到了普遍的提升，这就要求广播电视编导在进行创作时，注意提升节目内容的文化内涵和艺术品位。要了解大众的心理和喜好，避免片面的认知和错误的制作。将社会所倡导的文化内容与人民的关注点进行结合，制作出具备创新和实际的节目作品。

三、结语

广播电视编导的创新工作不是一味的追求新鲜时尚的因素，而是把诸多创新性思维方式融合到一起，最终总结出属于自己的独一无二的表现形式。培养广播电视编导的创新思维，需要通过日常的工作学习中不断积累经验，提高自身的创作审美能力，增强发现新事物的意识，不断完善自身的创新理念，具体的培养技巧还需要落实到编导工作者的实际工作行动中，为人们创造更有价值的广播电视节目，同时也能够促进自身艺术创新的发展。