成静 赵晓晔 查干花 支力佳

摘  要 目的：对西部地区医院医学影像技术人才现状和需求情况进行调查分析，为民族高校医学影像技术专业人才培养提供支持。方法：采取现场发放调查问卷结合实地考察的方式对被调查医院医学影像技术人才的基本情况、需求等方面进行调查，分析所得数据。结果：西部地区医学影像技术人才专业技能不足、基础较弱，专业人才缺乏，对基础扎实的高素质应用型本科人才接受度高、需求大。结论：北方民族大学医学影像技术专业人才培养目标定位准确，但需优化课程体系，夯实专业基础知识，加强专业实践技术提升，注重综合素质培养，加大在专业领域的宣传，提高专业知名度。

关键词 医学影像技术；人力资源；人才培养

中图分类号：G642.0   文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）14-0025-04

Abstract Objective： To provide support for the talents training of medical imaging technology in ethnic universities， this paper inves-tigates and analyzes the current situation and demand of medical imaging talents in the national regional hospital. Methods： By taking field survey and questionnaire， this paper investigates the basic situa-tion and needs of medical imaging talents in hospital and then analy-zes the data. Results： There exist some problems in the talents of me-dical image technology in Western China that lacking professional skills， weaking foundation and lacking professional talents， high acceptance and demand for the solid foundation of high-quality app-lied undergraduate talents. Conclusion： The training goal of medical imaging technology in North Minzu University is accurate. In the cultivation process， they need to promote professional practice tech-nology， optimize the curriculum system， strengthen professional basic knowledge， pay attention to comprehensive quality training， enhance professional publicity and raise their professional aware-ness.

Key words medical imaging technology; human resources; talents training

0  引言

醫学影像技术的飞速发展，产出各种科技含量高、功能多的医学影像设备，影像检查方式不断发展，这对从事此项工作的医学影像技术人员提出新的、更高的要求[1]。

教育部在医学技术一级学科下新增医学影像技术专业，学制为四年制，授理学学位[2]。北方民族大学与宁夏人民医院合作办学，采取医教协同方式，建立医学影像技术专业，培养高素质应用型人才。该专业2013年开始招生，2017年首届27名学生毕业，首次就业率达88.89%。为进一步提高人才培养质量，服务少数民族和民族地区医学影像技术发展，北方民族大学组织教师对西部地区医学影像技术人力资源现状和需求进行调研。

1  资料与方法

2018年12月至2019年2月，对宁夏、西藏、内蒙古、甘肃、广西、青海等省区的二级及以上医院放射科相关人员进行调查。依据此次调查的目标设计调查问卷，调查人员现场发放调查问卷并指导被调查者填写。共发放260份调查问卷，回收260份，其中有效问卷241份。此外，到甘肃省临夏回族自治州六家医院进行实地调研，与医院领导、放射科相关人员进行访谈。利用Excel软件对数据进行汇总分析。

2  结果与讨论

2.1  被调查者基本情况

有效被调查人员有241人，其中来自三甲医院的有113人，占46.89%；来自三乙医院的有21人，占8.71%；来自二甲医院的有91人，占37.76%；来自二乙医院的有16人，占6.64%。被调查者的性别、年龄分布、工作性质、职称分布、从业年限、最后学历和专业等基本信息如表1所示。

在上述地区从事放射医学影像技术工作的人员较影像诊断医生少，且大部分医学影像技术从业人员并非本专业毕业，而是其他专业人员经过培训后上岗。而且在级别较低的医院尤其是边远地区，医院影像技术人员一般由诊断医生兼任。

2.2  人才需求方面

1）对放射科影像诊断和影像技术人员是否分离的调查结果显示：实现分离的医院占43.56%，不分离的占56.43%；三级医院中实现分离的占75.91%，不分离的占24.09%；二级医院中实现分离的占30.77%，不分离的占69.23%。级别越高的医院分工越明确，二级医院存在大量医技不分家的情况，因此在培养方案中应适当兼顾影像诊断。

2）在贵单位是否愿意接受医学影像技术专业本科毕业生到科室工作的调查中，216名被调查者愿意接受，占总人数的89.63%；25名被调查者不愿意接受，占总人数的10.37%；二级医院中愿意接受的占92.31%，高于三级医院的87.59%。由于医学影像技术专业授理学学位，毕业后不能报考医师资格证书，存在由于医院不愿接受该专业而产生消极情绪的学生。调查结果显示：绝大多数医院是愿意接受该专业学生的，二级医院接受度更高。在五年内放射科最需要医学影像技术专业毕业生学历层次的调查中，认为需要大专的被调查者有17人，占总人数的7.05%；认为需要本科的有173人，占总人数的71.78%；认为需要硕士的有44人，占总人数的18.26%；认为需要博士的有7人，占总人数的2.9%。这表明五年内该专业毕业生需求以本科学历为主，学历层次要逐步提高。

3）贵单位近两年对医学影像技术专业本科毕业生数量需求方面的调查显示：需1人的占被调查者的12.86%；需2人的占17.01%；需3人的占14.93%；需4人及以上的占55.6%。是否知道北方民族大学开设了医学影像技术专业的调查中，知道的有50人，占总人数的20.75%；不知道的有191人，占总人数的79.25%。这表明北方民族大学医学影像技术专业在专业领域内知名度不高，学校需要加强宣传。

4）对目前医学影像技术人员在工作中面临的主要挑战的调查中，认为专业基本技能不足的有171人；认为专业基础较弱的有169人；认为自我学习能力不足有130人；认为沟通协调能力不足的有76人；认为团队合作不畅的有54人；认为自我管理能力不足的有46人。

