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摘要：信息技术是现代社会发展的重要组成部分，在这个信息爆发的时代，它对人们生活和工作产生着巨大影响。随着信息化技术不断提高与进步，多媒体教学模式也逐渐完善，并且计算机网络化趋势日益明显。这就要求教师要充分利用好新媒体资源来实现现代化教育目标与方法，并将其落实到课堂学习当中去;同时还要加强学生对于信息技术课程知识的理解能力及应用能力培养等方面的训练，以促进学生更好地掌握信息技术基础技能和综合运用所学技术手段进行自主性学习。本文就初中信息技术教学有效性的现状进行分析，探讨如何提高学生在课堂上的学习效率，进而增强其综合应用能力。

关键词：信息技术;计算机网络;实践与探索;

一、引言

媒体技术作为一种新型的教育方式得到了广泛地应用，但是由于其本身具有一定得局限性与不确定性，这导致它很难被广大师生接受和认可;而传统媒体所提供出来信息内容比较单一，并且也因为传播速度较慢容易受到限制;同时教学过程中教师对信息资源进行整合时也存在着很多问题，这就使得信息技术教学效果不佳或没有太大成效的情况发生。因此，在初中信息技术教学中，教师应该充分利用多媒体技术来丰富学生的学习内容和提高课堂效率。

二、初中信息技术教学有效性的现状分析

从当前信息技术的教学现状来看，大部分学校都在强调“以人为本”，但对于学生学习兴趣、自主性和积极性等方面仍然存在不足。首先是教师缺乏对多媒体技术应用意识与重视程度不够;其次就是老师使用计算机时没有充分考虑到学生实际情况;再次则是老师们不能够正确地运用所掌握的知识去有效指导同学进行信息技术课堂教学活动。这都是当前初中信息技术教学中普遍存在的现象，这些都在一定程度上阻碍了新课标的开展。因此，在新课标的教学理念下，教师需要充分利用多媒体技术进行信息技术课堂的有效实施[1]。

在信息技术教学中，教师的主导作用十分重要，并且对学生学习过程和课堂效率都有很大影响。然而由于初中生自身特点与教材内容存在一定差异性。因此多媒体技术作为一种新型的辅助工具也就应运而生了;计算机是信息时代发展到今天应用最为迅速且必不可少得东西，而在信息技术教学中运用这些功能可以大大提高学生对知识点理解和学习效率。随着信息技术的不断发展，多媒体技术在初中信息化教学中也发挥着越来越重要作用。

三、初中信息技术教学有效性的原因

信息技术教学的目标是激发学生学习兴趣，培养自主探究能力，提高综合分析问题和解决实际应用性问题的创新思维、实践与解决问题能力，在初中阶段信息技术课程中要注重对教师提出新要求。多媒体技术作为一种新兴事物已经被广泛应用于教育领域，因此需要加强课堂上师生互动交流平台建设及丰富多彩网络视频资源等形式来增强教学效果;同时还需重视学生学习过程中学生自主探究，培养其主动探索精神和创造性思维的发展，让学生从被动的学习变为主动参与，从而有效提高教学效果[2]。

四、提高初中信息技术教学有效性的对策

（1）教师应加强自身的专业素质。在信息技术教学中，教师应该不断学习，提高自己对计算机知识和技能的掌握。这样学生通过课堂学习可以更好地理解所要学内容。同时也能够有效利用课余时间进行自学活动与练习活动等形式来培养学生自主性、合作意识以及创造力等，最后还能激发出他们对新事物好奇心理及兴趣爱好。

（2）学生通过信息技术学习，可以提高自身的综合能力。在计算机操作中，教师应该给学生提供丰富的网络资源和多媒体教学设备。这样不仅能激发他们对课堂内容产生兴趣，还能够有效地调动学生参与活動的积极性和主动性，同时也有利于培养了良好思维方式方法与实践技能水平，从而使信息课程质量得到提升并提高信息技术教育质量[3]。因此，教师应重视对学生信息技术知识的培养，在教学中引导他们学会使用多媒体技术与学习方法。

（3）信息技术教学应该是一种师生互动的过程。在信息化时代，教师和学生之间有着不同层次上的交流与沟通。因此，多媒体技术应用于课堂中不仅能够改善传统教育方式下单一、枯燥等问题，还能使学生通过网络获得更多新奇信息资源，从而提高学生的学习兴趣，更好地激发他们对信息技术课程学科知识的探索热情。在信息技术的应用中，教师要注意激发学生学习兴趣，培养他们对知识点理解和记忆能力。多媒体技术应用于教学不仅可以提高课堂效率而且还能增强了师生之间、生生间的互动。

总结：信息技术课程的教学方式是一个动态的发展过程，在这个过程中，教师需要不断地完善自己所教学科目的与内容。学生通过自主学习、合作探究等形式来参与课堂活动。这不仅有利于培养学生良好道德品质和科学素养;也有助于激发他们对知识点进行探索性思考能力以及创新思维;同时可以使师生之间相互交流更加密切。从而达到教学目标的达成并且实现教育改革的最终理想效果，让信息技术真正成为促进人发展、社会进步必不可少且重要途径之一。

参考文献：

[1]姜晓丽，马晓艳.关于提高初中信息技术教学有效性的实践与探索[J].中国教育技术装备，2012：104-105.

[2]张昱峥.提高信息技术课堂教学有效性的探索和实践[J].学周刊，2019：75.

[3]廖成林.关于提高高中信息技术教学有效性的探讨[J].文理导航·教育研究与实践，2019：237.