余敏

【摘要】幼儿园阶段的幼儿是语言发育的关键时期，如果能在这个阶段对幼儿进行语言教育活动，对幼儿的语言发展、交流能力的提高有着非常大的帮助。而语言教育活动又是幼儿园教育活动的重要组成部分，是幼儿园五大领域之一，占据着举足轻重的地位。在幼儿园阶段，幼儿教师主要是要对幼儿进行语言语言的启蒙，需要激发幼儿对于语言表达的兴趣，刺激他们想要进行交流的积极性。这样才能在幼儿进行语言学习的最佳时期最大限度的提升语言表达能力。本文分析了幼儿园语言教育活动存在的问题，寻找到一些提升幼儿园语言教育活动实施效率的方法，从而促使幼儿能够积极进行语言学习，达到语言启蒙的理想效果。

【关键词】幼儿园;语言教育;语言活动;问题;对策

任何阶段的教育问题都是当下社会、家庭、学校关注的重点问题，作为幼儿园，是幼儿开始进行系统的教育活动的开始阶段，也是对幼儿进行各方面启蒙的重要阶段。要想在幼儿园能够达到对幼儿语言启蒙的理想效果，需要幼儿教师对幼儿的个性特点和喜好进行了解，用幼儿感兴趣的方式和方法来将行知识内容融合到里面去，最大限度的吸引幼儿的注意力，激发他们想要进行语言学习的兴趣。定期以往教学过程当中传统的教学理念，将新鲜、有趣的元素融入到教学过程当中，让幼儿能够听得懂、学的会，最终达到能表达都能表达的目的，刺激幼儿语言能力的爆发。

一、幼儿园语言教育活动存在的问题

首先就是缺乏针对性。作为幼儿园，对幼儿开展语言教育活动遵循了当地对于幼儿编制的语言教育大纲。大纲的内容是由专门的科研人员进行编写，针对了大部分的幼儿。但是在具体的语言教育活动过程中，绝大多数教师并没有根据本班幼儿的个性特点和学习能力，对大纲内容进行微调整，只是机械的根据大纲内容安排教育活动。导致语言教育活动没有达到预期目标。

第二，多数私立幼儿园过早的进行了小学化的教学方法。让3～6岁的幼儿提前使用小学教学模式来进行语言教育活动。这种情况的发生，严重影响了幼儿对于语言的兴趣感，过早的产生了抵触情绪，不利于将来的学习和生活。究其原因，就是教师没有能够很好的理解语言启蒙的含义，将语言启蒙和语言教学混为一谈，为了教育而进行教学。阻碍了一眼启蒙的顺利进行

二、幼儿园语言教育活动实施有效教学的策略

（一）運用游戏激发幼儿的语言积极性

游戏是存在于幼儿时期一种非常重要的组成部分，幼儿期就是游戏期，幼儿和游戏是一个不可分割的整体，也是幼儿最容易接受的一种教育方式。教师们可以根据幼儿的个性，能力和发展特长来进行游戏主题和内容的设定，幼儿可以在游戏中充分发挥自己的自主创新能力，比如对游戏内容的改动、对游戏材料的选取、对游戏伙伴的选择，这些内容都可以促进幼儿语言表达能力、人际交往能力的提升。

幼儿教师可以将语言教育活动和游戏进行结合，不断的在游戏中增加新鲜的元素，来吸引幼儿的注意力。比如在最初的语言教育活动中，发音是个非常重要的开端。但是过于枯燥的理论知识非常不受欢迎，幼儿教师可以将发音的知识融合到游戏中，带领幼儿将相近的字的发音，编成儿童歌谣进行传唱，让幼儿在轻松的环境中强化这些发音。

（二）营造愉悦的语言教学环境

语言的教育活动中，需要幼儿积极主动的进行表达，一是通过表达来锻炼幼儿的表现能力，二是只有说出来教师才能更好的掌握幼儿的学习情况。

针对这些情况，幼儿教师可以设定一个角色扮演。在扮演之前，幼儿教师可以先给幼儿讲一个绘本故事，然后根据自己的喜好选定故事中的角色，可以自由发挥，也可以根据绘本中的故事情节表演台词。这种轻松的环境，可以促使幼儿发挥自己的想象力，丰富故事情节，并且能够利用自己的语言，将故事表达清楚，能够很好的演绎故事中的小角色。甚至还可以和幼儿一起，对故事进行二次创编，这就更好的提升了幼儿们的想象力和创造性。

（三）运用信息技术开始配音活动

随着科技的发展，信息技术也走进了幼儿园的课堂。这个阶段的幼儿处在活泼好动的年纪，对新鲜有趣的活动形式充满着好奇，那么教师就可以利用幼儿这一年龄特点，优化语言教育活动的形式，加入幼儿们喜欢的元素，促进语言教育活动的顺利进行。

比如在幼儿园进行的语言教育活动中，幼儿教师可以利用多媒体，让幼儿来对自己感兴趣的故事人物进行配音。幼儿教师选取一些积极向上的故事绘本，通过对幼儿能力和兴趣点的掌握，鼓励幼儿对自己喜欢的小角色进行配音活动，幼儿们面对这种比较新鲜的形式，都会显得有些跃跃欲试。这就极大程度的激发了幼儿们对于语言表达的兴趣感和积极参与感。

幼儿阶段的语言启蒙要以幼儿的兴趣感和多途径作为主要原则。教师在进行语言教育活动的过程中，首先要符合幼儿的年龄，对幼儿的能力也要进行多方面的考量。不能完全按照教育活动大纲生搬硬套。可以以幼儿自身的兴趣感作为出发点，采用幼儿感兴趣的游戏的方式、高科技的方式来和语言教育活动进行融合，鼓励幼儿多进行尝试，从而推进语言教育活动的高效进行。

参考文献：

1. 王幽幽.浅议幼儿园语言教学方法[J].文渊，20200，（7）：761.

2.汤羽.探微如何开展幼儿园语言教学[J].百科论坛电子杂志，2020，（15）：1165.2B57BD50-9631-4906-BD37-B0A4381C63A8