黄玉花

【摘要】相比于初中和小学阶段，高中的英语教学对于学生和教师来说都面临更大的考验。复杂并且十分繁多的英语知识点，但是课堂时时间却确非常有限，从而使得学生学习英语的难度加大。对于教师来说，高中阶段的学习结果会影响学生未来的人生，同时英语在高考中也占着很大的分值，因此教师在教学时会有很大的心理压力，怕因为教学效果不佳而导致学生没有考入理想的大学。为了在一定程度上减轻学生和教师的忧虑，合适的教学方法显得尤为重要。本文首先分析了目前高中英语存在的问题和实施学生自主学习教学模式的意义，然后通过探究得出能有效提高学生自主学习能力的策略。

【关键词】高中英语;自主学习能力;策略探究

【引言】在新的课程改革要求下，越来越强调课堂上教师主导和学生主体地位相结合的模式。一堂好课的评判标准也不是教师在这段时间里讲授了多少知识，而是学生是否得到了能力知识上的提升。在进行高中英语教学时，教师除了要教给学生专业知识，还要在这个过程中培养学生的自主学习能力，让他们掌握学习方法，从而更加透彻的掌握知识。

一、分析高中英语教学课堂上存在的问题

1.1教师的教学观念老旧

新的时代背景下，学生的性格和特点也和从前有很大的不同，他们更具有个性，不喜欢被约束，不喜欢墨守成规。如果教师在进行教学时还保持着传统的教学理念，不愿意顺应时代潮流转变思想，会使得学生的发展受到局限，不利于学习英语知识。

1.2教师忽略学生的主体地位

作为课堂的主导者，教师掌控者教学的进度，但是有很多教师都没有重视学生在教学中的主体地位，在安排教学计划时并没有从学生的角度考虑，没有想办法培养学习的自主学习能力，学生在课堂上没有独立学习的时间，从而使得学生的思维发展受到限制，也很难获得理想的英语学习效果。

二、指出在高中英语中实施学生自主学习教学的意义

2.1调动学生学习的主动性

采用自主学习的方式之后，教师会将更多的课堂时间交给学生，提高学生的课堂参与度。和英语知识有了更加深入的接触，发现英语学习的乐趣，从而能够增强学习的热情，更加积极主动的按照教师布置的任务进行英语方面的学习。

2.2促进学生的发展

每位学生由于生长环境的不同，在性格特点上会有很大的差异，思考问题的方式也不尽相同。在高中英语教学过程中，给学生更多的自主学习机会，有利于他们思维的发展，激发创新潜能，通过英语的学习获得更加全面的发展。

三、探究高中英语教学中培养学生自主能力的策略

3.1紧密联系实际，激发学生学习兴趣

浓厚的学习兴趣是学生在学习路上不竭的动力，当学生对教师所讲内容感到枯燥无聊时，便不愿意花费时间和精力去听，长时间下去，学生会逐渐跟不上教师的教学进步，发现完全听不懂教师所讲内容，从而导致英语学习效果的下降。为了有效的改善上述情况，同时培养学生的自主学习能力，教师可以在选择教学内容时注重与实际生活相结合，引起学生的注意力，提高他们学习的积极性。

例如，在讲到《Earthquakes》一课时，教师可以在上课前为学生介绍几个历史上有名的大地震，学生对这些内容所吸引，注意力也会更加集中。之后，教师在针对课文内容为学生布置一些自主学习任务，看看课文中介绍了哪些与地震相关的知识。通过这种方式，可以让学生对所学知识更感兴趣，也就能更加专注认真的进行自主学习。

3.2在课堂上营造良好的氛围

之前的高中英语教学课堂上，教师的讲解通常占据了绝大多数的时间，而学生往往会被教师的威严所震慑，不敢表达自己的真实想法，只能生硬的接收教师所传授的知识。长此以往，学生的创造潜能会被抑制，自主学习能力也会受到影响。因此，想要达到理想的教学目标，教师要注重对课堂氛围的营造，让学生在轻松愉悦的氛围中进行学习。

例如，教师在讲解《Body language》一课时，为了让学生在这个过程中有更多收获，教师可以学生开展一个肢体版的“你画我猜”，选择一些英语词组，通过一个人用身体比划，另一个人猜的方式来促进师生间的互动，使得课堂氛围更加融洽轻松，在这样的环境下，学生的思维会更加开拓，有利于自主学习能力的提升。

3.3开展小组合作学习

小组模式是目前课堂上较为常见的形式之一，通过将学生分为若干个小组，针对某一问题进行探究讨论，可以让学生在互动中开拓思维，互相启发，激发潜能，通过合作来解决问题。这种方式同样也适合运用在高中英语课堂上，达到培养学生自主学习能力的目的。

例如，在学习《Festivals around the world》一课时，教师可以让学生在小组内针对世界各地的节日进行讨论，互相交流，借助相关资料，找到这些节日的英文表达方式。之后每个小组再派出一名学生在班级里展示，通过这种方式，不仅能培养学生的自主学习能力，还可以在有限的时间里学到更多英语知识，提高学习效率。

四、结束语

高中英语作为一门难度很大的科目，很多学生在学习上都感到很吃力，需要教师花费更多时间来对教学内容进行规划安排。同时在这个过程中，培养学生的自主学习能力也是非常重要的。教师需要对教学策略进行实践，针对不恰当的地方及时进行反思调整，争取学生能获得最好的学习体验。

【参考文献】

[1]嚴慧.高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略探究[J].中学生英语，2022（10）：56-57.

[2]赵晓峰.试论高中英语教学中学生能力的培养[J].中学生英语，2021（44）：78.