5）对医学影像技术专业本科毕业生来说哪项最重要的调查显示：有131名被调查者认为较强的专业技能最重要，占总人数的54.36%；有92名被调查者认为系统、完善的专业理论知识最重要，占总人数的38.17%；仅18名被调查者认为较强的科研能力较重要，占总人数的7.47%。可见在临床中对该专业毕业生的要求以实际应用为主，对科研要求并不高。本科生培养应以应用型为主，培养具有较强专业能力的实践型人才，在课程体系构建中应重视实践课程设置。

6）医学影像技术专业本科生需具备的专业知识调查中，医学影像检查技术有219人；医学影像诊断有182人；临床医学有148人；工科知识有74人。医学影像技术专业本科生在学校专业学习中哪些项目是重点的调查显示：认为CT检查重要的有193人；认为MRI检查重要的有193人；认为X线检查重要的有168人；认为DSA重要的有113人；认为影像后处理重要的有110人；认为影像诊断重要的有91人；认为临床医学重要的有61人；认为设备安装与维修重要的有7人。可见，在人才培养中应该以技术为主，兼顾诊断，而在技术中应重视CT检查、MRI检查和X线检查等多项技能训练。

7）医学影像技术专业本科生在培养过程中除专业技能外比较重要的能力的调查中，有173名被调查者认为分析和解决问题的能力很重要；有134名被调查者认为医患沟通能力很重要；有130名被调查者认为团队合作很重要；有122名被调查者认为自主学习能力很重要；有100名被调查者认为创新能力很重要；有24名被调查者认为科研能力很重要。

8）医学影像技术专业本科生应该具备的素质调查中，选择医生职业道德的有192人；选择选择专业技能的有196人；选择专业基础知识的有168人；选择沟通能力的有135人；选择礼仪的有109人；选择心理素质的有82人；选择身体素质的有79人；选择表达能力的有76人；选择团队合作的有73人。医学影像技术专业本科毕业生在实际岗位中应具备的比较重要的素质的调查显示：选择人文素养的有88人，占总人数的36.51%；选择熟练阅读仪器说明书、专业杂志能力的有59人，占总人数的24.48%；选择计算机技能的有94人，占总人数的39.01%。

2.3  课程设置方面

对北方民族大学医学影像技术专业的专业基础课、专业核心课和专业选修课进行调研，针对课程在临床中的应用分为四个级别：非常重要、重要、一般和不重要。

2.3.1  专业基础课  表2为专业基础课的调研结果，其中，高等数学一般和不重要选项和为54.77%；电工电子学一般和不重要选项和为51.87%；数字电子技术基础一般和不重要选项和为41.08%。西部地区医学影像技术以临床应用为主，对理工类课程的依赖性不高，可考虑适度削减理工类课程，或者适度减少理工类课程课时。

2.3.2  专业核心课  表3为专业核心课的调研结果，其中，医学影像设备安装与维修一般和不重要选项和为56.84%，其余专业核心课设置基本合理。尽管设备安装与维修十分重要，但是由于目前医院大型影像设备维修由设备科或者厂家完成，甚至部分医院采取外包形式，技术人员较少接触此项工作。

2.3.3  专业选修课  表4为专业选修课的调研结果，其中，眼耳鼻咽喉口学一般和不重要选项和为54.36%；医学伦理学一般和不重要选项和为52.28%；医用人体美学概论一般和不重要选项和为51.87%；医学文献检索一般和不重要选项和为44.81%。

3  结论

通过本次调研，获取宁夏、西藏、内蒙古、甘肃、广西和青海二级及以上医院的医学影像技术人力资源的现状、未来需求和医学影像技术本科人才培养的建议等信息。从学历需求来看，各医院希望影像技术工作人员的学历主要是本科，希望配有部分高学历人员，比如硕士甚至是博士。从数量需求来看，收回调查问卷的医院在未来两年需要增加医学影像技术人才，在临夏实地调研的六家医院都表示需要引进医学影像技术专业本科人才。医院放射科对四年制医学影像技术专业本科生接受度高。从调研结果分析可知：目前医学影像技术本科毕业生就业前景乐观。从人才培养来看，医学影像技术专业在人才培养目标定位中应以高素质应用型人才为主，着重培养学生的专业技能；在课程体系构建中应加强实践，构建以专业技能为主的实践课程体系，重视理论课程为实践课程的支撑，学生应该具备MRI、CT、DSA等多种设备的操作能力。

北方民族大学医学影像技术专业人才培养方案所涉及课程基本能滿足医疗机构需求，需对课程进一步优化，适当减少工科课程，增加临床应用课程，合理安排课时数，培养学生自主学习能力。此外，要加强学生综合素质培养，通过第二课程、学生素质拓展、人格养成活动及通识教育等培养学生良好的医生职业道德和医患沟通能力，让学生能够熟练阅读仪器说明书、专业杂志，加强人文素养培养，提高计算机应用能力，在实际工作中迅速适应环境，分析和解决临床实际问题，加强自我学习和管理，与同事互助团结，满足西部地区各级医疗机构需求，服务少数民族和民族地区医学影像技术发展。

参考文献

[1]齐鹏飞，张凡.浅析医学影像技术专业人才培养的模式[J].实用医技杂志，2008，15（31）：4488-4489.

[2]中华人民共和国教育部高等教育司.普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）[M].北京：高等教育出版社，2012.