王琨

摘  要   全息终端可以通过情境式、项目式等教学方式的引导，将先进的智慧教学、创新教学等教育理念和现代化体系引入学校，将人工智能、大数据等技术应用到教学中。全息终端在实验教学中具有全息情境创设、全息时空缩放、理论结合实践等优势，它将实验过程中抽象的概念具象化，并促进理论教学与实验教学的有机融合，使实验教学的内涵在时间和空间上得到延伸。

关键词   全息终端    实验环境    理论结合实践

中图分类号：G424                文献标识码：A                 DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.02.038

Holographic Terminal Helps to Improve Teaching Quality

WANG Kui

（Tsbrina Electronics Co.， Ltd， Beijing 100041）

Abstract： Holographic terminal can be guided by situational and project-based teaching methods to introduce advanced education concepts and modern systems such as intelligent teaching and innovative teaching into schools， and apply artificial intelligence， big data and other technologies to teaching. Holographic terminal has many advantages in experimental teaching， such as holographic situation creation， holographic space-time scaling， theory combined with practice. It makes the abstract concepts in the experimental process concrete， promotes the organic integration of theoretical teaching and experimental teaching， and extends the connotation of experimental teaching in time and space.

Keywords： holographic terminal; experimental environment; combining theory with practice

随着教育现代化的进程加快，越来越多的专家发现，学生主动学和教师主动教相比，他们在实践掌握、应用知识的情况存在很大差异。学生自主学习，掌握科学的学习方法是学生的核心能力，全息交互协作学习终端（如图1，下文简称全息终端）深度融合产学研，推出实用、适用、好用的教育装备，促进教育资源共享，助力教育质量提升。

全息终端的应用

2019年底，由教育部民族教育发展中心主办，贵州省教育厅、贵州省黔西南州政府承办的全国民族地区教育信息化应用现场经验交流会在黔西南州兴义市举行。会议以“深度融合、创新应用”为主题，围绕信息技术与教育教学深度融合，共同探讨民族地区教育信息化应用和提升教育质量的有效途径。

北京回民小学科学教师洪晔利用全息终端讲授的《多样的天气》入选《全国民族教育信息化应用与实践优秀案例》名单，洪老师认为：“新技术应用于教学，还有很多值得我们思考的地方，就是基于课程标准怎么样把技术应用进来，从而使学生能够获得更多，这是我们作为一线教师更应该研究的内容。”

北京市陈经纶中学教师武智涛展示了全息技术应用及与教学深度融合的教学案例，他在使用全息终端之后发出感慨：“现在学生的学习生活是多么的幸福，信息化的教学方便他们探索科学的奥秘。”

兴义市第六中学的教师使用全息终端后的感受是：全息终端非常容易上手，学生看到就可以操作，可以自主学习，对设备也十分感兴趣。学生则认为：全息终端非常生动有趣地展现了地貌的样子，对于知识点的学习更加深入，非常有效地帮助我们学习和消化知识点。

2020年10月15日，武汉市小学科学课程标准新技术融合创新暨教材教法研讨会在武汉小学举办，三百多名教师参与了本次教研活动（如图2）。课堂气氛活跃，充分激发了学生的求知欲，他们自主探究，合作互动，让参会教师近距离认识了全息终端的技术和服务优势。

全息终端的优势

全息终端可以通过情境式、项目式等教学方式的引导，将先进的智慧教学、创新教学等教育理念和现代化体系引入学校，将人工智能、大数据等技术应用到教学中。全息终端的系列产品，把全息技术和实时渲染技术相融合，配合国家推动教育信息化，让学生体验更加优质、更加公平的教育。

全息终端以国家教育改革预期目标为核心研发课程软件，以人工智能、大数据等技术手段为载体向学生提供全新的学习条件，使知识从平面向立体转变，从文本向图像转变，从抽象向具象转变，利于学生形成更好的学习方式和方法，引导他们的学习模式从接受到探究、从大班制到小组合作，逐渐实现学生自主学习。

科学教学中，有很多知识点需要依靠实验达到教学目标，但在目前的实验教学中，对于跨时间、跨空间类型的实验，传统实验教学基本在二维平面讲授，无法有效地传达知识。全息终端在实验教学中具有以下优势：

1.全息情境创设

全息终端教学将强大的数据运算、实时动态渲染3D裸眼情境匹配，将教学设计和学生的智能交互操作有机地融为一体，通过对实验环境的模拟，加强学生对实验的思想、方法以及知识原理的理解，培养他们的思考能力和判断能力，达到实际实验难以实现的效果并提升他们的實验技能。全息终端实现的虚拟实验情境，越来越多地被一线教师应用于实验教学，有效解决传统实验教学带来的难点，达到传统实验教学难以实现的效果，实现培养学生的动手能力、提升实验技能、深化知识的教学目标。

全息终端将实验过程中抽象的概念具象化，将枯燥的科学概念转换成鲜活的模型，从而使学生快速地理解科学知识的奥秘。同时，保障实验教学的安全，避免燃烧、爆炸、剧毒等潜在危险的发生。

2.全息时空缩放

实验教学能将宏观的空间现象缩小，或将微观的空间放大。此外，众多实验过程、实验现象稍纵即逝，全息终端可以把实验过程放慢、重复或者选择时间节点，便于学生有充裕的时间认真观察分析探讨，可以充分地从新的视角高效、快速地理解学科知识，掌握实验现象的本质，锻炼学生的沟通能力，培养团体合作精神。

3.理论结合实践

全息交互协作学习模式能促进理论教学与实验教学的有机融合，培养学生理论学习与实践学习相结合，使实验教学的内涵在时间和空间上得到延伸。通过全息终端辅助实验教学，可使抽象问题具象化，复杂问题简单化，优化实验课堂结构，大大提高教学效率，助力教学质量的提升。