张凯

叙述一件事情的时候，我们可以综合运用多种描写方法，让人物的语言、动作、神态等都能够为主题服务，让表达的主题更鲜明，更能再现当时的场景，让人读来有身临其境之感。

【出错举例】

回到家中，妈妈发现了书包里的两个大苹果。妈妈问我苹果哪里来的。开始我不太想说，最后在妈妈的追问下，我就把苹果的来历和妈妈说了。妈妈很生气地教训了我，告诉我不打招呼拿别人的东西就是偷，这种行为是很不好的，是可耻的。我知道自己这样做错了。

名師纠错

这段文字单纯地讲述了一件事，“我”未经允许就拿了别人的东西，被妈妈批评后，知道错了。对于小学高年级学生来说，这样的表述太过平铺直叙，不能表现出小作者当时的内心波澜，认错的态度等。修改时，可以为“我”和妈妈加上语言、动作、心理等描写，这样才能让最终“我”的反思更深刻。例如“我”回答妈妈问题时可能是“支支吾吾”，面对妈妈的责问可能是“脑袋低垂”“脸上火辣辣的”，去道歉的时候态度要恭敬等等，这样会让事情看起来生动形象，也更能表现出“我”的知错就改。